許可馨事件已經過去一個多月了，原本以為這件事件就要銷聲匿跡了，原本以為許可馨的冷處理就要贏得勝利了。

孫堯指出：

如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她“你是一箇中國人，不應該幹損害國家的事情

孫堯部長一針見血指出了問題所在，許可馨父母對許可馨的教育的確是失敗的。

還記得許可馨說的那句話：能混到今天，一靠父母的人脈和金錢，二靠蘇州的平臺和資源，其他的什麼都不是。

可見，許可馨父母給了她極豐富的物質，也看得出許可馨父母應該算是當今社會的“成功人士”。

可是，物質豐富了，精神卻匱乏了，作為一箇中國人，連國都不愛了，還能為這個社會貢獻什麼呢？

如果許可馨父母能夠教育好許可馨，教會她愛國，那許可馨可能就是真正人人敬仰的大家閨秀了。

可惜，如今的許可馨人人唾罵，許可馨父母也不得不為他們的教育失敗背鍋。

所以說，家庭教育真的很重要，愛國教育一定要從小抓起。

在這一次的發言中，孫部長還提及了教師隊伍中個別人出現了一些損害國家利益的言行。

並連發兩問：

連國都不愛了，這些人配稱為教師嗎？他們站在講臺上會起到什麼樣的作用？

很明顯，孫部長的話費指向了梁豔萍等人，的確，這些教師不配稱為教師，但危險的是這些人卻站上了講臺，他們只會把錯誤思想傳授給學生，只會貽誤祖國花朵，所以這類教師及其可恨。

比如許可馨，如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。

可見許可馨走錯路，正是因為遇到了一些諸如梁豔萍之流的老師。

許可馨事件已經過去一月有餘，可還是沒有見到處理結果，所謂的會調查也只停留在“會”子上。

可能許可馨那句憑父母的人脈和資金讓有些人對這個特權的家庭有些畏懼。

孫堯部長說，如果許可馨父母在許可馨成長過程中盡到父母責任，敦敦教導，告訴她一箇中國人不應該做有損國家的事，那麼許可馨損害同胞的言論可能避免發生。

由此可見，許可馨父母雖然給了她優渥的生活和豐富的物質條件，但卻沒有給她精神上的滋養，沒有讓她學會愛國，就更不會讓她學會愛人。

所以許可馨才養成了自私、高傲、無視一切的性格，才會做出有傷祖國同胞感情，有害祖國利益的事情。

孫部長對許可馨父母的指正批評同時也是給我們的一個警醒，為人父母，一定要重視對孩子的教育，尤其是愛國主義教育。

孩子的愛國主義教育一定要從娃娃抓起，最基本的就是要讓孩子知道，一定不能做任何有損國家利益的事情。

除了對許可馨父母的指正批評，孫堯部長也批評了某些教師，稱教師隊伍中的個別人在這次的疫情中有一些損害國家利益的言論。

並質問到：連國都不愛，配稱為老師嗎？他們站在講臺上又起了什麼樣的作用？

孫堯部長的話鋒直指梁豔萍之流，許可馨這樣的學生就是受了梁豔萍之流教師的部分教育才會這樣，可見梁豔萍之流的老師就是貽誤祖國花朵的“罪魁禍首”。

如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她“你是一箇中國人，不應該幹損害國家的事情";

如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。

許可馨言論事件已過去一月之久，目前官方沒能給出答覆，網友們似乎很不滿意，各種猜測和臆斷層出不窮，但是，冷靜想一下，這種處理結果是正常的。

以法治國是新時期治國理念。此次許可馨言論事件引起眾多網名的不滿，但是轉過來想一想，言論自由是憲法賦予每個公民的權利，許可馨過份言論也是言論，透過媒體我們得知，並沒有司法機關對其立案偵查的決定通告，即許本人未觸犯刑律，她違背的是社會道德形為，至於網友們強烈要求＂人肉＂其父母，這就有悖以法治國的理念，公民享有隱私權，不能因一人有不當言論，而把他的家人一起陪綁示眾，若是這樣做，正好給了西方某些國家指責中國人權的口實。

教育部副部長點名批評，是從教育層面出發的，是本質工作體現。日前，教育部副部長孫堯在北京師範大學2020年教育教學大討論開幕式上的講話，批評了許可馨父母式的家長對子女的教育是負有責任的，是失敗的，在給予孩子們優越的物質條件後，並未盡到對他們正確的人生引導，同時也批評了某些教師在施教中的問題，家長和教師是孩子成長中的指南針，他們的言行在一定程度上會影響孩子的人生觀，價值觀和世界觀。

作為政府機構的教育部出面指出這些問題，說明教育部門正視了這一問題，並指了出來，孫副部長的講話是告誡為人師表的老師們在施教過程中要有正確的師長言行。

僅此而已。

這個問題我認為：教育部門和家長以及她本人都有一定關係。“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因是透過內因而起作用的”。如果她的父母都是知識分子，老師和家長都應該知道“木直中繩，柔以為輪，其曲中規......”

沉寂了快2個月的“許可馨事件”終於有了新的進展。最新訊息來了，許可馨近日被教育部副部長孫堯特意點名了，我們看看這位部長究竟說了什麼？

他還指出，這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類學生。他指出，如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她“你是一箇中國人，不應該幹損害國家的事情”；如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。

教育部高官既然已經表態，意義就更大了，也是對許可馨、梁豔萍、王小妮之流的有力威懾。試問，要是沒有國家，哪有你們的今天？你們倒好，不僅不把自己的所學所長儘可能地發揮出來，報效國家，反而還發布損害國家、損害民族感情的言論，居心何在？

網傳許可馨已悄悄回國，還改成了許立娜，如果真是這樣，那就真的讓人貽笑大方了，當初既然能說出那麼傷害祖國的言論，不是不愛自己的祖國嗎？那還回來幹什麼？你不是說你有多麼的不在乎廣大網友對你的抨擊嗎？還改名幹什麼？看來你的心裡不是一般的扭曲，作為一個女生，竟然無恥到如此地步。

對於這些不當言論我們不能坐視不管，因為你不管他們就會更大膽，如果任由破壞言論肆意傳播，在這個社交媒體高度發達的時代，後果是不堪設想的。言論自由這些其實在西方政客的眼裡是說給別人聽的，到了他們的地盤上就得小心了，否則沒自由。

一個人如果連自己的國家都不愛，我不信他會愛自己的親人，如果連自己的國家都不愛，我不信他會真心愛他心目中的那個地方。我們的教育首先就要旗幟鮮明地教會學生愛國，否則就是失敗的教育，老師就是失敗的老師，父母就是失敗的家長。

對於很多大學老師，尤其是梁豔萍、王小妮等這樣的老師，我認為他們的破壞力更大，因為她們在傳播毒瘤，有人說不應該打壓他們，應該允許他們這樣說，哪怕是嚴重錯誤的，這種觀點幼稚得很。因為我們允許批判者但不允許破壞者，這也是任何國家都不會允許的。

很多堅持打卡的網友很感動，他們終於舒了一口氣：這些天的堅持值了。

珍惜今天的好日子吧，看看那些曾經為了自由而心甘情願的被人帶隊的國家，他們找到幸福了嗎？幸福只在自己的手裡，別人不會施捨給你。

在這次會議上，教育部副部長提到了許可馨事件。

教育部副部長指出：如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面引導，告訴她“你是一箇中國人，不應當幹出損害國家的事”，她也許就不會發表這樣不當的言論，傷害同胞的感情。

確實如此，每個孩子的成長都離不開良好的家庭教育，就算在孩子步入了小學和中學以後，家庭教育依然是對孩子行為影響的重要因素。

“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的，比如，有的父母唯利是圖，孩子就會對金錢比較看重；有的父母對老人孝順，孩子就會覺得孝順父母理所當然；有的父母崇德向善，孩子就會處事平和，以德服人。上行下效，父母就是孩子最好的老師。

作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，做一個愛國，正直有責任心的人。

如果父母有著貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的表現。那麼孩子從小會模仿著父母的言行，也會改變他們的人生態度。

許可馨屢屢做出損害國家的事，和她家庭父母的影響與縱容分不開。還記得許可馨說的那句話：能混到今天，一靠父母的人脈和金錢，二靠蘇州的平臺和資源，其他的什麼都不是。

從此話中看到，許可馨不僅學會了父母的人生處世態度，還依賴父母的關係資源為非作歹，她的父母是幫兇一點都不為過。

許可馨不當言論引發廣泛關注，遭到一片批評聲音，這是社會的正當反應。

在疫情嚴重之時，許可馨網罵李文亮醫生等行為可恥。

近日教育部副部長點名許可馨父母，部長說，其父母在其成長過程中應認真敦敦教育好孩子，對國家有責任感，不應做有損國家的事。

許可馨作為一名公派到英國的留學生沒有注意到自己的身份，是為無約束，無感恩之心，無對祖國的感情，滿是負能量，引人反感。網民甚至可憐此無品學生的無知。

中國派出去的留學生，在我們眼裡是楊振寧獲諾貝爾物理獎為中國增光，楊振寧獲獎時的國籍是中國。楊振寧是當前最偉大的物理學家，霍金比不上楊振寧。

我們心中的留學生是錢學森，放棄美國優渥生活，良好研究環境，毅然回到祖國開創兩彈一星事業。

我們也許沒有他們傑出的才華，但同樣是一名中國人，有中國人的樸素情感。

許可馨這樣的人品，他國也會呆不下去。人品渣，無處立足。更何況自暴於天下。惟真誠改過，才是出路。

許之父母存在教育子女責任，子不教父之過，是老話。家教缺失，應深刻反思。

副部長的說法非常正確。我們遇到那些不孝父母，不愛國的現象，不能一味只批評指責當事人。要知可恨之人必有可憐之處。那些有損國家民族利益的人雖然可恨，但他們也是因為失教導致的。他們從小到大，家庭教育，學校教育，社會教育，宗教教育，這四種教育中一部分或全部教育缺失，導致其人格不健全。所以有高僧說“現在的人無論做了什麼錯事，都是值得原諒的，因為沒有好好教他嘛。”正如《無量壽經》所說“先人不善，不識道德，無有語者，殊無怪也。”中國儒釋道聖賢教育已經缺失兩百多年了，至少五代人都不知道聖賢教育了，怎麼可能不出現這些現象。

所以遇到這些不忠不孝不仁不義的現象除了譴責當事人之外，更重要是要反思我們的教育，如何從根本上來杜絕這些現象。要相信《三字經》所說的“人之初性本善，性相近習相遠，苟不教性乃遷。”要堅信每個人的本性都是相近的，都是純淨純善的，但是習性就因為後天所受到的教育等因素影響不同而千差萬別。後天教育好，能受到倫理道德，因果智慧的教育，就能常保赤子之心，做個善人。後天教育差，沒有接受倫理道德，因果智慧教育，而社會是一個大染缸，他沒有德行的基礎，可能就會染上很多負面的習氣，而遠離赤子之心，道德敗壞。

為什麼德行教育如此重要？因為德才兼備才是一個健全的人才。如果只培養其才能，而不培養其品德，他的品德可能依然很低下。我們常常在新聞也看到很多學歷很高，能力很強的人，卻做出種種不忠不孝不仁不義的事情出來，就是最好的例證。

本來以為這麼多天的打卡無望，我們這些“老鼠”也可能真的不被重視，也應了許可馨說的那句“慢慢就會把我忘了”，差點就相信“正義不會到來”。

教育部副部長公開點名“許可馨”，一席話振聾發聵、引人深思

教育部副部長孫堯認為“可以直觀判斷的是，許可馨在接受家庭與學校教育過程中，某些環節有問題，有短板。”

一語中的，一針見血，客觀公正！

不是說國家不重視你，只是你不值得重視，國家要解決的是教育的本質問題，是那些環節出了問題，不會讓更多的“許可馨”出現。

那麼這個“許可馨”怎麼辦？難道說“許州城”已坐實？她家的關係真的這麼硬？“辱國”不會受到懲罰？

我想說：未必吧！教育部都已經關注了，法律會看不到嗎？網友們，我們還是將“打卡”進行下去，必須還大家一個公平正義的解釋！

沉寂了42天總於要出結果了，可喜可賀。

不過許可馨事件帶個我們對家庭教育的思考。如何教育孩子愛國，如何教育孩子保持本心。是我們要解決的重要問題。

有些留學生接受國家的福利，結果卻為別國服務。這也行，誰讓你已經脫離祖國呢！可是你吃著祖國的，喝著祖國的，還罵祖國。就顯得忘本了。

現在國家大力推倡國學教育確實是很有必要的。學習禮儀，不忘本，才能對得起生你養你的祖國。

家庭教育也要跟上，我們不能只重視孩子們的成績了，它代表的是孩子們的能力，不代表孩子們的品德。

家國天下，不忘初心才是家庭對孩子教育的重點。

許的父母也的確是教育失敗，培養了一個無知的白眼狼。但教育部副部長的點名批評，就完了？是否有推責之嫌？我們的學校教育，學歷教育，是否也有失敗之處呢？

要說到教育問題，最大的責任首先是教育部門，實行教育產業化是中國教育問題的萬惡之源，徹底顛覆了中國的教育理念和價值觀，把教育變成了追逐利益的工具！

許可馨就是這種教育體制的產物。

前段時間，被傳得沸沸揚揚的許可馨事件，終於如許可馨本人的願望“涼了下來”———不過，我寧願相信是政府在處理疫情大事時，把疫情間的噪音處理放在結尾處！這不，許可馨在沉寂近兩個月後，近日又“火”了一把：

這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類學生。如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她“你是一箇中國人，不應該幹損害國家的事情”；如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面的影響，她也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。

彷彿遙遠天際傳來了霹靂，這聲音發人警醒。揭示出了“許可馨事件”的問題所在，明確了官方的批評態度，對我國目前我國家庭教育、社會教育中存在的問題有了一針見血的剖析！相信對許可馨、梁豔萍、王小妮之流起到一定的震懾作用。顯然，教育部門對學有所長而不知報效國家的行為持否定態度，對釋出損害國家、損害民族感情的言論持堅定的批判態度！

網路上有許可馨改名許立娜，已悄悄回國的傳聞。我想，此事屬實的話，說明許立娜已不顧廉恥了。當初把自己的祖國罵了個體無完膚、淋漓盡致，外囯疫情洶洶時，又回國避難———還有一點人格嗎？

我是希望許的父母能在社會上承認自己的“教女無方”事實，重塑女兒的世界觀，並因其破壞性言論給中國人造成的感情傷害向廣大網友們道歉！社交媒體高度發達的時代，明目張膽地辱沒祖國，這是向全國人民挑釁，是在冒天下之大不韙，必須為此付出代價！

烏鴉反哺，羔羊跪乳。生而為人應以知恩感恩為榮，忘恩負義為恥。國家培養的留學生如果連自己的國家都不愛，這就是教育的最大短板與漏洞。疫情後，教育工作者和廣大家長都應該有所反思！

我認為，副部長的批評有道理，但是還不夠全面，原因如下：

1、許某某的言行習慣雖然受到家庭影響很大，但在她成長的道路上，學校教育也非常重要。特別是近期頻頻爆出高校教師、教授、負責人等等發表各種不符合我們國家社會核心價值觀甚至抹黑我們歷史革命人物的言論，比如最近熱度最高的就是哈爾濱師範大學的於琳琦，正所謂上樑不正下樑歪，老師的思想如此反動，又如何能讓學生“做的正，走的直”？

2、法制環境對於這類言行的懲罰力度仍不夠。假如我們對這些反動思想、言論等有嚴格的界定以及處罰措施，那麼很多人必定會考慮對自身發展的影響，從而不敢隨便亂說亂作，自然會降低這類事件的發生；

3、社會環境對於這類人的寬容度太高。很多曾經發表過或者做過此類言行的人經過一段時間發現自己實際上並沒有受到什麼影響，甚至可能因為這些言論比較出格還有一些媒體等為了獵奇進行包裝，讓這些人覺得這是一門“生意”，這些人不但沒有受到懲罰，反而還因此從中獲利，從而讓這類事件的發生屢禁不止。

4、國際反華勢力對中國的惡意打壓，也會在背後以利益誘惑那些立場不堅定的人，讓他們不斷髮表各種反動、反革命、辱國等言論，影響國內的和諧穩定，從而對我們的社會安定、經濟發展造成不良影響。

綜合以上各種情況考慮，我們國家對於青年人的愛國主義教育還是任重道遠。因為理想信念不僅是我們黨員的精神之鈣，更是我們的立國之本。如果我們的年輕人在這些大是大非的問題上立場不堅定，我們國家就不會穩定，社會也不會長治久安，甚至很可能逐漸就被敵對勢力所滲透，從而影響我們國家的和平崛起。

所以在培養青年人思想認識方面，我們必須繼續狠下功夫，讓青年人意識到這背後的重要意義，才不會再次發生許某某這樣的問題。

子不教父之過。

教育部長對許可馨的教育批評是對的。

這次疫情中出現了以許可馨為代表的這類學生，如果許可馨的一路成長中，父母盡到了該盡的責任，對孩子有正面的引導，告訴她你是一箇中國人，不應該幹損害國家的事情。如果她從小學到研究生的老師，對她起到一些正面影響，也許就不會這樣發表不當言論，傷害同胞感情。

我覺得部長說得很對，教育教育，既要教書也要育人。

國外的月亮圓不圓，我想許可馨在剛出國那會，肯定還是堅持她一貫的認知，國外空氣好、環境好、人際關係簡單、社會福利好，看起來的確比國內更優越，一定程度上也是事實。但是她父母或許從來沒有引導過，事情要看多面，任何國家的成就都不是一蹴而就的，中國曾經落後是現實，但是中國大步向前也是現實。一葉遮目，只看到了不好的一面，沒看到向好的一面，所以容易走極端。

我相信現在美國的疫情狀態已經狠狠教育了她。

如果她不是回了中國，或許現實更能教育她，她覺得的好可能轉瞬即逝，美國現在成為世界第一疫情國。

所以，正確的人生觀和價值觀，父母的教育起了很大作用。

總之，教育部長就事論事，在教育方向上說得很有道理。

最後，希望許可馨的事情，能夠有個結果。

如果只是小孩言語教育問題，希望父母能夠更多教育和引導。

如果事件本身還牽扯到父母的問題，希望當地監督機構最終能給社會一個交代。