畢業答辯，可以說是高校學習的最後的一場考試，自己獨立的查資料，泡實驗室，找老師，讓你四年的沉澱揮發香氣，成為自帶的光環。

畢業答辯，就是要考察你對於內容的闡述，你在整個過程中的所學所感。不僅是綜合四年的知識，還是你內化知識的體現。一定要在下面多練習，先讓自己的大腦有一個框架，然後在細化中間區域。

就像某同學在答辯的時候，講的內容，東一句，西一句，自己都不知道要講什麼，還想讓老師聽懂，怎麼可能，一定注意內容一定要完整。

畢業答辯就是你的“八仙過海，各顯神通”的時候，你要清楚的表達課題的由來，到專案的確定和發展，再到實驗結果和資料的獲得和準確性，一步步的連線，環環相扣，這樣不僅顯得專業，你也不容易混亂，更有說服性。

有同學在講的時候，老師一旦插個問題，就死定了，在和老師互動的時候，完全被老師的思維帶走，沒有了自己對課題理解的邏輯性，越講就會越混亂，結果自然不會好到哪去。

既然是你講出來，就要想辦法讓聽眾按照你留出來的口提問，就要想辦法給聽眾一個好印象。首先利用出其不意的引入，像什麼欲揚先抑、欲抑先揚的手法獲得關注，然後利用簡報的吸引和表達的生動，引導關注點，最後包裝內容，證明自己查漏補缺的能力，這不是缺點，是我進步的階梯。

一定要試著留缺口，這樣你提前的準備才能派上用場，否則老師的狂轟濫炸，你會棄不成軍的。