歷史是任人打扮的小姑娘，離事發時間越長越真實，至於真偽那是編輯部的事，於歷史老師何干哪，至於缺點缺奌就是讓學生死記硬背。

在談論歷史老師的缺點的時候，我先跟大家區分歷史教育和歷史學兩個概念。歷史教育與歷史學完全是兩個不同的概念。中學歷史教育是需要體現國家意志和意識形態，需要貫徹十九大提出的立德樹人的教育根本任務。立什麼德，樹什麼人，當然是社會主義的接班人和建設者。我們中學的歷史課程是依照唯物史觀來編寫，目的是，最新的說法是要培養學生的歷史核心素養，其育人目標是涵養家國情懷。所為家國情懷，不僅僅是在認識中華民族多元一體的發展大勢中增強國家認同感，對祖國有著深情大愛。同時又因為21世紀全球化使得各國各地區之間聯絡密切，學生需要在認識人類從分散但整體的世界史中樹立世界意識，對全人類的命運同樣抱有深情大愛，這也是國家目前提倡要建設人類命運共同體。所以中學歷史教師在講述歷史時是需要立場，講政治。但歷史學是學術研究，學術研究特別忌諱立場，所以歷史老師與歷史學者兩個是不用的身份，他們要發揮作用不同。總而言之，歷史老師的自由是有限的，它需要與歷史課程標準保持一致。

上課聽歷史老師的，下課再找歷史書看，互為印證，解惑答疑，齊活！

所以，老師並無缺點，而是學生的不足。

學歷史可能要遇到歷史老師，從中國教育看，初中才有歷史課直到高中甚至大學的歷史系，只有在這個階段，你有可能遇到歷史老師。歷史老師給人的印象就是愛嘮叨，不斷的講述過去的歷史，要說他的缺點就是永遠講過去，從不看未來。有的老師是愛照本宣科，學生聽起來乏味，有的老是愛講故事，學生比較愛聽。要受到老師本人的缺點就因人而異了。這個大家也能理解。