從一定意義上說開卷有益，對孩子來說，閱讀就是啟蒙，現實中，國內的啟蒙讀物多是唐詩語言性的，讓孩子閱讀西方科普讀物，譬如法布林的《昆蟲記》，對激發學生觀察和想象，也許更好！

習總書記提出，共建人類命運共同體，構建地球村，這是高瞻遠矚，按照時代發展的規律提出來的。我們離不開世界，而世界同樣離不開中國，隨著自由貿易的不斷推進，人流物流不斷往來，多元文化從未有過如此密切的接觸，因此作為我們黨和國家未來事業的接班人，從小就應該具備跨文化交流的意識，理解包容不同的種族不同文化，這是新時代一個人最起碼的社會能力之一。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

博採眾長才能相互印證，多角度看問題才能避免盲人摸象。

早餐吃油條喝豆腦覺得棒極了，換換口味吃麵包喝牛奶同樣好極了。同樣的道理，東方的書與西方的書都是寶貴的精神食糧，都讀一讀精神營養才能均衡，營養均衡了精神就健康了。

是不是您平常讓孩子讀的傳統文化方面的書籍較多一些，他只是想讓您家孩子讀一些西方的書作為一些補充。

我們中國人跟西方人的思維是有一些差別的，這源於語言上的差異，文化的差異以及信仰上的差異等等，例如我們中國人更重視個人在集體中的聯絡，更強調人的社會性，而西方人更重視個人在集體中的獨立，更強調人的獨立性。

這些思想與觀點的不同在書籍裡會有明顯的體現，讓孩子讀一些這方面的書籍，瞭解不同的文化與信仰，有利於孩子對現實世界的認識與判斷，有利於孩子更尊重規則更辯證的看待問題，有利於形成相容幷包的多元化思維，這也是現在全球化發展對每個人的要求。

所以，不管是本土的還是西學的書籍都讓孩子看一些是沒什麼壞處的。