如果一篇文章中，你就認識幾個單詞，你怎麼去理解內容呢？不言而喻，背單詞真的很有必要。不僅要背還要會用，背了之後不用馬上就會忘了的。加油吧，希望你快速找到適合自己的記單詞的方法，也祝你單詞量迅速飆升！

另外一方面的意義是背單詞也是一個對英語語感的提升過程。背單詞時間長了，你的英語語感一定會有所提升，相應的英語水平一定會有所提高。所以想要改變，想要提升英語水平，可以從背單詞開始。

背單詞對英語的提升不是一般的有用，是十分的有用。

在學英語的初期，對於一些簡單的句子，甚至是從句，只要你能理解句子中的每個單詞，讀懂並瞭解文章根本不在話下。

本人初二上學期期中考39分，後來堅持努力背單詞，期末考到78分，這也讓我燃起了讀英語的鬥志，大學的專業選擇也是英語專業。

單詞是英語的基礎，如果把英語學習比作一個城堡，那單詞就是砌起城堡的磚頭，在英語學習中起著重要的作用。

但是絕對不能對單詞死記硬背，不然很可能在開頭就失去了對英語的興趣，背單詞一定一定要從音標開始學，根據讀音來背單詞！！！我見過不少身邊的人不願意記音標發音而在單詞旁邊標註中文的，結果他們不是漏字母就是根本無法寫出中英文對照。

從小學ABCD26個字母開始，學生們開始瘋狂背單詞，比如：“country-城市、straightforward-直爽的、slide-滑行、slip-滑倒”。

因為老師也說考試中的完形填空和閱讀理解中會有大量的生詞，所以在平時就要積累詞彙量。但想要提高英語成績，只會背單詞還不夠，邏輯思維才是最重要的一項。

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從考試題型的結構來看，主要分為選擇題、完形填空、閱讀理解、選詞填空和作文，當然，全國卷中還有判斷糾錯和中譯英。其中，完形填空20分，閱讀理解也在30-40分左右無疑為重頭戲。

而這兩種題型都是整篇文章或是節選部分，所以生詞量較大，閱讀理解中還有可能涉及專業學術用詞，更加提高了學生閱讀的難度，所以學生們會積累每一篇中的生詞進行背誦。這是有一定成效的，考試時很有可能會碰到同類型的文章，但這並不是萬全的。

既然是整篇文章或是節選部分，那麼文章的思路是極有條理性的，上下文間會有關聯性，或承接，或轉折，或對比，如果僅僅按照字面意思將單詞選入兼顧不到整篇文章的通達性也是不行的。

而通常選擇題為10道，只有3-4題是可以依靠字詞解釋就能答出的，剩餘的會涉及語法的運用和時態語境的考察；完形填空20個空，也只有3-4個是可以依靠字詞解釋的，剩餘的往往需要聯絡全文，透過上下文進行推斷否則容易牛頭不對馬嘴。

閱讀理解中每篇只有1題是判斷生詞意義，其餘的都是細節分析題、推斷題、文意分析題；至於選詞填空和中譯英不僅僅需要熟練準確的運用單詞，也要考慮時態語境；及至作文，作文分為四檔等級，一般學生都可以達到三級水準，但總會有學生靠作文出彩，差距就在於作文的條理性、說服力、高階詞彙的應用。

從考試題型結構中不難看出，背好單詞只是基礎，強大的邏輯思維能力才是登天之梯。作為華人，母語是漢語。而學習英語並不能只學習單詞，這就像小時候學說話時，剛開始只學了ba、ma的發音，便只會叫“爸爸媽媽”，但是叫“爸爸媽媽”是想吃飯還是想玩並沒有表達出來，邏輯思維還沒有完全學習和形成，只會“吃吃吃”、“玩玩玩”地單獨表達。如此這般怎能提高英語成績呢？

訓練邏輯思維能力，使之適應外國的行事思路和說話方式和習慣，那麼自然就可以理解好例如聽力中的日常對話和文章的行文思路，就不會被中式思維所束縛。

其實英語好與英語差的差距就是邏輯思維能力的好壞。英語好的人常常能與老外流利自如的對話，這不僅是絕對的勇氣與信心而是他們的邏輯能力可以跟上老外的思路變化，英語差的人，連最基本的日常對話都做不到更不用說正式場合的交流了，他們的思維還是華人的慣性思維很難與外華人跳脫的思維相匹配。

因此，英語考試中更考驗的就是邏輯思維能力的強弱，想要提高英語成績，邏輯思維必不可少。

詞彙量是一切都基礎，如果你的詞彙量太少肯定是不行的，非常影響你對句子意思的理解，所以背單詞增加詞彙量對提升英語成績肯定是有幫助的，但單純的背單詞學習效率是比較低的，正確做法你是要把單詞和句子聯絡起來背，或者記住它的詞根和與它相似的同義詞更有助於記憶，例如我之前碰到flounder這個陌生單詞，它大意是在水或泥中掙扎，陷入困境，不知所措的意思,例句 flounder like a fish on the deck of a boat, 像是在船甲板上掙扎的一條魚， 它的詞根是flap, flutter,都是F開頭的，如果你知道詞根就便於聯想。最後補充一句，背單純最好是重點看英文版單詞解釋而不是隻看中文翻譯，例如skimp 節省，英文版解釋If you skimp on something, you use less time, money, or material for it than you really need, so that the result is not good enough。這樣的解釋能讓你更加深入理解單純的意思。

那要看你提升的是哪個階段的英語成績啊？

根據我自己的經歷以及經驗看。

1.高考以前，背單詞對英語提升特別特別大！因為只要背了單詞，高中英語，無論是句子，還是文章，按照中文的理解，完全可以搞定！

因為初高中英語並沒有太複雜的句式，大多是簡單句。所以，背會單詞，對英語成績提升很有作用。

2.上了大學就不一樣了，如果是考英語四級，那麼背單詞勉強可以讓你透過英語四級考試。而到了考英語六級和考研的階段，如果你只是背會單詞，那麼也很難勞動英語句子或者文章。因為這個階段看到的句子，大部分是並列句，複合句之類的，難度上升了一個檔次，僅僅背會單詞，已經度過成績提升起不了太大的作用了！

但是！如果你不背單詞，那不好意思，相當於沒學英語！

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背單詞對提升成績的作用是毋庸置疑的，肯定有必要！

詞彙是英語的基礎，是學習英語的第一關。背的單詞多了，詞彙量就有了保證！詞彙掌握的足夠，做題時起碼心裡有底不怵頭，碰到閱讀大題時，能看懂文章的大概意思就很了不起了，這對自信心的建立很重要！

有了詞彙打基礎，相應的短語、語句段落、閱讀文章就有了保證，尤其是在中學階段。

當然詞彙量只是保證學好英語的必要條件，與單詞相輔相成的短語搭配、語法學習也是必不可少的！

只有這樣，加上平時不斷地、大量地做閱讀理解、完形填空、語法填空等習題，在實踐中檢驗詞彙、短語和語法的掌握程度，加深理解，提高成績是必然的！

對於高中英語來說，背單詞是基本功，不是提升，不要把背單詞的工作拔到提升的高度。

高中英語3500詞是高考考綱劃定的範圍，這些單詞是英文的常用單詞，在中考前就應該背完。

對於高中生來說，3500詞只要背完，做到看到單詞能知道意思，150的高考卷子，至少可以拿80以上，但是隻背單詞很難高過110分。

會背單詞，就像學語文要學寫字一樣。沒有人會問“學寫字對英語成績真的有幫助嗎？”這種問題。聽到這個問題，大家肯定會嗤之以鼻的說，字都不會寫肯定是“文盲”。

中文我們好歹能聽會說，英語背單詞是能聽會說的前提，所以，不背單詞就還達不到“文盲”的水平。

高中英語的邏輯思維難度相當於小學語文5年級的難度。剛好，高中英語的難度，也相當於美國小學語文5年級的難度。美國自媒體人郭傑瑞，在做完中國英語高考題目後，也這樣表示過。

我們可以回憶一下，在五年級的時候，我們學語文除了學寫字，還學了什麼？我們學了組詞，成語還有造句對不對？

英語在這個階段類似，背單詞是基本功，但是完全不夠。單詞組合形成的片語短語和固定搭配就相當於漢語中的成語。而且，英語中片語短語固定搭配的使用率比語文更廣泛。

在英語日常交流中，40%的表達是透過片語短語完成的，而且大部分組成常用短語的單詞，就是我們高中學的3500詞。3500詞相互組合形成的片語短語和固定用法總量超過3萬，屬於高考可能考的範圍的，有1.5萬個。

會問這樣的問題的同學，往往是背單詞不得要領，效率事倍功半。

高中英語3500詞建議在每天背100個，用一個月時間背完。掌握好方法，能考得上高中的學生就能做得到。

背完單詞後，以每週一份的量做高考模擬卷，只要背完單詞，高一也可以做高考模擬卷。

與此同時，繼續背片語短語和固定用法如：《高考英語1.5萬考點》。1.5萬個片語短語，記住50%，分數就穩定上130。記住80%就能突破140。《高考英語1.5萬考點》官方每年釋出真題命中率分析報告，最新高考真題全國1卷~3卷，命中率均維持在98%左右。

單詞只是基礎，片語短語和固定搭配才是進階。背單詞對於英語學習來說，只是會爬而已，早點學會爬，才能早點會跑會跳。

英語單詞就是磚頭水泥鋼筋等建築材料，而考試成績就是一座建築，沒有建築材料你說要建高樓大廈，可能嗎？

但是記單詞不能只記單詞，還應該掌握單詞的發音、用法、引申意義、搭配、是否正式語體、語法等。

最後問你？有沒有一本紙質的詞典？它可以幫助你掌握上述所有內容！

毋庸置疑，詞彙量當然是提升英語水平的基礎。但是我們已經不主張用背字典、死記單詞的方法來學習英語了，這種方法往往事倍功半，很難真正深度掌握單詞的用法。

一是從生活中掌握單詞。即在應用中不斷積累詞彙量。我發現孩子在國外生活三到六個月後，會學到很多在我們看來十分生僻的單詞。如很多昆蟲、蔬菜、小動物等等，這些都不是死背記住的，並且發現他在表達一句話的時候無需思考就可用上非常合適的單詞。

二是從大量閱讀中記住單詞。在語境中反覆接觸的單詞，雖然看起來記住的效率沒有那麼高，但是一旦記住了，對它的意義和用法掌握得更為牢固，在表達或寫作的時候也會使用得非常地道。如果死記硬背單詞，還經常會出現這樣的現象，就是當你閱讀文章時，一個句子裡面每個單詞都認識，但就是不理解這句話的意思。

三是使用自然拼讀法記單詞。英、美等國家學英語單詞不用音標，從kindergarden開始就會教孩子自然拼讀法。到了這個年齡段，很多家長每天給孩子讀分級繪本時，會引導孩子自己讀，遇到生詞就用自然拼讀法讀出來。這種積累詞彙量的方法應該更為科學。

最後要說的是，西方國家普遍對閱讀非常重視，尤其是重視對兒童早期的繪本閱讀和分級閱讀歷史比我們早很多。

首先，很同意二樓小姐姐的看法，背單詞很重要，但是要分階段的。

高考前，面對應試，我比較建議背單詞，就按照高中老師的學習方法來，雖然有時候並不是自己提升英語最有效的方式，但絕對是在高中一直持續提升英語來應對高考的最好辦法（因為自己那時候往往並不能找到合適的學習方法）；

但是進入大學階段，特別是你在考完四級後再要去提升英語，”背”單詞就是一個相對錯誤的說法了，因為此刻的你是需要的是理解單詞。為什麼這樣說，不知道大家有沒有去報過英語學習機構，你會發現大部分的英語輔導老師都會說，嗯，最好是透過閱讀或者做題來記單詞，而不是一味地讓你去背單詞了，不要問為什麼，因為你肯定聽過，只是你沒有把這些記在心裡。

永遠記住，一個專業的機構帶來的建議，雖然不可能對每個人都有用，但是絕對是對90%以上的人有利的，因為畢竟別人是專業研究這個的。

就像一個醫生不可能治好每一個病患，但是一定可以治好絕大部分人，而且遠好於你的自我治理。所以，行動要有，方法也要有，英語沒有想象那麼難。

在國外，華人的英語發音和水平相對於很多地區國家的人是有優勢的。所以，動起來吧~