作為一個專職寶媽，我讓孩子喜歡上語文的妙招就是：關掉電視，陪她一起講故事，小的時候我講她聽，長大以後，她講我聽

在玩中學，不要硬讓孩子枯燥的學習，寓教於樂，培養興趣。網上也有好多各種興趣教學的影片，我兒媳婦就利用這些教孩子。

教學方法很挺重要，把要學的內容具象化，生動化。比如我讓女兒學習一年級的課文《秋天》，在教她唸的時候，得配上相應的手勢，唸的時候要有感情。說到大雁，就讓她聯想天上的鳥成排的飛。平時生活中正好遇到與文章有關連的東西，如落葉，就順嘴和她一提，聊天。

數學也可以是一樣，平時可以和她玩些計算的遊戲，在玩的過程中，時不時的讓她贏自己，以此來增加她的自信心。對於新的知識，剛開始練習的不要太多，小孩子從對知識的消化需要一個過程，一旦她掌握了，做起來就比較簡單，又快，再增加練習量鞏固，她也不會容易覺得厭煩，因為她會。當然對於她每一小點點的進步都是需要大人去認證和對應誇張的，要用心誇到位。

對於學齡前的小孩來說，首先是要讓他們認識阿拉伯數字，也就是我們說的建立印象，大致有三種方法：一是教，你教他讀，你教他寫；二是聽，有關數字方面的兒童歌曲都可以放給他聽；三是認，經常問一問小孩，“這是多少？”小孩的邏輯思維很簡單，只要長期讓其練習、建立印象，他們對數字就會變得敏感，這也是他們上學前班需要解決的問題。

小孩子對語文的興趣培養要做到如下幾點：1、三到四歲是孩子語言表達發展階段，家長要沒話找話多與孩子說話，多鼓勵孩子說話；2、孩子都喜歡聽故事，每聽完一個故事，最好讓孩子完整講一遍，反覆練習，經常鼓勵；3、家長要與孩子共同背誦一些古詩詞，背誦過程中最好通俗易懂地給孩子講解詩詞中的文化內涵，意境情緒，詩人的生平故事，拓展知識面；4、經常帶孩子去大自然中游玩，觀察大自然中各種千奇百怪的現象，有選擇地讓孩子表達所見所聞所感。總之學習語文重在多讀多看，多寫多說，長期積累。

在我看來 孩子從小就養成良好的閱讀習慣對學習語文大有裨益。剛開始的時候不用刻意要求孩子讀某一方面的，只要是他感興趣的都可以讀，大量的閱讀，積累豐富的詞彙對孩子今後的讀寫都很有幫助，畢竟拉開語文分數的是閱讀理解和作文。

而數學可以透過一些親子游戲或趣味數學來增強一下學習興趣，數學在生活中的應用無處不在，多和孩子交流交流，慢慢他會覺得數學真奇妙，就會對數學有興趣了。

語文的最好是故事書，孩子的樂趣有了也多認識字了，比枯燥的學漢字有意思多了，數學的話得是相關的數學遊戲，有很多，主要的是你要把樂趣加進去。

很高興能回答這個問題，其實我家的孩子從小就很散養，他喜歡看動畫片，看動畫片可以讓他學到怎樣與人溝通，然後可以悟到許多做人的道理，還有他經常在外面玩，很會察言觀色。小的時候買一些書籍放在他的床頭，他會很用心的看完，然後把書借別人換其他的書看，可以增長心智和視野。至於數學，有些數學問題在生活當中可以去問他，這個問題該怎樣解決，以提問的方式讓他感覺數學的樂趣。

你對工作有興趣嗎？你是靠什麼支撐才能好好工作呢？用到孩子身上，也很實用。

讓孩子看到學習的作用和價值，他自然會有興趣。

比如生活中用得到的知識，孩子就可以學以致用，解決問題，當利用所學解決困難後，那種成就感是可以激勵孩子持續學下去的。

還可以讓孩子參加一些好的活動，用所學變現。因為學習的最終目的就是變現。

現在很多學生可以投稿，這就是變現的方式之一。當孩子看到知識這麼有價值，他還會沒興趣嗎？

沒有蟲子，哪隻鳥兒會早起呢？

一般來說，多數兒童的學習興趣都是在學校和教師的教育下，受正確的學習動機支配而產生的。這說明學生的學習興趣雖然有很大的自發傾向，但更主要是靠老師的教育和培養。

那麼，怎樣培養小學生的學習興趣呢？

首先，教師、家長應透過觀察、談話、作業、分析等方法，瞭解孩子喜歡學習哪些功課，不喜歡學習哪些功課。不喜歡學習某些功課的原因是什麼，是否一直都不喜歡。這樣,就可以深入瞭解他們興趣發展的趨向,做到心中有數，然後有的放矢地進行教育。

其次，開展一系列的教育活動，使學生確立正確的學習動機，激發求知的慾望。需要越強烈，興趣就越濃。反之，興趣越濃，需要就越強烈。而動機則是滿足需要的驅動力量。所以，要想培養小學生的學習興趣，就要激發求知慾的需要，從而產生滿足求知的動機。因此，老師和家長要經常對小學生進行學習目的的教育，引導他們明確學習目的，使學習變成自覺、強烈的需要，樹立正確的學習動機。同時，要保護他們的好奇心理，鼓勵他們大膽地提出問題，進行創造性的思維活動，不斷地激發他們的求知需要。對於某些內容比較枯燥無味的科目，要講清楚學習本科的重要意義，教育他們把自己的學習同祖國社會主義建設的需要緊密聯絡起來，使個人的學習興趣服從祖國的需要。

第三，針對小學生興趣的特點，設法控制他們的學習情緒，使他們的興趣逐步趨於穩定。小學生學習興趣有四特點：

一是容易激發起來，但很難維持穩定，他們的興趣容易受教師的影響。例如:某個老師講課形象、生動,學生興趣盎然,換另一個老師講課方法欠佳,學生的興趣會驟然下降。

二是興趣容易廣泛，但難於集中。小學生往往什麼都想學，樣樣都感興趣。他們今天喜歡這個，明天又喜歡那個，缺乏一箇中心的興趣。

三是容易產生偏科思想，小學生不容易理解學習要全面發展的重要性，很容易受一時的喜愛而偏科。

四是和教材的難度有關。在學習過程中,如果他們感到教材的內容很簡單,掌握知識不會感到困難，作業負擔又不重，那麼，他們就會感到沒有什麼知識可學,因而缺乏學習興趣。反過來，如果他們覺得教材內容難於理解，作業過多過深，他們感到負擔重，就會產生煩躁、焦慮、畏難的情緒,甚至會產生牴觸學習的行為。

小學生這些興趣特點同他們的情緒發展不穩定有關，事實上，學習興趣是學生的情緒在學習中的表現。因此，教師和家長要時刻注意學生的情緒，要讓他們的學習情緒經常保持飽滿、積極、穩定。這樣,才能使他們興趣高漲、強烈、持久。

第四，採用多種形式的教學方法，吸引小學生學習的興趣。具體做法：

①增強學習科目的吸引力，可以舉辦一些學科知識的小型展覽，學生優秀作業、作品及成果展覽等；

②不斷改進教學方法，教師講課要儘可能用兒童語言，做到生動、有趣，富於感染力，易於接受。

④給兒童講清楚參加該項活動的意義，要讓他們親自動手，透過他們自己積極活動，看到自己活動的成果，透過實踐活動培養小學生有效能的興趣；

⑤組織小學生參觀、訪問，使他們明白自己學到的知識在實際運用中的作用；

⑥經常向學生介紹科學家學習興趣的故事，不斷鼓勵和表彰學生的好學精神等。

“興趣是最好的老師。”但興趣不是生來就有的，要做好一切，興趣最主要。就此問題大家來談談自己的見解。

首先語文數學有共同之處也有不同之處，一個注重思維邏輯，一個注重文化積累！我先說數學，但是數學裡面也有很多方面都適用於語文！

我個人認為激發幼兒學習數學的興趣主要有以下幾種形式和方法，願與大家共享。

一、以遊戲形式激發興趣。

綱要中指出：“寓教育於遊戲之中。”遊戲是小孩子最喜歡的活動。利用遊戲形式進行抽象的數學知識的學習，能夠有效地激發幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕鬆鬆、饒有趣味地學習數學！

在利用遊戲激發幼兒學習數學的興趣時，所選用的遊戲應該符合幼兒的年齡特點，小班應該以直觀的、帶有情節的、幼兒能扮演角色的遊戲為主。如情景遊戲“小兔拔蘿蔔”、“遊戲宮”、“送小動物回家”等。而中、大班幼兒應該運用挑戰性的、有更多發揮餘地的遊戲為主，如競賽性遊戲、操作性益智遊戲等。

二、利用操作材料激發興趣。

皮亞傑認為幼兒是在操作中認知的，提供給幼兒暗含教育價值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運用各種感官，動手動腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識。在設計和準備操作材料時，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發展水平幼兒的需要，促使每個幼兒在原有基礎上得到不同程度的提高。

例如，在小班數學區的“按數取物”的活動中，可根據幼兒發展水平，準備不同層次的材料：1、按卡片上物體取相應數量的實物;2、按卡片上的圓點，取相應數量的實物;3、按卡片上的數字取相應數量的實物。這樣，能夠激發不同能力、水平的幼兒學習數學的興趣，更能促使能力弱的幼兒增強自信心。

三、運用語言引起懸念，從而激發興趣。

幼兒正處於積極探索周圍事物的階段，對新鮮的、未知的、或者略知的事物會產生極大探究的興趣，教師如果能巧妙地運用語言，設計懸念，激發幼兒好奇心和求知慾，能收到意想不到的效果。

例如：“拼圖”活動前，我告知孩子，只要根據各部分上面算式的得數在底板上找到相應的位置拼合，就能夠在圖上找到一件神秘的禮物。孩子們出於好奇，饒有興致地進行計算和操作，當他們將圖拼完整，出現一幅美麗的畫面時，就歡呼雀躍著，表達自己成功的喜悅心情。

四、利用“禁果”心理激發興趣。

所謂“禁果”心理就是指那種滿足好奇心理而不惜冒險探奇的心理。例如：我在指導幼兒操作活動“分一分”時，發現幼兒鄧光宇用了九種方法分解6，而其中有三種方法是把6分成三個部分數的。這種方法第一次出現，於是我運用禁果心理在公開場合與她對話，討論把6分成三個數的事情，告訴她保守秘密不要告訴別人。這樣一來，引起了其他孩子的極大好奇，努力嘗試各種途徑、方法，探究原因，終於探究出了其中的“秘密”。不到一週時間，幾乎全班孩子都會用這種方法分解一個數了。由此可見，恰當運用“禁果”心理對激發幼兒學習數學的興趣有很大效用。

五、用成功效應激發興趣。

成功感是人的心理發展過程中的一種需要，它可以成為推動人行為的內動力。因此，使幼兒產生成功感，能夠激發幼兒對數學活動的持久興趣。

六：以群體效應激發興趣！

透過群體交往中的互動運用來引導孩子激發他們！

七：以競爭效應激發興趣！

隨著孩子年齡的增長，孩子競爭意識不斷增強。我們可以選用一些競賽式的方法或是帶有競爭性的活動和材料來滿足孩子心裡的競爭慾望，從而激發他的興趣！

其次，語文主要就是積累，多看課外讀物，多出去旅行開拓眼界，多交談，那我們要怎麼做呢？

一:變指責為鼓勵

二:變指揮為參與

經常和孩子溝通,溝通孩子的生活點滴,探討孩子的學習方法,讓孩子養成良好的學習習慣,培養孩子的自我約束能力,讓孩子養成終身學習的能力,關注孩子思考問題、解決問題的能力!

三：營造良好的學習環境

在家中，儘量給孩子創造學習的環境，激發孩子學習的動力，引導孩子學習的實際價值，

提高孩子的解決能力，為孩子營造富有挑戰性的學習環境，激發孩子學習的動力！

四：實踐是孩子最好老師

（1）經常和孩子出去遊玩，培養孩子的觀察能力，回到家後讓孩子寫觀察日記！

（2）上市場買東西時領著孩子，買完東西后，讓孩幫忙計算，並鼓勵孩子的算術能力！

（3）家中的物品，儘量能讓孩子用自己所積累的好句子來進行描述講解，天長日久，熟能生巧，這樣在不知不覺中孩子的口頭表達能力就能提高！

五：多讀書看報，多與人溝通交流。好言好句的積累，讀物的增加會讓孩子越來越有內涵！

如何培養孩子對語文數學，乃至其他學科的興趣，這裡有3大招，38小招，招招直扎“穴位”，針對性、操作性都很強。你不妨試試看喲！

記住：最重要的是堅持！

因為：培養教育孩子，是一項需要愛心、耐心，漫長的系統工程！

接招吧——

第一大招：激發孩子學習興趣在填鴨式的教育模式下，學習本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學習有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產生倦意的起因。

第1招：多給孩子講一些勵志故事。

第2招：用近期的學習目標來鼓舞孩子。

第3招：分散孩子的注意力也很重要。

第4招：改掉孩子三分鐘熱度的習慣。

第5招：透過增進食慾促進學習。

第6招：教孩子學會儲存實力。

第7招：適量的運動可使孩子腦筋更靈活。

第8招：用激將法促進孩子學習。

第9招：利用危機意識促進學習效率。

第10招：保持新鮮的學習內容。

第11招：用不同的科目調節讀書氣氛。

第12招：刻意變換孩子的學習環境。

第二大招：引導孩子自動自覺

有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續主動地去做事，如果把要求的水準降低，課業的份量減少，繼續培養孩子在低潮時的活力，那麼他們在低潮過後，又會升起責任心，更主動地去做功課。

第13招：適當降低對孩子的要求。

第14招：先讓孩子做不喜歡的科目。

第15招：用同一步調增強主動行動力。

第16招：讓孩子先吃點苦。

第17招：興趣是最好的老師。

第18招：母親的激勵最重要。

第19招：要改變孩子先改變你的態度。

第20招：偶爾用懇求的證據與孩子說話。

第21招：不在孩子挫敗時痛罵他。

第22招：給孩子適當的報酬也是行之有效的。

第23招：多帶孩子與大自然接近。

第23招：成功並不像你想像的那麼難。

第25招：培養孩子主動自我的激勵。

第26招：化憤怒為學習的動力。

第三大招：讓孩子有張有弛

你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這麼說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。所以要讓孩子有張有弛。

第27招：做作業的時間不宜過長。

第28招：放大孩子的優點。

第29招：學習不可操之過急。

第30招：讓他把喜歡的女孩帶回家 。

第31招：先讓孩子玩個夠。

第32招：刺激她，使他全力以赴。

第33招：正話反說。

第34招：經常改變學習環境。

第35招：列一個功課計劃表。

第36招：先讓孩子做擅長的功課。

第37招：讓孩子自己抽籤決定。

第38招：別在孩子面前評判老師。

小孩對知識的興趣在於家長的發掘、引導和培養。

1、每個小孩的性格都有其獨特之處，加之他們的生活經歷不同，對事物的興趣愛好自然不同。家長首先要能瞭解自己的小孩，及時地發現小孩的獨特之處。

2、發現小孩的興趣點後，家長要善於引導。我認為最好的引導方式就是家長陪小孩一起活動。比如，你要培養小孩對語文知識的興趣，就可以和小孩一起閱讀，邊閱讀邊和小孩交流，利用你豐富的人生經驗，向小孩講訴書中的故事和道理。這樣的引導是最有效率的。

3、當然，並不是所有家長都能陪同小孩一起活動的。這個時候家長就要利用身邊的資源去培養小孩的興趣。這種培養應該是有目標性的，家長掌握大的方向，制定階段目標，促使小孩不斷進步。

培養小孩子的語文和數學興趣，應該從學前就開始準備了，如果等到上了小學再培養，一般來說，要麼孩子在語文、數學上有天分，會自覺主動的學習，要麼孩子很聰慧，學習上一點就通，否則家長還是需要花費一些力氣的。尤其小學競爭壓力開始凸顯，恐怕孩子和家長都會陷入一種焦慮情緒，從而影響在主要學科上興趣的培養。

如何培養孩子對語文的興趣。可以在孩子半歲以後便堅持進行親子閱讀。到了三歲以後，可以嘗試慢慢教一些簡單的生字，爭取在學前讓孩子達到自主閱讀，否則可能孩子會一直保持家長讀的習慣，會讓家長感到非常疲憊，尤其在小學後學習負擔變重，自主閱讀可以節省閱讀時間，讓孩子更加自由的選擇閱讀書籍，從而因為知識的拓寬而樹立起孩子的自信心，這一點非常重要，孩子從閱讀中嚐到甜頭，便會對語文的學習越來越積極。但是在這個階段，家長也不能完全放棄親子閱讀，當孩子在閱讀中有迷惑的地方，家長還是應該啟發、引導孩子去理解文章表達的含義，這樣才能做到興趣與應試的堅固。對於培養孩子良好的閱讀思維習慣也是有好處的。

如何培養孩子對數學的興趣。這裡特別推薦蒙氏教學的方法。從一歲以後就可以透過對生活中的具體事物的觀察來讓孩子對數學有感官上的認識。比如可以讓幼兒觸控各種不同形狀的積木，摸摸傢俱，感受物體的形狀。跟幼兒說媽媽過五分鐘就回來，再玩十分鐘我們就吃飯了，讓幼兒對這些生活中的數學有具體的感知。這些感受反覆的在腦中加深，這對後面課本上數學的學習的理解是非常有好處的。

學齡前的孩子思維不受限制，家長們因為沒有升學壓力一般也有足夠的耐心，所以這個階段非常適合語文和數學的啟蒙教育，從而對於未來的學習起到事半功倍的效果！望參考，希望可以有幫助！

總的指導方針：耳濡目染

小孩子就是那種各方面發育都不完善，包括身體和心理。那麼這個時候就需要大人人為地進行干預。先天和後天都很重要。除非是那種先天性智力有些問題的兒童，大部分的孩子都會因為得到良好的教育而成為社會上的棟樑之材。

第一，語文的話，首先父母要以身作則，假如說你天天打麻將，那麼這個小孩以後長大了會是賭神周潤發。孟母三遷的事情誰都聽過，做起來很難。咱們中國常講故土難遷，真正能做到像孟母一般，為了孩子，四處遷移的能有幾個。

有個小故事，我一個西安朋友，家就在西北工業大學長安校區附近，每天都能和大學生接觸，這個氛圍就有了，然後讀的長安五中，然後取得西北政法。西北政法是一個很不錯的學校，當然個人努力有一部分，也佐證了生活氛圍影響就業高度。

第二，數學，假如小孩子真的不喜歡數學，就要一點點引導，一定要鼓勵教學。回到一個傳統的話題，4+7=11，可是小孩子，尤其是1-2年級的小朋友，智力並沒有完全開發出來，更為關鍵的是，手指頭只有十個，他是接受不了11個這個數字。這個熟練程度需要時間，也需要大量的數學題作為鋪墊。

我姐姐家孩子五歲了，我開始給姐姐暗示讓娃接受英語啟蒙教育，現在時機剛剛好，因為小孩就是白紙，他什麼都不懂。當然了，什麼都不懂，以後印象才深刻。還好我國現在時興新高考，挽救了很大的英語不好的學生，當然了，樓主英語也不是不好，只是不差，讀個二本綽綽有餘。

後天很重要，請重視

音樂家的孩子不是有音樂天賦，而是父母經常在家演奏，然後開始有了所謂的天賦，樓主贊同後天培養對孩子的幫助大