1、人在社會成功的因素是非常複雜的

條條大路通羅馬也好，365行行行出狀元也好，都是在說這個事情。人的性格，機遇，出身，智商，情商，人脈，學歷，乃至長相，身高，隔壁王叔叔的家世都可能會影響一個人是否在社會上成功，有個別情況，一些很不起眼的因素也會使得一個人成功或者失敗，比如和某個關鍵人物見面時沒刷牙口臭了，或者看到馬雲醜就不願意投資淘寶了等。那麼學習能力和學歷這些因素混在這麼多影響成功失敗的複雜因素裡面後，就基本看不出什麼正相關了。

2、學校成就和社會成就雖然很難看出正相關，但也很難看出反相關。

大家覺得“學渣總是在社會上成功”主要是因為學渣在社會上也失敗的話，旁觀者覺得是正常的，就沒有注意到，而一旦學渣成功了，或者學霸失敗了，就成了引人注目的新聞了。由於學校成就與社會成就相關性不大，所以學渣成功的案例是層出不窮，給人一種“學渣怎麼老是成功”映像。而其實學渣依然很多不成功的

3、看你怎麼定義成功了

如果你認為“很有錢”“越有錢越好”算是成功，那麼學校學習就從來沒有朝“教你如何變成有錢人”方向教育過學生。基礎教育教的是基本的生活必備文化知識，職業教育教的是職業技能，大學深造則偏向研究性。無論哪裡，都沒有在教你如何變得有錢，所以你從學校出來，有沒有錢都和學校成績沒有直接關係了。

根據“媽媽的同事家孩子”的成功標準，其實成功的標準相當的多和複雜，適齡談戀愛了，適齡結婚了，適齡生了孩子了，家庭幸福不吵架了，對父母孝順了，朋友很多還講義氣了，每一項都可以算是成功了吧。何必要在“很有錢”上一棵樹吊死呢？

如果按這些知足常樂的成功標準，成功似乎和學習成績更沒什麼關係了。

我個人覺得不一定，一個人學習成績好，只能代表他在學校的成功，只要以後自己努力，會在自己從事的行業有一番作為的。

這個問題問得好，成績好並不代表以後生活水平就好，這個最重要的是看個人能力，你看馬雲成績也不是特別好的那種，或者說成績比他好得非常多。

接觸到很多學生，反而是那些成績平平，但是特有幹勁的畢業生過得更好，因為這些學生適合社會的能力更強。

當然，成績好的學生機會也許更多，有更好的機會進入大公司、企業或者好單位。

但是，有的成績不好的學生透過創業或者其他方式奮鬥，生活條件很不錯。

所以，成績並不表以後的生活水平，重要的是靠個人能力。

我並不要這樣認為，有一兩個成績好的同學畢業後生活過得很“糟糕”（我想知道你們是如何理解糟糕的生活的？是掙的錢多或錢少嗎？）而有那麼幾個讀書時成績並不是十分出色，生活卻過得風聲水起，於是就有了這麼一個結論——成績好的同學長大後是給成績差的同學打工的。我不知道這樣的一個謬論影響了多少大中小學生的價值觀，讓多少人放棄了自己優秀的學業，變成一個別人眼中的“差學生”。

孩子，我想告訴你的是成績好的人如果他有獨立的思考能力和向上的毅力他的生活一定是豐富的，就算沒有掙很多的錢，但他的精神世界一定是豐富的。

但如果一個學生成績差的人並不是說這個人就完了，如果他愛思考、勤奮鬥，那麼他的生活也不會太差。

所以，孩子多讀書吧！做個內心世界充實豐富的人，有了充實的精神世界，當我們遭受外來的一切抵毀和踐踏時，我們的身體可以倒下，但我們的靈魂永遠也不會被打倒，我們也會成為我們自己生活很好的那類人。

大部分成績好的確實比成績差的生活過得好？那是因為他們自律已經養成習慣，成績差的也有過得好的，那是他會運用資源

很高興回答你的問題，很多人對此問題很快會給一個答案，根據我6個級的學生的深入瞭解，這是個複雜問題，但有個統計機率的結果，成績好的學生生活的平均質量高於成績不好的平均水平，但對生活質量特別高的個別學生這個與成績好差關係不大，那幾屆學生中取得很大成就學生很多還是成績很差的，當然我也分析過，他們取得很大成功與我國改革開放有關係，他們生活的流浪式更易獲得更好更多的更適合自身潛質的成功機會，學校成績好壞只能反映人的一些潛質，其實學校這種成績考核是否科學還真無人知道。但在一校學習些知識，訓練些思維很重要，能不能反映此學生的潛質以及前途命運這是另一回事。

我們不能從學生在校成績好壞的角度來判斷一個人未來生活是否幸福。

成績好只能代表學生所掌握的幾個科目的熟練程度，有些學生記憶力好，理解能力強，老師稍微點撥一下就通融了。考試當然不在話下了。有些同學雖然成績差，但是他誠實守信，樂於助人，他有一些同學身上沒有的好品質。這些品質往往就是他日後成功的基石。

我有個中學女同學，小學初中高中一路來成績都是數一數二的，考上了武漢大學法律系。人也長得眉清目秀，但總是獨來獨往。結婚不到一年，離婚了，和丈夫三觀不合，沒有生孩子。後來又嫁了第二個丈夫，生了個女兒。現在聽說又準備離婚了。

性格使然。她成績好，但不懂如何經營家庭，哪來的生活好呢？

有個初中同學，成績也差，不愛學習，在老師眼裡可有可無的樣子。畢業15年後，擁有一家蔬果批發公司，員工十幾個。兩個孩子在重點中學讀書，經常去西藏旅遊。收穫滿滿。

生活過得好不好，不是取決於成績，而是取決於在社會大學的歷練，擁有一切好品質的人，才可以把生活過得有滋有味。

在學校的成績並不能代表今後的人生。其實很多在學校調皮搗蛋的學生到了社會上反倒混的很好，因為這種人善於交際，能言善辯。而很多學習好的學生過於內向，不善交際，在社會上反倒吃不開。那為什麼還要努力學習呢，因為高學歷的人起點會比較高，路會很寬。

這個不一定。學生畢業後的發展與在校學習成績有一定的關係，但不是絕對的。

如今，判斷評價學生是畢業後是發展成敗與否的基本標準是：從表象上看，某學生畢業後是社會地位、財富多寡、社會影響力的大小；從實際價值看，一個人的成功與否的基本元素是人品、能力、社會貢獻。

如某學生在校成績優異，很快步入仕途，當了一個地方官員，很多人認為這個學生髮展好，生活也比其他人好。但後來貪汙受賄、生活作風不檢點，很快被捕入獄，終身監禁。

又如某學生利用一定的手段很快聚集了一筆財富，生活很快得到改善，大家羨慕不已；後來吸毒，家破妻離。

又比如某學生在校學習成績一般，但心地善良、為人正直，待人真誠，畢業後靠誠信發家，用勤勞致富，每年還去養老院做義工，當地人對他非常敬重。雖然財富、地位都不如人，一家人和樂融融，晚年生活安康，一輩子平平淡淡的。他的同學都喜歡以他為中心，有什麼事都找他商量。他天天樂呵呵的，陽光得很，幸福滿滿的。

一個人的生活好壞不是財富的多寡，也不是地位的高低，更不是擁有多少豪車美女。

生活好的基本元素是：家庭和睦、身體康健、自給自足、朋友多，口碑好。這樣的人才值得羨慕！

所以我的回答是，是的！成績好的學生的生活比成績差的學生多很多！

比如清華北大等名校畢業與普通大學畢業。清北名校畢業的同學，不論是參加工作還是選擇創業，他都有更多更好更高的選擇，而畢業於普通院校的同學就沒有這麼多選擇了，可以說是別無選擇！通俗的講，成績好，挑別人，成績差，被人挑！自己感受！

另外，成績好一般而言，這意味著更高階的精神追求，能夠擁有更高層次的精神體驗。上面說的是物質上的選擇，這裡說的就是精神上的選擇了。當然總有一些人學高而德卑，但是放到讀書人這個大群體裡面仍然是極少數，不過幾粒老鼠屎而已！

最後說一句，要回答一個問題，我們必須要先剔除掉那些少數情況，因為我們追求的應該是一個能夠指導大多數人的答案！另外也不要侷限於我們國家這一個區域。如果我們以少數人的例子為自己辯護或者作指導，那極有可能導致自己的失敗，因為我們很可能就是億萬普通人中的一員，而不是命運的寵兒！

不一定，

按整體，大機率是，比如名校的一本率肯定比普通學校高，成績好，說明學習能力不會差，只要自己用心，沒問題。

按個例，就不一定了，比如普通學校的前面學生很可能比名校墊底的學生成績好，一個道理，但比例不大

1，從某種意義上是學習好的學生獲得平臺發展的機會要多一些，比如雙一流大學畢業的學生和一般本科畢業的大學生就業機會就不均等，很多大型企業或者民營企業在校園招聘上，條件上雙一流大學畢業的學生從優。一般本科畢業的學生估計HR看你簡歷的機會都不會給你。

2，成績好的學生說明學習習慣比較好，自然步入工作崗位學習能力也就比學習差的學生要強得多，升職加薪的機會就更多一些。生活自然就要好一些。

3，這也是正導向，如果成績好的普遍生活都過得差，那麼社會的導向不是就顛倒黑白嗎？！當然不凡也有個別。但這是個小機率事件。所以成績好的自然機會要多一些，當然情商，逆商也決定了一個人的發展。