這個問題一提出來，我首先感覺父母很強勢，或者是對孩子要求特別高又不得法。

孩子不會無緣無故撒謊，偷東西，如果父母曾經告訴孩子，這種行為是不正確的。那麼通常可能性最大的原因是來自父母，父母喜歡批評責罵，甚至打。孩子擔心自己受到懲罰所以欺騙

我們大人總是喜歡以自己的視角去看待孩子，貼標籤。才一年，也就六七歲呀，至於這麼不堪嗎？缺點太多，有多少？別怪我言語武斷，實在是忍受不了父母的這種心態，孩子生下來白紙一張，造成父母眼裡的狀態更多的是父母的責任，為什麼只看到孩子的缺點，自己的呢？

撒謊？為什麼撒謊？探究過背後孩子真實的深層心裡了嗎？

我記得有次兒子同學媽媽和我說孩子的問題，就叫陳同學和陳媽吧。陳媽不斷的說孩子的問題，這也不好那也不是，吃飯不好好吃，睡覺也不好好睡，我問她，那他不想吃或者不好好吃飯時，你做了什麼，她說只能餵飯吃或者重新做。

我當時特別無語，孩子為什麼不好好吃？知道不吃也不會餓著，所以略有口味不滿意就不好好吃發洩。知道媽媽不會讓餓著。那可不就隨性。媽媽既沒和孩子探討一下以後的飲食愛好，也沒有教育孩子尊重別人的勞動成果…，甚至沒有在過後關於生活中飲食的教育和孩子習慣養成期自己錯誤養育的反省，而是一味抱怨。當我和她探討今後做法時，她也總是說：這個對我家不起作用，這樣不行他會餓壞的，不行不行，那樣我狠不下心……

這個例子隨然極端，但是也反映了一部分父母的教育狀態，既覺得孩子不好，又忍不住做"鏟雪車父母"。

關於偷東西，請父母們不要把這個年齡段的孩子行為理解為大人世界的偷。面對誘惑，孩子控制力差，總是想著拿了也沒什麼關係，他們對這種行為理解不到偷的危害程度。

所以，請父母就具體事情分析。理解行為背後的精神需求。

雖然不能全部滿足孩子的物質需求，但是也必須讓孩子明白，每個人不同，每個人擁有都不同，適度的需求一定要和父母說，父母會理解支援他。無理的要求，也請告訴孩子為什麼不能滿足他，而不是不行兩個字。

請客觀的正向的看待孩子，調皮的孩子有靈活的優點，學習不好的孩子也許體育很好，那個別人眼裡不可救藥的孩子，也許有一顆善良的心。

天生我材必有用，家長首先要肯定孩子，積極的學習改變！

孩子生下來就如一張白紙，一年級，六七歲，首先你在說孩子缺點太多，是不是你有點武斷，即使缺點多，難道是天生就缺點多嗎？這個年齡段的孩子很多行為都是跟身邊的人學來所得，他們還沒有健全的思維能力和認知能力。出現這種情況作為家長不要太急，先來自己捋一捋，去多觀察孩子的一切行為，站著他的角度想問題，去思考，其實也有很多優點可以發掘，我鼓勵他的優點，確點可以在父母面前經過正確的引導得以改正，父母是孩子的第一任老師！更有不可推卸的責任來教育好孩子。父母也是孩子的一面鏡子！我們的行為就能反映在他們身上……所以，你品，慢慢品……