如果把學習寄希望與環境，這種想法是錯的。先培養孩子的學習興趣和能力，再選擇好的學校。我覺得小學公辦較好，小學不適合逼孩子太緊。初高中就看那個學校好上哪個學校了。

花錢的東西更會珍惜，還有的是民辦能開除學生，老師敢管理，公辦干涉部門太多，不像私校，現在的社會複雜，最騙人的一句謊言，沒有教不好的學生，只有教不好的老師，這些磚家應該來基層，弄兩個實際培養一下，現在社會，洗碗越多會破得越多，弄的不好容易丟飯碗！

一、家長和學生體驗

由於民辦學校的教育都是有償教育，可以說提供的是一種教育性服務，所以在服務這一塊會做的比公辦學校好一些。學生和家長在感受度上更能找到被服務的感覺，基本個人需求比較容易滿足。比如基本上是小班授課，人數都控制在30-40人左右，有的特殊班型比如國際班、雙優班、多語種班人數都基本控制在28人左右。可以說實行的都是點餐式教育服務，其中還會把鋼琴、游泳和藝術和體育特長專案吸納到課程裡去。學生可以根據自己的優勢或感興趣的專案進行選擇，幫助家長解決了一站式教育服務的問題。幫助家長節約時間成本，不用花更多時間穿梭於各個培訓班之間了。

而公立學校它在課程設定上更容易受到國家所需課程要求的限制，在開發特色課程上無論從經費還是人員上都稍遜色一些。但是公立學校在體制內的應試方面及教學質量上可能會更容易受到家長的認可。這就有點像你花十塊錢要的服務和花一萬塊錢要的服務感覺和心理落差還是不一樣的。必定公立學校你的金錢投入較少，你的服務期待值也就沒有上私立學校那麼高。

二、師資和硬體設施

私立學校是資金自負盈虧，但為了跟公立學校競爭生源，基本上都會在硬體設施上下足功夫。師資方面也會投入更多的資金提升工資待遇來吸引優秀的人才從教，所以基本上私立學校老師的工資會高一點，教師學歷每年都在不斷增高。因為不受編制和戶籍的影響，所以更容易更新自己的教師團隊。但這一點即是優勢也是劣勢，教師學歷高，學習能力強，可塑性強便於培養，知識容易更新。但由於年齡年輕所以穩定性和經驗不足，會出現頻繁更換教師的現象。

而公立學校因為是國家扶持統一管理，所以在硬體設施上層次不齊。經濟發達點的地區公立學校設施有些比私立還好，但欠發達地區條件就很一般。甚至有些還停留在80年代的水平，班級人員都是大班額。學校自身沒有招聘教師的權利，又由於受到編制和戶籍的影響，很多學校明明缺生物學科的教師卻沒有編制，只能招有編制的化學學科教師頂上。這種情況還是比較常見的，比如我認識的一個老師，他其實是學歷史的，但是當時學校急招綜合實踐老師，所以他就轉學科了。而且公立學校的語文或數學等主課老師基本上都身兼數職，行政性事務比較多。因此在與家長溝通上就少了很多。

總之，西方的教育已經完成了分層，而中國也正在悄然進行中。經濟條件好的就選擇去私立，省心省事，滿足個性需求。經濟條件一般的就建議還是選擇公立學校，相對穩妥經濟。建議大家可以有空看看羅振宇的教育分層是影片還是會有所啟發的。