說實話，都不特別好。一大半的留守兒童都有心理上的缺陷。有少部分變得特別強。

可能我說出來這話會有很多人噴我，但這是一個事實。留守兒童缺少父母的照顧陪伴，有事的時候都放在心裡，跟誰都不說，漸漸的性格都變得特別孤僻。

自信心上也是一個很大的問題，留守下來多半是因為家庭條件不是特別好，在家可能會被父母灌輸一種低人一等的思想，最後在工作學習隱秘特別的自卑！

當時也有過得比較好的，因為留守的環境，讓人更加獨立有主見。但這種情況太少。

在農村，留守兒童現象還是比較多的，大多都是讓爺爺奶奶或者姥爺姥爺看的。這樣的孩子有的會比較叛逆。早早的又步入社會，或者有的就輟學在家。有的就是比較相反的一面，比較懂事，認真學習。留守兒童就是沒有溝通的物件遇到問題只能自己一個人承受這對孩子來說都是非常不好的。

以前有一個同學，暫且叫小宛吧，留守的人，現在過得很好。我認為有幾方面因素:

第一，留守老家條件較好。小宛一週歲就留守了，到十四歲才回來父母身邊，她父母是當時出了名的高才生，大學及工作是關於氣象環境方面的，經常要出差，要戶外作業，觀測天象天氣預報工程修護等等，單位還在外省外市。她爸是家中老大，下面幾個叔叔姑姑還在讀書，爺奶不可能跟隨去外面幫帶孫女，只能把她留在老家。小宛比她小姑小七歲，她倆如姐妹般親密，小宛猶如奶奶小女兒一般的生活讀書，還受到特別的照顧。叔叔姑姑們學習很用功，家中學習氛圍很好，於是小宛活潑又聰明，學習成績優秀，還一直當班長，參加學校文宣隊，唱歌跳舞遊戲體育樣樣棒棒噠。

第二，經濟條件優越，衣食讀書等費用免憂。俗話說，經濟是基礎，小宛留守在老家，她父母每月必寄錢回來，她爺爺當時是有名的裁縫，她大姑丈當時是村大隊支都書記，二叔三叔都黨員參軍，小叔小姑上初高中奔考大學，小宛童年快樂又富足。

第三，教育到位，引導正確。家庭氛圍如此，學校條件如此，加上他爸經常寫信回來開導教育鼓勵，當時還有一個表姐同歲做伴同讀書，也一樣聰明伶俐好學樂觀，這對小宛的成才也很好。學校老師也很重視對她的教導培養，她確實也是個全才，十四歲回父母身邊，第二年便考上那個城市的重點高中，又搬住校內宿，離開父母獨立生活了。三年高中考上本省重點大學，現在生活很好，結婚生女，工作成績突出。

總之，由於某種原因不得不留守的人，和沒有留守的人一樣，有人優秀有人平庸有人快樂無憾有人痛苦難堪，這其中原因複雜紛紜，如果環境經濟教育良好，是可能成才的，生活也可以很正常很幸福的。

其實大部分出外打工的人都是碌碌無為。的在城市瓢泊。文化不高。無非學個技術，廚師，修車，進個廠，掙不了多少錢，而留守在家的那幾個人，因為不想跟人溝通，不想跟人打工，自己默默的幹自己的事，好多人前幾年開啦個養雞場，養豬場，地理種個大棚，剛開始好多年確實不掙錢，當時就這三五年，都掙的錢是你打工出去不敢想想的養豬的這兩年就掙了二百萬還是小小的養豬，種大棚的前幾年就一年掙二十多萬，，所以說，農民還是在自己的土地上找出路，才能發家致富

小時候做留守兒童，很渴望父母的呵護陪伴，後來盼著盼著就習慣了，現在自己也為人父母了，不管怎麼辛苦都要把孩子帶在身邊。