其實當代的孩子課餘時間學東西的特別多，但是如果換做我的話，我比較想培養她的興趣愛好。前期年齡還小的時候我會想辦法發掘她的興趣愛好。

第一點：全方位發展

我培養她的話，我先會讓它全方位的學習內容。但是不會把課程排的很滿，必須要給她安排休息時間。之後我會看她哪個學的好，哪個特別出色的話就證明她在哪個領域有些天賦，之後就會專攻這一個。

現在有很多人把孩子的週末安排的滿滿的，各種東西都學。其實我感覺沒有這個必要，正所謂“術業有專攻”如果讓她學的特別多那麼不會每一樣都學得特別好的，而且有可能產生排斥。

第二點：不強迫

其實這點非常的重要，有的人讓孩子學什麼完全是個人意識，完全不考慮孩子是否真的想學這個東西，然後就會強制孩子學這個。我是從這走過來的，當初我父親就是讓我學跆拳道，初期我自己也挺喜歡的，所以學的效果還算不錯。之後厭倦了跆拳道我父親有安排我學武術，那時候也學了一段時間。效果也不是很好。之後又安排我學書法、美術，但這些都不是我想學的，每次假期都給我安排的滿滿的，我就特別不喜歡這種被安排的感覺，都沒有學出什麼效果。

所以說，絕對不能強迫孩子學什麼東西，俗話說得好，“興趣是最好的老師。”孩子的興趣在這不用強迫他學他也會學的特別好，興趣不在這再怎麼強迫也學不好的。

作為一名美術生。我首先肯定會選擇美術啦。美術是發現更多生活中的美，描繪更多美好的東西。用畫筆記錄下來，感覺特別美好

我不會主動去選擇，我會根據孩子的具體情況被動選擇，有的家長問：那被動選擇在這裡是什麼意思呢?我認為是孩子在哪方面表現優於常人，我會被動地選擇這個領域，而不是靠自己的主觀判斷。

一 被動選擇的原因

為什麼我要被動選擇呢?我們能以自然界的現象舉個例子嗎?假如說小貓和小狗比賽，當比賽爬樹時，小貓獲勝。當比賽跑步時，小狗獲勝。那到底是誰厲害呢?我們不能判斷，但能判斷的是在強者指的是以在某一範圍內比較得出的，所以當我們根據孩子的具體表現做出的選擇才是實際的最佳化選擇。

二 判斷孩子的最佳領域

有的家長說，那怎麼判斷哪個領域是孩子的最佳領域呢，或者成為最佳智慧。其實每個人身上至少存在8大智慧。並不僅限於題目中所談的美術，舞蹈， 音樂，英語，還有數學邏輯，人際關係等。現在這個時代，相對來說容易判斷一些。當孩子對我們說他想學什麼時，可以暫時表明對這一領域感興趣，但究竟是一時的興趣還是長期穩定的愛好就要透過我們的觀察來驗證啦！我家小孩在6歲開始學跳舞，前一段時間她說不想練了，間接說明她不適合做一個舞蹈動作形的人才。當然，孩子願意去是一方面，我們家長也要看一看孩子在學了一段時間以後是不是有些進步，當談起這個領域來，是不是能做到侃侃而談，或充滿自信，如果滿足剛才兩點，我願意被動接受這個特長。

每個孩子都是一塊美玉，這裡的美玉指的是發揮光芒的美玉，而不是黯然失色的美玉，讓孩子發揮自己的最佳智慧才能讓孩子發揮自己的光芒，所以在孩子的興趣上，我會被動地接受孩子的經過時間檢驗的選擇。

現在大部分的家長都非常重視孩子的教育，都希望把孩子培養成全面發展的人才，因此，非常捨得在孩子的教育上投入大量的精力和金錢，我覺得這也是非常值得的。有條件的家庭，若孩子學有餘力，讓孩子涉獵多一些的領域可以開拓孩子的眼界，培養孩子的審美能力，同時也陶冶了情操。而且我覺得培養孩子是沒有性別之分的，不論是男孩，還是女孩都可以依據個人的興趣愛好，性格特點，來選擇合適的興趣班。但不論選擇何種興趣班，我個人是非常的反對教育的功利性。有些家長讓孩子學習興趣班是為了參加各種比賽或是等級考試，或是成為家長炫耀的資本，我覺得這就失去了教育的本來意義。

就我個人而言，我也為自己的孩子選擇了鋼琴和美術兩個興趣班。選擇鋼琴是因為它需要雙手和腳的協調配合，這樣可以很好地訓練孩子的大腦發育，並且學習鋼琴是比較艱苦的，在學習過程中，讓孩子學會堅持，訓練她的注意力，培養她的耐力和毅力，以及透過音樂薰陶情操，提高音樂素養，這才是我讓她學習鋼琴的出發點。而學習美術，是因為我發現許多孩子都非常喜歡畫畫，他們在畫畫的過程中，身心是得到極大的放鬆的，而且可以透過手中的畫筆，把眼中所見，心中所想準確的表達出來，會是一種比較好的排遣自己的方式。試想一下，當孩子掌握了一定的繪畫技巧，當他想要表達的時候，一張紙、一支筆，就可以把想要表達的東西信手拈來，成為一幅永久的作品，內心是不是有極大的滿足感？

當然，孩子學習舞蹈，也是非常好的，這樣可以幫他們塑造優美的形體和培養良好的氣質。棋類可以幫助訓練孩子的思維... 每一種興趣班，對於培養孩子都是很有幫助的，但是我們不能夠眉毛鬍子一把抓，還是要根據孩子們的喜好和特點來有針對性地做一些選擇，否則會給孩子們帶來巨大的壓力，畢竟孩子們的童年是需要玩耍和休息的。