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1 # 昊昊不吵
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2 # 胖霸胖胖
三年級小孩一問就說不知道該怎麼辦？
1、首先得分析他說不知道的真正原因，可能有真的都不知道、或者是逆反就跟你習慣性說不知道、或者害羞？
2、知道原因就要分析如何入手：三年級小孩一般9~10歲，是性格剛養成的時候，並且對事物有一定的認知能力。所以面對他的這種行為，第一必須要有耐性，不能硬來或者做別的約束，那會適得其反。得采取單獨調整，因材施教。
3、將小孩單獨叫到相對封閉空間，比如單獨房間或者辦公室等，不要有其他人和壓抑的空間，這樣他會稍微放鬆對你對外界的警惕和對立狀態。
4、然後讓他坐下來聊聊天，同時給他倒一杯飲料或者溫水，談心交朋友的切入。不要一開始就直達目的地，可以問他最近放學都在幹什麼，有什麼愛好，都和 哪些小朋友一起玩，等等。瞭解了基礎性的內容就從他感興趣的地方切入，讓他信任你，原因跟你溝通。要知道信任是真誠溝通的前提。
5、有了真誠的溝通，你才能瞭解他真正回答說不知道的原因。這個時候你才真正的瞭解你的目標是什麼？圍繞目標，找尋合適的辦法與他的家長和朋友共同努力來解決。
總之，解決問題很重要，但是對於小學三年級的孩子不要一開始就直切主題，可能未必有很好的效果。要進入小孩的內心，探尋他真實的原因才最重要。不管哪個年齡，朋友幫朋友是很正常的事情。
寓教於樂、亦師亦友，能做到這兩點的老師是我最欣賞的。
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3 # 鐵托boss的網路日誌
三年級的孩子一問三不知是因為家長從小就沒有培養優良的學習，閱讀習慣，古人講三歲看大，七歲看老這是有道理的。孩子從三歲起就要讓他養成好的閱讀習慣，剛開始繪本閱讀，再大一點五六歲開始拼音故事閱讀，而且這個閱讀習慣養成不是一朝一夕的，所以家長一定要堅持，一定要陪著孩子閱讀，孩子三年級了還一問三不知，應該可以看出來家長平時根本不管孩子的，更談不上陪著孩子閱讀了！
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4 # 深海之峰
其實這個小屁孩在表達自己的不滿，不過有點任性而已。但假如任由這個任性的脾氣向下發展而形成一種習慣，那就成為一種性格上的致命缺陷。
古語說，童蒙養正，少年養志。
三年級的孩子我不知道應該算作是童蒙時代還是少年時代，或者只是一個過渡期。有的三年級的孩子剛好是10歲了，應該是進入了少年的時候了，這時候要慢慢的引導他，為將來做一些準備了。
一個孩子一問三不知是典型的不負責任，因為只有不回答任何的問題才不會出錯，這實在是太任性了。而一個不願意揹負任何責任的人，你會指望他將來對你負責任嗎？那你豈不是養了一個廢物。所以這個問題你用什麼角度來看，可大可小。
三年級的孩子很多習慣正在養成之中，他們的確對這個世界有很多不瞭解的位置，那恰恰是他們之所以去學校學習，也恰恰是我們這些大人要養活他們的原因。一問三不知的孩子，對這個世界沒有任何的愛好，甚至沒有了好奇心，這才是問題真正可怕的位置。
意識到問題也就意味著找到解決的鑰匙。你要慢慢的讓他愛這個世界，我很想問一下提出這個問題的人，你喜愛這個世界嗎？你對這個世界有好奇心嗎？
或者你已經對這個世界失望透頂而麻木不仁了，那就是你自己的問題了。
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5 # 秋若出
感謝邀請，請問你都問了什麼問題呢？如果是學習或者他不大感興趣的話題他肯定很難回答你，如果你問他你愛吃什麼我們現在去買？你現在想要什麼玩具？你現在想去哪兒玩？孩子感興趣的話題是吃喝玩樂，學習方面的問題他會避免回答你，加上你問的語氣不對的話，基本是一問三不知。抓住你家孩子的心裡才能得到你想要的回答。
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6 # 德慧養育——人格第一
非常嚴重的現象，孩子被封閉思考能力！
三年級的孩子，家庭養育出現太多給答案和打壓，孩子乾脆不知道了。這個是養育者和環境帶來的結果。
家長，改變教育的方式和相處模式。否則繼續下去孩子的動腦能力完全被禁錮了。
家長，不容忽視！！！
第一，和孩子的溝通中，心態裡面多一些尊重和允許。
第二，和孩子的相處裡，發問多於給答案！
第三，看見孩子思考出一個答案不論對錯，都要給予鼓勵和嘉許。
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7 # 羽墨輕音
孩子上一年級，目前還是很愛學習的，但不知道三年級會有什麼變化。估計是知道不想說或者是真的不知道，不論是什麼情況，家長都要積極的引導，激起自己去找答案的興趣，這樣才能不厭學。我經常對孩子說的一句話就是〈媽媽不是很懂，你能教教我嗎？或者是我們一起去尋找答案吧！〉
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8 # 小學老陳
這個一問是問什麼呢？是關於學習 的，生活的，還是關於孩子興趣的呢？
只有家長問才回答不知道，還是隨便什麼人問他都說不知道呢？
如果是家長問才回答不知道，那說明在 孩子心裡家長可能過於強勢，也許他會認為既然我怎麼回答家長都不滿意，索性就直接回答不知道。
但是，如果是隨便什麼人問他都說不知道的話，那就得考慮孩子可能不太擅長社交，這時候就需要家長幫助孩子培養基本的社交能力了。
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9 # 一九七五
我家小孩三年級全市評文明城市，學校讓背24文明用語，孩子讀兩遍就不背了。我問要是檢查人員問到你你不會怎麼辦？孩子不懈的說，那我就說“對不起，我不和陌生人說話。這樣還顯得我們學校安全教育教的好！”我……
我們的未來啊！！！想想都可怕！
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10 # 邵老師學習小屋
當遇到這種情況，先深呼一口氣，調節一下情緒！
我們首先要考慮的是：這個問題我是否表達清楚了？（通常我們以為清楚了，而孩子壓根就沒理解問的什麼？）
其次，提問的時候，態度一定要溫和，大人在情緒不好或者嚴肅的時侯問孩子，很容易造成孩子的緊張情緒，知道也可能變不知道了。
再次，如果上兩項都做好了，孩子還不知道，那就是孩子的一個知識漏洞，可以直接告訴孩子，類似於，寶貝，恭喜你，我們今天發現了一個知識漏洞，媽媽/爸爸和你一起把這個漏洞補起來，這樣，我們就成長了。 類似鼓勵的話。
當然，學習過程中建議引導孩子，讓孩子自己說，這樣他比較有成就感。
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11 # 微語文
本人正是三年級班主任一枚，每天喝班裡各種性格的孩子打交道，對於你描述的這樣一問就說不知道的情況也遇到過。經過觀察和思考，我認為出現這種現象的原因有
1.性格使然，有的孩子天生性格謹慎，不願意主動敞開心扉，除非試特別熟悉的人
2.人際交往習慣使然，有的孩子由於家庭等原因，缺少安全感，對於不是十分信任或喜歡的人，即使知道也會回答不知道，只為了避免繼續溝通
3.缺少思考的習慣，很多孩子沒有養成深入思考的良好習慣，遇到外來的困難或問題，不會尋求答案或解決方法，習慣反應搬的回答“我不知道”，其實，一些簡單的問題，只要稍稍思考一下就會有答案，但這部分孩子正是缺少了這樣的能力。
世界上沒有兩片完全相同的葉子孩子也是千差萬別的，以上僅僅是我的觀察和思考。（特想加一句如有雷同，純屬巧合[可愛][可愛]）
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12 # 通樂者
首先想想這個孩子是不是內心有什麼問題，試圖開啟這個結，如果這個孩子有自閉症，這跟家庭教育有關係，我們要用愛去開啟孩子的心門，孩子接受了你，自然會跟你講話。我遇到過這樣的幾個孩子，我就是用愛開啟孩子的話題，抱著她，摸摸她的頭，然後很溫柔跟他對話，多誇獎她，呵呵，不一會都跟我講話了。
再看看孩子智商有沒有問題，考考他就知道了。有的孩子不說話，不代表是智商有問題，我接觸的幾個孩子就是打死不說話，也不跟其他同學玩，總是一個人獨來獨往，別的老師告訴我，說是有點笨。我用愛的方式接近他們時，發現他們其實很聰明，很能說，但只跟我說。
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13 # ladycony
當他知道，並告訴你答案的時候，你是如何反饋的。可能是一種不舒服的反饋，比如，說教，批評，謾罵，嘲諷……這種反饋讓人不舒服，就不會願意給別人機會傷害自己。
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14 # 宋小喵
你得看說什麼方便了
如果是學習的話，那孩子就是不會可以在多教幾遍，問問他哪個地方不會？
要是說吃什麼食物的話，那就是真的不知道了，可以買一些，孩子平常喜歡吃的食物
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15 # 是芬也是芳
三年級的孩子一問就說不知道，可能的原因有以下幾種：
1、如果對課文內容一問三不知，那麼就是對課文內容不熟悉，得加強對課文的熟悉程度。多朗讀幾遍是必要的，另外對文中的句子的理解也要加強。基礎知識的掌握在這裡體現得很明顯。
3、鼓勵孩子多看看課外書，週末的時候多帶孩子去圖書館，博物館和科技館之類的場所。有時候你不一定要自己也去看，你就陪著，在那樣的環境孩子看到別人都在安靜的看書，安靜的觀賞，自然而然會有所感觸，自己跟著閱讀，跟著別人欣賞，甚至會主動提問題，有疑問自然就需要答案。當然父母的潛移默化更重要
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這個要引導小朋友去思考，三年級是小學的一個轉折點，所有課程都比一二年級要難一些，需要有自己的思考。所以這個階段很重要，需要引導小朋友獨立思考的能力。這樣小朋友就不會一問三不知了。