學校的防護措施實際上還是挺讓人擔憂的。小孩子的自律性根本沒有我們想象中的那麼好，戴口罩可能效果也不會太好。只求不要發生。

疫情讓全國的家長快瘋了，讓學生也快廢了，五月，終於迎來全國的開學季。家長們歡欣雀躍，但學校防疫壓力陡增、工作量工作難度增大。

教師的教學工作處於迷茫狀態，因為疫情期間網上學習效果參差不齊，許多知識該不該講該講多深都是問題。加之時間緊迫更是顧頭顧不了尾。

學生長期處於半休閒狀態對學習的緊張程度不夠導致上課的專注度下降。所以開學前一定要收心！

家長切勿認為一復學就萬事大吉，應積極配合好學校的防控安全工作，同時更要多花時間精力關注孩子的學習狀況，儘快讓孩子進入良好的學習狀態。孩子是自己的！

疫情終將結束，生命還在延續。

孩子變成父母心中的神獸，在很大程度上是父母寵壞了，不是天生就是這樣。

一、親子感情很重要。生活中父母，為了生活，被年幼的孩子牽絆，為了能把家務做好、把工作完成，給孩子一個手機讓他（她）玩，才不會打擾大人做其它事情，有時候，手機哄孩子比父母親自哄更有效。久而久之，孩子玩手機成癮，沒有手機根本哄不住孩子，再等長大一點，生活能自理或是獨立的時候，乾脆就不聽大人的話了。特別是每到放假家長們都似乎患了同一種病“假期焦慮綜合症”，他們往往放假前立好了計劃：每天陪孩子2小時，閱讀時間1小時，作業時間1小時……可往往假期還沒過半就有一批家長“心態崩了”，因為只要陪娃寫作業就感到對人生的失望，一提陪作業生不如死，可謂“360度環繞打臉——真香”！這極大程度暴露了許多人的正常心理，也暴露了親子感情問題、家庭教育問題等許多亟待解決的問題，充分說明了改善親子關係，促進親子感情的重要性。

二、陪養勝於培養。今年，由於疫情的影響，這個寒假顯得特別漫長，微信曾有段子調侃“掐指一算寒假還有7天；過了一夜，還有17天；再睡了一夜，寒假還有27天。”在這樣一個封閉的漫長的寒假裡，我們與“神獸”日夜相伴，形影不離。曾經都以“工作忙”“沒時間”為藉口的我們終於以“國家”的名義陪伴在孩子的身邊。其實，對於家長來說，你未必需要去做孩子學習上的家庭教師，也未必要給孩子多少物質上的豐足。我們需要做的就是拿出一點時間，儘可能給孩子以陪伴，都說“陪伴是最長情的告白”。是的，他學習的時候，你安靜地讀一些書、寫一些文字；他看電視的時候，你和他聊一聊電視裡的故事和社會上的新聞；他痛苦的時候，你給他一些安慰和指導；他高興的時候，你學會分享他的快樂……甚至，你可以什麼都不做，就那麼安靜地坐在他的身邊，看著他，陪著他，聆聽他，欣賞他。有人說孩子是“充電五分鐘、待機兩小時”的超級物種，他們的破壞力這麼強跟他們的超長待機有關係。既然小神獸有發揮不完的精力，不如把他們轉化成冠軍動力！

三、珍惜每一分鐘。“樹欲靜而風不止，父欲伴而‘獸’遠行”。當“神獸”們告別父母遠行求學或工作的時候，我們想陪伴卻也是一件奢侈的事情了，所以，“神獸”在家，讓我們多一分包容、多一分耐心，多一分陪伴，珍惜“神獸歸來”的時光。

這個點了還在為神獸回籠做準備！老師要求家長不能送進學校，為了方便神獸們提行李，所有東西必須寫上班級，姓名，性別！還要求在規定的時間到校，神呀，沒有提前說，我明天還約了客戶談業務呢？現在只希望明天到校不堵車即好！

還希望小神獸們儘快迴歸正常的學習生活！也祝老師們面對放羊了幾個月的神獸們可以放大招，讓他們儘快適應快節奏的學習氛圍！

昨天我們這裡小學四一六年級開學了，在進二道門之前，學校並沒有及時疏通，雖然分年級定時間進校，五年級是下午兩點到校，孩子們都擠在進第一個大門裡，擁擠的一米能站四個人，家長堪憂！到兩點十分時學校才開二道門進入院內，分班站隊，讓間隔1.5米，班主任測體溫。回家後，第一件事讓洗手，洗完又用酒精擦一遍。希望學校能進一個學生，及時測一下體溫，別讓孩子聚集等開門，很容易傳染。也希望孩子們儘快進入緊張的學習狀態。