建議報一個1對1的補習班試試，專門針對孩子特有的弱點。我家孩子一直上的北京新東方中小學1對1，老師特別負責，更重要的是孩子說老師很有方法，每週上課的兩個小時效率是一週之中效率最高的兩小時。你家孩子理科好肯定很聰明，缺的就是方法，找專業的老師一點撥學起來很快的。

語文主要還是靠背誦的，要巧背巧記。如果已經到了初高中總複習階段。就要根據中考高考卷紙逐題歸納記憶了。例如第一題找讀音正確的，要總結所有易錯讀音(一般總複習的練習冊都有)再記住，再做題。文學常識題，要記住所有應該記住的文學常識，有些技巧，例如同一時代的一起記，結合歷史背景記。就這樣一道題一道題記憶突破，做到基礎不丟分。古文部分要總結模擬捲紙，看丟分再哪種題，如果是某一型別題要集中練習，如果各種題都錯說明古文基礎薄弱，建議從古文觀止找20篇經典的重新學習，學字意，重點字用法，涉及的古文語法。閱讀題作文佔分比重大，但往往不拉分，高分低分都是小部分，大多數人在中間，基礎差的要背閱讀題和作文的套話。做到哪種題怎麼答熟練，作文開頭結尾要結合總論點熟練寫出名言，詩句。段落分論點，古文警句，三個排比事例，古文警局收尾。沒段都要這樣標準化格式，不會太高分，45的平均分能保證，作文不會拉分。總之，文科要勤，要背。

我做為一名從事多年語文教學的老師，也是一個孩子的媽媽，講一點個人的體會:

一.要想培養對語文的愛好，從閱讀興趣入手，培養孩子良好的閱讀習慣，感受閱讀的快樂才是根本。

俗話說:興趣是最好的老師,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”;有了興趣,學生在學習的過程中一定會積極參與,充滿愉悅和快樂。所以在學生學習語文的過程中,培養學生興趣、激發學習熱情,尤為重要。

二要提倡快樂閱讀，不要破壞孩子閱讀的感覺，要將閱讀的自由還給他們，培養閱讀習慣。家長是熱愛閱讀的人，他以身作則，在情感上感染孩子，使他們對閱讀發生興趣，多讀，多體會，多思考，逐漸培養終身受益的閱讀習慣。

三.寫作能力的提高是建立在有大量語言素材的基礎上，沒有豐富的語言文字的積累，就像戰士揹著沒有子彈的槍上戰場，怎麼能打勝仗呢？

所以讓孩子多積累，多背誦一些好的句子，好的段略，好的文章是一個途徑。把平時自己看到的一些好的句子，好的段落記錄下來，嘗試背誦。這些看似當初沒什麼作用，但時間久了，穿過平臺期寫作時語言就會流暢，落筆語言生動。我清楚地記得，在我上初中和高中時，大量背誦，許多充滿魅力的篇章我現在依然能背得上來。

我覺得這要看現在孩子是小，初，高的那個階段，才好給出更好的建議，既然說到理科，應該是高中階段，如果是高一高二，應該從比較基礎的方面加強練習，掌握方法，如果是高三，因為時間比較緊迫，就應該有針對性補習，查詢自己的弱項強化訓練，從而達到提高成績的目的。

我也曾是一名語文老師。高中階段如果語文成績還拖後腿，應該是一直以來語文都不太理想了。語文成績要好，和從小的閱讀習慣、理解能力、興趣愛好的培養有關。

現在一直倡導“書香少年”“書香家庭”“書香少年”建設，開展大閱讀活動，目的就是培養孩子良好的閱讀習慣，在閱讀中培養興趣愛好，提升閱讀理解能力，積累大量的好詞美句，從而提高語文水平。

到了高中，科目多、時間緊，已經不可能大量閱讀書籍，更多傾向於實用型。這種情況建議家長可以多給孩子挑選一些世界名著、中國文學的精讀版，直接看與高考密切相關的重點內容，同時增加有效的閱讀理解課外練習。

作文方面，可以找10－20篇不同題材、不同寫作手法的文章，最好是在他原有的作文中修改提升的，做到層次清晰、有理有據，簡單說就是準備好有章可循的格式文章，然後根據作文命題的要求將格式套入，一些例子論點論據都可以反覆使用。記得我之前教過的一名學生，高中三年一篇文章在考試中反覆使用，當然每次會根據要求有所變化，但後面越寫越好，高考語文成績也在120以上。

從閱讀開始，培養對語文學科的感情。閱讀的潛移默化，會不斷提高對文字的感受能力，讓孩子不知不覺中感受文化的滋潤。讓孩子多說多寫。想表現就說，有想法就寫，慢慢增強語言的表達能力和邏輯性，在語言自信裡提高語文學習水平。如果是畢業生，就多讀多練，多技法學習，熟能生巧，模仿摸索，用它山之石，來琢磨自家之玉。

我家孩子初三，也是理科特別好，語文每次都拖後腿，後來自己每天早起10分鐘背語文，上次一模考試，語文終於考了105.5分，我們這邊滿分是120分，是初中三年考得最高的一次[捂臉]

您說的這種情況確實存在，人數還不少，其中以男同學居多。

以我多年的經驗總結，主要存在著3個方面的原因：一是從小就沒有養成良好的語文學習的習慣——行為習慣上的原因；二是不懂得語文學習過程的特殊性——學習過程中的原因；三是對語文的認識模糊——心理上的原因。

行為習慣的具體表現

（1）輕視咬文嚼字.

（2）不做筆記，不勤寫作.

（3）不愛課外閱讀

語文學科性質特殊，課堂上的知識遠遠不能滿足使用，必須以課外的閱讀為基礎。語文即生活，生活即語文，世事洞明皆學問，人情練達即文章，只有這樣，才能開闊眼界，豐富知識。

另外大家對語文的認識存在誤區，不能認識到語文學科的特殊性。

語文學習的外延和生活的外延相等。 語文的這一特殊性決定了語文學習的過程是漫長的， 進步與提高是緩慢的潛移默化的。 在漫長的學習過程中， 積累是最重要的， 但積累的過程畢竟是長期的、 艱辛的， 需要有很大的耐心和恆心，這就要力戒浮躁。很多同學還認識不到這一點。

另外學生中還存在一種平時語文的思想，認為我是中國人，中國話我不用專門去學。所以對語文基本喪失了興趣，導致語文越來越差。

這是學生語文成績差得簡單分析，要想改變，必須做好打持久戰的準備，課堂和課外都要兼顧，從聽說讀寫和課外閱讀入手，擺正心態，一步一步前進。

一、閱讀量不夠，需增加。是靠積累的，從字詞句下手，學一個是一個，沉下心，別怕慢。

二、多練習寫作文，重點：從結構入手。

1.確定題目。

2.確定開頭和結尾。

3.確定大標題。

4.最後往裡填內容。

三、修改。

作文分數在語文試卷中佔80%。想學好語文，不用太急，用心就可以。

讀書破萬卷，下筆如有神。大量多多閱讀書籍，語文需要日積月累的豐富知識，熟記巧記知識重點。上了初中以後閱讀理解和作文的佔分量非常的重要，多讀書，讀好書，成績自然上去。

試著和他一起品讀優美的唐詩宋詞，及古詩人們的有趣軼事。從感性方面調動他享受古詩文之美的積極性，現在學校增加了古詩詞在語文中的分量，權當課內學習。找些簡短的5字7字絕句和他一起讀、背。一天一首兩首，別忘了表揚，讓他有成就感。要結合詩人的生平軼聞，娓娓道來，平添趣味性和故事性，這是孩子歡迎的。先從這裡入手，應有效果，您不妨試試。

理科挺好，而文科不好，這就是常說的偏科。

偏科的問題，應該從小學就開始顯現出來了。可能我們沒有及時發現，或者當時的題目並沒有將這個現象表現的很明顯。

文科，需要記憶和積累的知識佔一部分，在此基礎上加上自己的理解並形成個人觀點的內容又佔了一部分。這兩部分到試卷上就變成了基礎題和分析理解。看看到底薄弱環節出現在什麼地方，好對症下藥。

還有，一定要克服心理上的一些因素。有些孩子特別喜歡計算，寧做100道練習題，不願背一個古詩詞。還有的孩子真的是連課文都不願意去讀，說讀來讀去沒啥意思。這樣都把文科想要培養的東西一點點丟棄了。那些思維碰撞所產生的火花，那些與作者所做的情感交流，那些筆尖上流瀉出的美好絕不亞於多道練習題帶給你的成就感！

也許隨著年級的增高，或者年齡的增長你就會發現文科不好，不僅僅是拉低你的排名了。學習上它會成為你理科進一步提高的瓶頸，制約著你的進步。你的理科優勢也似乎變得不那麼優勢了。

學科之間是微妙的，有區別也有聯絡，區別是它研究的物件更有特異性，所以可以成為獨立的一門學科，聯絡是可以相互促進，共同提高。

理科挺好，說你很有自己的一套！有優勢，很理性，那去分析一下，自己要從哪裡改變呢？

基礎知識刷些題目做些總結，慢慢積累。不要嫌棄文科知識點多如牛毛，要找到那個聯絡紐帶，它可以讓你的試卷一塌糊塗，也會在你用心之後開花結果。

分析與理解就會慢一些了，但是，不開始改變，它自己總不會往好的方向發展。遲一些，總比沒有要好，要耐得住性子！

不管您的孩子是高中生還是初中生，下面這些方法都是適用的。但我的作答，以高中語文為例，您在操作過程中可以靈活處理。

就高考而論，選擇題分值為39分，如果想要快速提分，那麼，選擇題的正確率一定要提高。現在的高考題，選擇題包括：現代文閱讀（包括科技、文化、新聞、小說），古代詩歌散文閱讀（包括文言文、詩歌），語言文字運用（成語、病句、銜接）這三大類。您可以在市面上購買任意一款套卷，限定時間，讓他只做選擇題。剛開始訓練，時間可以寬限在1小時以內，隨後，可以根據訓練的加深，縮短限定時間，但一定要保證至少40分鐘的作答時間。

做20套以後，學生在這三大類題型中的薄弱項也就出來了。那麼，就可以有針對性的再做20套薄弱題型的題目。一直做到選擇題的錯誤量控制在2個以內，選擇題訓練基本就完成了。

以高考為例，語文的主觀題（問答題）有這樣一些：

（1）現代文閱讀·新聞類文字：新聞中所提到的新技術為何會成功？如何讓新技術更好地發揮作用？

這類題目只需在文中找到相應句子，用自己的話複述一次即可，難度不大。

（2）現代文閱讀·小說類文字：小說中主人公是一個怎樣的形象？小說中某一段有何作用？

第一問：積累背誦一些人物形象、性格的術語，考試時去套用即可。比如性格堅韌、善良樸實、有責任心、技術高超……背誦的術語越多，得高分的可能性越大。

第二問：背誦作用題的答題模板。如有助於塑造人物形象、推動情節發展、突出主題……一般的複習資料上都會有總結，您只需要督促他背下來就可以了。據我所知，理科生答不好這一點，最大的問題就是懶得背模板，或者是模板背得不全、不熟練，導致答題時因慌亂而亂寫一氣。

（3）文言文閱讀·句子翻譯：這一題難度最大，也最需要平時積累。如果有時間，您需要督促學生把高中所有課文中出現的文言字詞都背下來，至少要把複習資料上的高考必備120個實詞、80個虛詞的所有釋義背下來。這一題共10分，但課文中出現的字（明確說明要掌握的字）至少佔了6－7分，如果基礎打牢了，即使還有3分左右的生字，也可以根據知識儲備猜出來。但如果連課文中的字都需要去猜，那自然是得不到高分的。而課本和複習資料上的文言詞彙沒有掌握，也是大部分理科生翻譯題做得不好的根源所在。

（4）詩歌鑑賞：最主要考點有： 這首詩表達了詩人哪些情感？運用了哪些手法？其他都是這兩個問題的延伸。所以，我們要做的，就是依據複習資料，背誦所有詩歌型別可能出現的情感，記熟所有的表現手法。這些也是市面上所有的複習資料都會羅列清楚的。之所以做不出來，是學生沒有背熟答題模板。

（5）語言表達：包括段落改錯、圖表轉換……但這些題歷來是高考的試驗田，只能儘量多做題，多接觸各類題目，不容易總結。

3.透過背誦範文，分析範文的寫作框架，提高作文分數

以高考為例，主要文體依然是議論文。那麼，可以讓學生找到所有的高分議論文，只需要分析優秀議論文的分論點是怎麼設定的，多背幾個優秀作文的分論點（分論點一般為三個，在中間三段的開頭，三個分論點句式基本一致，形成排比）。有了分論點意識，再加上不偏題，字跡工整，觀點正確，這四者兼具，作文48分是可以拿到的。

當然，如果你孩子現在不是高三，那麼最應該做的，一是督促他練字。我們在改捲過程中，會格外傾向於字跡工整、卷面整潔的考生。不誇張的說，如果學生的字跡工整，相對於字跡潦草、卷面汙濁髒亂的考生來說，高出5－8分，也是常有的事。

說了那麼多，您會發現，語文成績的提高依然離不開學生的“背誦”功底。當然，我們不需要盲目地背，而要根據考題要求，有的放矢地背，這樣才能在短期內提高語文成績。

應急多做題，長期需培養興趣，多讀多練，可以讓孩子留意要好且語文好的同學，模仿其學習方法，也可以報個語文輔導班。

孩子的理科成績挺好，說明孩子智商還不錯，按理說孩子的各科都應該成績比較優秀，語文較差，肯定是出了問題。

首先，分析原因，清楚的找到問題，有針對性採取措施。問題沒明確他（她）是男孩還是女孩？男孩往往性格比較急躁，缺乏耐性，不喜歡語文。女孩子情感豐富，學習文科有優勢。相對來說，男孩子理科有優勢，恰恰容易語文拖後腿。我覺得你有必要先找孩子談一談，瞭解他的情況。主要是對語文不感興趣，還是說因為學習不得方法？或者，不適應這個老師的風格，或者和老師鬧彆扭？找到問題，是解決問題的第一步。

其次，要讓孩子意識到語文的重要性，激發他學好語文的信心和決心。從目前的課改及考試現狀來看，語文學科越來越重要，將來高考有可能會增加分值，俗話說“得語文者得天下”已成為越來越多人的共識，從考試升學的現實角度也要學好語文，如果想考一個好的學校，語文不能落下。從一個人的素質和長遠的發展來看，我們將來的生活工作離不開語文，家長可以聯絡實際和自己的體會，跟孩子好好聊一聊，讓他意識到語文學習的重要性。

第三，培養孩子的興趣。興趣是最好的老師，只有當你對它感興趣的時候，你才願意去花時間去學習它，就像和別人交朋友一樣，如果你討厭他，怎麼和他做朋友呢？

那麼如何培養他的興趣呢？（1）語文學習上，家長少批評，多鼓勵。（2）與老師溝通，讓老師在學習中多讓他參與課堂、參與活動，試著表揚他，調動他學習的激情。（3）有很多很好的語文的節目，如《經典詠流傳》《朗讀者》等，引導孩子觀看這些節目，透過節目的觀看，激發他學習語文的興趣。（4）看名著影視作品，透過影視作品反過來引導他去讀名著，從而培養學語文的興趣。

我讀小學的時候，很貪玩，當時在農村，條件有限，也難找到課外書。曾經語文考試不及格。進入中學後，我的語文老師經常表揚我字寫得好，作文不錯，還經常把我的作文當範文念，其實並不是很好，老師只是表揚我而已，我對語文的興趣越來越濃。自己主動訂作文雜誌，找同學借書看，嘗試寫日記，經過努力，後來語文成績上來了。

第四，有了興趣，只是一個良好的開端，要想提高成績，核心要提高他的能力。語文能力往大了說，聽、說、讀、寫，核心就是閱讀和寫作的能力。任何一種能力的形成，它都離不開這樣一個過程：一觀看示範講解、學習方法；二按照方法自己反覆的練習；三老師點評，自我總結反思，加以改進。語文的閱讀和寫作能力的提升也是這樣。可以與老師聯絡溝通，在老師方法的指導下進行一定量的訓練，並能及時的反饋訂正，一般經過這樣的強化訓練，短期之類，他的閱讀作文能力是可以提升的。但長遠來看，語文素質的提高，還得一個漫長而不斷努力的過程。

家長自己也可以引導，培養他閱讀的習慣，“讀書破萬卷，下筆如有神”，愛讀書了，書讀得多，閱讀和寫作能力慢慢就上來了。著名球星科比-布萊恩特雖然天賦過人，但每天凌晨3點堅持練球，天天堅持投進1000個球，他說的一句話廣為流傳“你知道洛杉磯早晨3點鐘的太陽嗎”？球星尚且如此努力，何況基礎較差的普通人呢？鼓勵孩子長期堅持下去，相信“一分耕耘，一分收穫”。

我家老大現在7年級，初中，還沒有談到文理科，目前的考試，數學 跟英語成績確實沒有多少差距，都是滿分或者幾乎滿分，但是語文考試滿分120，很少能夠達到110，在我印象中，沒有達到過，而且100分上下的情況蠻多，排整體名次的時候，跟語文成績好的同學比起來差距非常大。

小傢伙對語文這科挺愛學習的，從小看書就比較多，名著讀了不少，假期我也讓他進行了每天的日記練筆，但是透過這兩年的語文考試情況，基礎部份得分比較好，但是對於閱讀理解，小傢伙總是感覺沒把握，實際得分也確實不多，對於作文這塊，滿分50分，他的得分總是40分左右，也不是很高，一般。

對於孩子的語文成績，我確實不太能夠理解，為啥會這樣，現在我只能讓小傢伙堅持閱讀，跟他談心舒緩他對語文閱讀理解方面的壓力，現在每週的一對一老師，上課的頭十五分鐘，跟小傢伙溝通，讓他談一談這周看書的感受，鍛鍊下他對書籍閱讀的理解情況。

距離中考的時間還有2年，我會持續關注他在語文這塊的學習情況，我的內心對小傢伙的語文是有信心的，我也在跟自己講，不要著急，小傢伙學習習慣很好，能夠保持專注，平時的與人交流溝通都非常順暢，而且作為父親，我本身也有著良好的閱讀習慣，跟寫東西的習慣，需要時間的積累吧，當小傢伙語文成績非常好的時候，我會把這段時間觀察他提高的經驗分享輸出。

針對孩子語文成績不好這個現象，首先我們要做的事情是讓他意識到語文的重要性，尤其在最新的高考改革中，語文的重要性更加突出，一句話“得語文者得天下”。鍾南山院士最近在接受採訪時就曾寄語大中小學生，學好基本功，語文最關鍵。學好了語文才懂得如何對事情進行分析、總結、綜合。在很多科研工作中，都需要紮實的基本功。語文的重要性，毋庸置疑，堅不可摧。

那怎樣學好語文呢？作為一名語文老師，我認為如果想要急功近利一些，那你就掌握必須的做題套路和方法，並且要多做練習，考前針對題型對孩子進行一些模擬訓練，成為應試高手。但是如果沒有厚積很難薄發。從長遠的語文學習來看主要從以下幾個方面入手：首先是“多讀”，理科學習靠題海，文科學習考書海。沒有廣泛的閱讀，不可能形成自己的語文素養。多讀一定要讀好書，負經典。你可以從整本書的閱讀開始。其次，多抄，多積累。抄寫好詞好句，尤其是一些經典語句。日積月累你才會有寫作的素材。最後，要多背，孩子在記憶力最好的時候，多背，讓知識成為自己的內外，內化成自己的東西，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。背誦就是知識的儲存。

如此，日積月累，學生的內涵，思維，視野必然會得到提升，面對考試也會應付自如。