網路研修，培訓初期最大的困惑是培訓內容繁雜，學習任務重，培訓時間長，令人煩燥，不願意去學習。

然而隨著社會資訊化的快速發展，網路研修將成為培訓的主流方式。雖然，沒有現場培訓那麼有學習氛圍，但是，仍然乾貨滿滿。上次網路研修，我選擇了班主任工作、德育工作、小學數學課程的相關內容，還有資訊科技與數學課程的融合，不僅開拓了我的視野，還讓我學到了許多新的教育理念、好的教學方法，實用的教學技巧。

現在我將結合個人的研修經歷和平常的教學體會，談談這次網路研修的一些收穫和想法：

一、要養成網路學習的習慣

記得韓寒說過這樣一句話：懂得許多道理，依然過不好一生。何況我們的教學工作不是一成不變的內容，而是時刻變化內容、時刻更換成長的學生個體。尤其是當今世界，知識迭代頻率快，如果我們不學習，不去接受新鮮事物，你會發現，真的很容易被社會淘汰。所以，當今社會一定要有終身學習的理念：，活到老，學到老，讓自己始終學習線上、智力線上，當今社會離不開網路學習，讓網路研修成為習慣。

二、讓網路學習成為樂趣

興趣是最好的老師，學習也如此。與其透過網路打遊戲、看一些無趣的小影片，不如學習自己的專業，研究自己的教育物件，教師的一切教育活動、教學設計都是圍繞“學生”這個主體來展開的。還可以靜下心來備備課，寫寫教育教學隨筆，嘗試課題研究，寫小論文，嘗試公開發表。漸漸地你會覺得有成就感，自然就有了樂趣。不妨您也試試看！

三、努力提升個人素養

常說，要給學生一杯水，教師就要自己裝滿一桶水，更要有自來水。因此，提高個人素養就非常重要，個人專業知識，教育常識問題，只有提高了教師的個人素養，在處理課堂的有限的時間，才會看到價值！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今後我一定會專心網路研修，爭取更大的進步！

網路研修，很多老師講授的知識經驗都非常寶貴，但是結合自己學校的學生情況，就有點不太適合，也就是我們通常所說的，想象很美好，現實很殘酷。我們新老師，真的很希望學到如何管理學生，針對每個學生的學習情況，對症下藥，才能提高學習效率。如何把知識具體化趣味化，也是我們學習的地方。

作為一名教師，網路研修的話，第一，從第一次開始培訓，我就想知道培訓課程是自己選擇嗎？為什麼沒有培訓前期調研，看我們急切需要什麼知識？很多時候，培訓都是定製好的內容，我們只能被動接受。所以，網路培訓初期，我最困惑的事情就是這次培訓是不是真的有效？我能從此次培訓裡學到什麼呢？網路研修很多時候學習質量並不好，都是斷斷續續的，不如坐在課堂實時學的效果好。第二，現在經歷過這麼多次培訓後，很多網路研修，比如每年的全員培訓，最前沿的學科知識與教育技能培訓，很有必要，很多時候都受益頗匪，實用的資訊科技知識，前沿的教育理念，還有實時監督的教學流程。總的來說，網路研修，對於在職教師來說，是很有必要的，在繁忙的工作之餘，網路研修不愧是最好的教師提升自我的方式之一。