回覆列表
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1 # 北方之勇者111
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2 # 小張老師歡樂多
不合理
老師能教育學生的前提就是被尊敬，一個不被尊敬、不被信服的老師，學生是不會認同，不會吸收來自於他/她的知識，甚至會牴觸心理。
之前在私立學校，校長要求班主任對科任老師必須要誇：比如名校畢業、多年經驗、帶班成績等等，當然是切實的，每個老師都有教學或者其他方面的優勢，這樣的話學生對老師的第一印象就是尊敬、仰慕、認同，老師開展教育活動就更加容易，學生也更支援這位老師的教育。
如果這位老師沒有犯師德方面的錯誤，只是班級管理等方面出現小問題，絕對不應該拿到大眾面前被批評，但是如果這位老師犯了嚴重的師德問題、甚至犯罪，以後也不會在教育一線，那這種批評也要分類，要對學生的良好教育有促進作用的可以批評，對學生的教育沒有促進作用什麼是負面作用，那就不要當眾說了。
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3 # 金釣竿兒
除非已經經過領導班子研究定性，將這位有嚴重問題的老師作為反面教材的典型人物，就行。否則如此場合公開發難一個教師，誰也沒有這個權利。
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4 # 楠老師課堂
這種做法非常惡劣，在小學階段這種現象還是有的，一些校長能力不怎麼樣，訓人有一套，比如，我之前瞭解到的一個學校校長，經常在開會的時候就發脾氣，手機已經摔壞好幾個了，批評老師更是家常便飯，這樣的結果就是越來越多的老師們想方設法離開這個學校。
一個好校長，不會直接批評自己的老師，一是因為學校相對單純，一般沒有什麼大事發生，除非校長小題大做。二是因為校長下面還有副校長和主任，些事完全不用自己開口，換一個人說，不是更好嗎
就現在的基礎教育部分，小學初中，某些名校可能好些。其它大量的學校一些領導有什麼素質！！！瞭解內情的都知道！