兒子不想生出來長大變老了就會死，該怎麼回答人生的意義。就拿一個小動物來給他講一個關於生死的過程，讓他認識到人也是一種動物，也要有這個過程，是很自然的一種現象，包括人也一樣是，是大自然中的一種自然現象。生來都要死去，還會有新的生命的到來。孩子回想到爺爺的死亡是觸動了人類原始的死亡焦慮，所以從小對孩子進行生命教育與引導是很重要的。對於孩子來說，就用講故事、看童話、連環畫的方式來引導他看待生死，認識生命的意義。點贊➕關注我和你一起在育兒的道路上並肩努力

可以和兒子講自然界就是這樣生生不息繁衍著的呀，無論花啊，草啊，樹啊，馬，牛羊等一切生物都是這樣迴圈往復，生生不息的。

再用佛教的觀點和他講，人的肉體會消失，但靈魂永存。肉體消失後，絕大部分人會進入六道輪迴。

六道，分為三善道跟三惡道。三善道：天道、人道、阿修羅道；三惡道：餓鬼道、畜生道、地獄道輪迴是不斷在天道至地獄道之間進行，純看生前善惡。

這樣孩子就不會害怕變老，死亡。還明白因果輪迴，善有善報，惡有惡報，沒有人能例外，從而在內心深處種下善念，將來成為一個善良的人。

家長不需要想的太遠。對大人而言，死亡會意味著某些東西。

但對孩子而言，他之所以說這樣的話，只是某些他的回憶勾起了自己的負面情緒的而已。

比如，家長禁止孩子吃零食，孩子會用他才學會不久的詞表達自己的不滿，他會惡狠狠地對你說，小氣！

他們會透過語言表達自己的情緒，但用詞長並不一定準確。不過你會發現，當他說這種的話的時候，看上去他充滿裡力量——有掌控感！這也是人的基本的心理需求。

遇到這種情況，家長最好不要給孩子講大道理。由於他沒有經歷過，雖然能聽懂你說的字，可是，他根本就不明白你在說的是什麼！

家長要告訴孩子，他現在的情緒狀態是什麼！比如，你是不是擔心、害怕啊！因為如果有人離開，你再也見不到他們了，擔心他們不再陪你玩了！

家長說這些情緒明詞，並不是安慰孩子，而是孩子在耳濡目染下，他以後就能夠用這些詞準確地表達出自己的情緒。

再比如，上面家長禁止小孩吃零食的例子，家長聽到孩子對自己“發火時”，不要覺得他生氣的樣子很可愛，於是就不認真對待了！家長可以認真地對孩子說——你是不是很生氣，因為媽媽沒有讓你吃零食。也就是說，家長先說出孩子的情緒狀態的名詞，以供孩子學習。然後再談具體事情，哪怕是說大道理！

媽媽說完這句話後，孩子要麼因為有人理解他而不停地哭泣，要麼會因為被別人看穿心事，而離開現場，不再理會家長。

你錯了

你直接告訴他，人生沒有意義。

所謂意義需要你自己去賦予，而不是被誰定義。

你應該告訴他，他只是你家的客人，是時候該離開就要好走不送。

你生他只是動物性的選擇，因為一棵樹無法對一個果子負責。

他無需感恩，更不要在意恩情，貓咪有了寶貝尚且要帶三個月。

只要他活的是個人，躺下是個人就行。

好自為之，生活裡所有的事情你只給他點到為止。

人生本就沒什麼意義，被動的來到這個世上，又無法逃脫生離死別，人生短暫而又漫長，總得做些事吧，其實迷茫時讀讀破窯賦

你可以說人生是有限的，因此也是極其寶貴的。所以要珍惜時間，做有意義的事情。做了有意義的事情，到死的那天，想到自己做了有意義的事情，就會覺得自己度過了有意義的一生。

（他可能會問那什麼才是有意義的事情）

你就告訴他他覺得有意義的事情就是有意義的事情。當然他還小，等他慢慢長大，他會自己發現有意義的事情。到那個時候，他應該勇敢追求，不負韶華。

看看龍應臺的三本書吧！

你會有答案的

《孩子你慢慢來》

《親愛的安德烈》

《目送》

以前看書能記住好些的。

現在過目就忘。

書裡面有對孩子所有的解答。

希望你喜歡！