數學是鍛鍊思維的體操，數學是一門邏輯思維的學科，數學學習的好，則邏輯思維能力強，生活就有規律，就會知道規律。

孩子數學學的好，說明比較聰明，邏輯思維和抽象思維比較好。

到了高中時候物理化學應該也不會差。俗話說的好：學好數理化，走遍天下都不怕。所以說還是好處多多。

說話做事比較有依據，將就因果關係，不會天馬行空的。

我是麻辣語文劉老師，專注中國文字，解讀文學魅力。

數學學習好的人，屬於智商發達，好處很多，但重要的有以下幾點：

第一，數學好的人，理性思維比較好，做事情的條理性比較清晰，做深度研究有優勢，對每一步的把控也比較準確。這樣的人適合做技術開發，適合做學術研究，研判和解決問題的能力較強。

第二，數學好的人對數字敏感，從事與數字相關的行業比較有優勢。比如經濟類、財務類、稽核類、生產類，都是。

第三，數學好的人，從事有嚴格戒律性質的工作比較好，比如法務等工作，這樣的工作有明確且龐雜的戒律條規要求，數學好的人，會從複雜的事務中找尋規律，並按照一定的規律進行分析，得出明確的結論。

這樣的人，做專案帶頭人會比較好，但做公司負責人則相對處於劣勢。因為單純的專案負責人要求的是技術能力，業務能力，他不需要過多考慮業務之外的因素。

而公司負責人則需要感性思維比較多，處理個人與個人，個人與集體，部門與部門，單位與單位之間的關係，更多需要的是情商優勢。這與技術關係不大。

學數學的好處如下：

1、數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關

2、數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。

3、數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。

4、數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集資訊、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。

5、數學與我們的生活有著密切的聯絡，應用非常廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、資訊網路、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。

我是老吳聊數學，有十年的數學執教經歷，這些年的從教經驗告訴我，孩子學好數學那是相當有用！

數學作為K12教育的三大基礎學科之一，其影響與作用是無與倫比的，細數數學的用處，大致可以分為以下四點：

一、基礎的工具學科

從古代先賢開始，人類就很注重數學學科，從古希臘學者畢達哥拉斯的“凡物皆數”，到歐幾里得的《幾何原本》；從周朝六藝中的“數”到中華數學瑰寶《九章算術》；可以說一部數學的發展史就是人類的發展史。人類從認識自然開始就使用結繩計數的計量方法，以物易物到以貨幣易物的加減乘除，再到人類的建築史（計算數量和體積等）、軍事史（排兵佈陣行列等）、經濟史（經濟和數學的緊密性就不用說了吧）等等，無時無刻都離不開數學，毫不誇張說，沒有數學，這個世界將無法運轉。

二、與其他學科的橋樑

數學是工具學科，是一切理工科的基礎。從中國春秋的百家爭鳴，道家墨家農家陰陽家所提出的理論都離不開數學；歐洲的文藝復興及啟蒙時代，牛頓、尤拉、高斯等一大群數學家的湧現促使了人類物理學、化學及生物學等多學科的興起；人們透過觀察自然瞭解世界的表面，但透過數學計算窺視了世界的核心與真理。所有推動世界進步與發展的理工科，其核心都是精準的數學運算。

三、認識世界的途徑

從嬰兒呱呱墜地開始，人類的所有認知都離不開數學，自然科學知識自不必說，就連人文知識都可以用數學思想輕鬆解決。就比如說給孩子說不要闖紅燈，如果按人文說法就是這樣違反道德及規章秩序，妨礙交通給別人添麻煩等等，孩子一定聽不進去；但如果按照數學思維來講如果闖紅燈，僅僅是給你節省一兩分鐘，但一旦發生意外，你就得一週或更長的時間一動不動躺在醫院，奧利奧可比克你都不能吃，小豬佩奇你也不能看，但是作業還得寫。當然這只是個玩笑話，但現實中如果你想了解一個事物，你是希望透過描述性語言告訴你這麼東西是什麼怎麼好怎麼不好，還是給你出具一份詳細的資料報告讓你自己判斷呢。

四、鍛鍊思維的捷徑

人們常說文史類是構造思想、鍛鍊思維的學科，但是如果從數學角度來看，數學是鍛鍊思維的捷徑。為什麼這麼說呢，打個比方如果你想解決個實際問題，你是要掰手指數數，還是列方程求解，是實地勘察具體模擬，還是坐在家中點點滑鼠來個數學建模？什麼是運籌帷幄之中決勝千里之外啊，就是數學的思維，萬物有形而數無形，以無形御有形，方為上策。

當然限於篇幅，我這裡只說了萬分之一，學好數學的好處數不勝數，當然如果要問學好數學的壞處是什麼，那就是掉頭髮，因為學數學太費腦子了（大神除外，數學界的大神是最多的，這也說明數學的重要性）

附上大神照片

優點一：數學是推進孩童思維開展的重要途徑。

智力是指由感知、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維才能和言語才能等構成的知道活動的歸納才能。其間思維才能是智力的中心有些。思維才能的開展程度，是全部智力開展的縮影和象徵數學好的人，相對對比聰明，領悟力較高，在對人處事上能體現出優勢。

優點二：數學能夠培育人的全體意識。

數學題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，並掌握各方面的相互聯絡，數學教育能夠培育學生從全域性上全部地考慮疑問。

優點三：數學是別的學科的根底，學好數學的人，關於別的學科更簡單上手。學軟體、核算機、金融等工科專業就更是稱心如意。

優點四：能比別人更會理財。

數學在生活中的運用無處不在，如今的胡歌已經是資訊胡歌，金融理財、核算機等都要用到數學知識。“股神”巴菲特兇猛吧，不過巴菲特的兇猛也是建立在數學的根底之上的。巴菲特的決議計劃程序本來即是運用片面機率的辦法。

優點五：磨練意志，培育傑出性情質量。一自己的數學學習較好，他的思維靈活性就對比強，在這種情況下，他的熱情和積極性就很高，長於表達自個的思維與辦法，這麼這自己的往來才能就會得到必定程度的鍛鍊，他的自信心也必然會逐漸得到加強。

優點六：數學能夠培育人正派與誠篤的質量。

數學最講究以理服人，它只信仰邏輯推理的成果。

優點七：數學能夠培育人的頑強與勇氣。

偉大的數學教育家波利亞以為：“艱難和疑問歸於同一概念，沒有艱難，也就沒有疑問了。

數學的生命力在於有趣 數學之所以有趣 在於它對思維的啟迪

數學是自然科學的皇后，是數和空間的組合，是科學與藝術的結合，是思維的體操。

代數的簡潔，幾何的優雅，邏輯的嚴密，讓人充分領略——

舉幾個大家都知道的數學知識：

1.機率論

一年365天，假設你參加一個50人的婚宴，有多大可能性其中有兩個人是同月同日出生的?因50佔365的1/7，憑直覺你會認為這種可能性很小。實際上它的可能性為97%，幾乎可以肯定有兩個人生日相同；哪怕只有30人，兩人生日相同的可能性也是各不相同的兩倍。據此與人打賭，你十有八九會贏。

2.對分法

你想好一個1000以內的任一整數，我至多提11個問題，你用是或非回答，我就能猜出你想的數。不信?想好了?它比512大嗎?比256呢?還小?128呢?……比4大?哈哈，猜出來了，你想的是5，對不對?!其理論根據是指數性質。

3.指數性質

假定你把手中的報紙裁一為二，疊起來；再裁一為二，把四片疊起來……這樣一裁一疊，共進行了50次。想想看，最後紙的厚度是多少?有桌子高?不止。有十層樓高?何止呢?總不會有天高吧?也差不多。高度是6000萬公里，是地球到月球的150倍!

4.鴿籠證明

在一個30萬人的城市裡，有沒有頭髮根數完全相同的人?

你可能會說不可能。實際上不僅有而且很多，至少有約20萬人都有頭髮根數與其一樣的人。因為人的頭髮最多10萬根，若把30萬人都編上號，設第一人光頭，第二人一根，第三人兩根……第100001人100000根，那麼第100002人至300000人就不好辦了，因人最多隻有10萬根頭髮，剩下的近20萬人只好往這10萬個“籠子”裡鑽了……算了，不再解釋。你明白了嗎?

5.圓的特性

地球赤道4萬公里，若把赤道圍繞的繩剪開加上10米再接上給地球當“腰帶”。問這個“腰帶”下能否鑽過一隻小兔?

可以的。周長加10米，半徑增加10/(2×3.14)≈1.6米，何止小兔，成人低頭也過得去。順便指出，要周長加10米，半徑就增加1.6米，對任何球都一樣，無論是地球、月球還是乒乓球、籃球。

6.悖論

一個光碟處理店裡，30盤舊影碟1塊錢2張；另外30張舊歌碟1塊錢3張。60盤碟子賣光了，30張影碟15元，30張歌碟10元，共25元。

第二天，老闆又拿出60盤光碟，他想，如果30盤影碟1塊錢2盤，30張歌碟1塊錢3盤，何不放在一起，2塊錢5盤呢?這一天，60盤光碟賣出去了，老闆點錢才發現，只賣了24元，而不是25元。那一塊錢哪裡去了呢?你能試著找出來嗎?

孩子數學學的好！首先邏輯思維能力和推理能力會比數學差的人要高很多。

其次數學學的好，有助於孩子面對問題或者處理事情的時候更傾向於客觀的去解決問題。相比對於文科來說不會感情用事。

最後就業方面理科成績好的孩子，更容易在現在的社會上找到工作。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛鍊。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。數學學習對開拓思路有著重要作用。數學學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

數學是自然科學的基礎，幾乎所有的重大發現都與數學的發展與進步相關。正如華羅庚所說，宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之小、地球之變、生物之謎、日用之繁，無處不用數學。”在餘老師看來，加強數學科學研究，抓好中小學數學基礎教育至關重要。

奧數是對有興趣的、有天賦的少部分人進行創造性的思維培訓，但不應是普及的，現在過早過度培訓奧數，不但沒有讓學生的創造性思維得到發展，反而挫傷了部分學生的學習積極性，“真正要學好數學，應該是一步一個腳印、有目的、有興趣地去學習。”

數學是自然科學的基礎，幾乎所有的重大發現都與數學的發展與進步相關。數學包涵了發散思維、換元思維逆向思維、邏輯思維、空間思維、數形結合思維等思維方式，數學也被譽為科學的皇后，可見數學其重要性。孩子學好數學的好處有以下幾點：①具備獨立思考能力；②具備好的空間想象能力；③具備大膽猜想能力；④具備好的邏輯思維能力；⑤具備好的判斷推理能力。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果數學好，思維能力得到了充分的鍛鍊。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。

數學學習對開拓思路有著重要作用。數學學習好的學生，整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學能夠提升孩子的自信。數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。

一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

一位數學教育家曾經說過這樣一段話：學生們在初中或高中所學到的數學知識，在進入社會後，幾乎沒有什麼機會應用，因而作為知識的數學，通常在出校門不到一兩年就忘掉了，然而不管他們從事什麼業務工作，那種銘刻於頭腦中的數學精神和數學思想方法，卻長期地在他們的生活和工作中發揮著重要的作用。

　　總結起來，數學有以下幾個特點：

　　1.數學是一切再教育的基礎，數學是培養邏輯思維重要渠道，不要只看眼前，往長的想，數學是所有學科的靈魂。

　　2.數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這麼豐富多彩的生活。

　　3.數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。

　　4.數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。

　　5.數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。

　　6.數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集資訊、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。

　　7.經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。

　　8.數學與我們的生活有著密切的聯絡，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學資訊，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。

　　9.或許讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動社會的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。

　　10.數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、資訊網路、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。例如你可以用黃金分割的知識來審視一樣事物，看它美不美，又美在哪裡，是否符合黃金分割。又可以運用簡單的數學知識來分析你家一年的收

幼兒學習數學的好處有哪些

幼兒學習數學的好處有哪些

　　幼兒學習數學的好處有哪些

　　好處一：能為小學、中學的數學學習打下基礎

　　據調查表明，入學前受過一年學前教育的兒童，不僅在學習習慣、語言發展及品德行為等方面都優於未受學前教育的兒童，而且在語文和數學主科成績上的差距也很明顯。 研究表明，小學生數學能力的發展與初入學時的數學水平有密切關係。那些初入學時就會正確計數、倒數，具有初步的數概念，會10以內數的分解、組合，以及在此基礎上進行10以內的加減，而不是逐一計數水平上的加減的一年級小學生，在以後多位數、小數、和分數的學習上，都表現出較高的理解能力和計算能力。 在比利時也有人研究發現，對幼兒園的孩子，從一入園就進行一些初步的數學訓練，到十三四歲時，他們的數學成績比未經過幼兒期訓練的同齡人好。

　　好處二：數學是促進幼兒思維發展的重要途徑

　　智力是指由感知、觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力和言語能力等組成的認識活動的綜合能力。其中思維能力是智力的核心部分。思維能力的發展程度，是整個智力發展的縮影和標誌數學好的人，相對比較聰明，領悟力較高，在對人處事上能體現出優勢。

　　好處三：

　　數學可以培養人的整體意識。數學題的求解必須從已知到結論全面地考慮問題，並把握各方面的相互聯絡，數學教學可以培養學生從全域性上全面地考慮問題。

幼兒學習數學的好處有哪些

幼兒學習數學的好處有哪些

　　好處四：

　　數學是其他學科的基礎，學好數學的人，對於其他學科更容易上手。學軟體、計算機、金融等工科專業就更是得心應手。

　　好處五：

　　能比別人更會理財。 數學在生活中的運用無處不在，現在的社會已經是資訊社會，金融理財、計算機等都要用到數學知識。“股神”巴菲特厲害吧，不過巴菲特的厲害也是建立在數學的基礎之上的。巴菲特的決策過程其實就是運用主觀機率的方法。

　　好處六：

　　磨練意志，培養良好性格品質。一個人的數學學習較好，他的思維靈活性就比較強，在這種情況下，他的熱情和積極性就很高，善於表達自己的思想與方法，這樣這個人的交往能力就會得到一定程度的鍛鍊，他的自信心也必然會逐步得到加強

首先，如果孩子從小學開始數學一直是強項，那他這種優勢可能會保留到初中，若初中繼續好好學數學，並且成績好，那高中也有可能數學依然不錯，高中數學不錯的學生，一般物理、化學也都不會差，數理化不差，高考這三科得到理想的分數難度就不大，最後影響的就是升學，可以去到一個比較好的大學；即使是學文科，文科數學好的不多，若孩子數學好，那在文科裡面非常吃香。所以回過頭看，不要小看了小學數學，其實學習是一個循序漸進的過程，小學是基礎，只有在小學打下了紮實的基礎，將來的中學才能更加順利。

其次，我們再反思，若孩子數學不好會有哪些影響。首先數學不好，他可能排斥這門課，因為排斥，而不會繼續好好學，這樣導致惡性迴圈。相對好的情況是，隻影響數學一門功課；不好的情況是，這種厭學的態度可能會影響到語文以及其他功課的學習（我就遇到過一個同學因為討厭數學老師，於是經常請假不來上課，後來所有功課的成績都大幅下降）。再說遠一點，小學數學基礎不好，初中需要花時間讓孩子喜歡上數學，難度會很大，初中再沒打好數學基礎，那高中數學好就非常困難。

學數學可以鍛鍊你的思考能力，使你的大腦經常保持在活躍狀態；學數學能夠使你的思維更加嚴謹，並且數學是一切其他自然科學的基礎，幾乎每一門自然科學都要用到數學的東西，學好數學，你可以更加輕鬆自如的學習其他學科；

暫時想到這些。

數學是升學一門主要看課，要想上大學必須學習好數學。數學是學習專業技術基礎，學習好專業技術也必須學習好數學。學習數學能夠提高孩子的思維能力和分析能力以及反應能力。

很多人認為數學學得好也沒什麼用，生活中又不會幹什麼事情之前都要算一算，但其實不是這樣的。數學學得好會潛移默化改變孩子看待事物的方式以及對待事物的方式。

數學的作用有很多，包括：

1、解決因人類實際需要而提出的各種問題，包括商業、航海、曆法計算、橋樑、寺廟、宮殿的建造、武器的製造等方面；

2、數學本身就是一種精神，一種探索精神，這種精神的兩個要素，即對理性或真理與完美的追求，對孩子的思維方式以及世界觀、藝術觀等的有巨大影響；

3、幫助人們處理資料、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；

4、為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；

5、在提高人的推理能力、抽象能力和創造力等方面有獨特的作用。

我家大寶在天津早知道學校上過幼小銜接班，課程安排中能看出非常重視數理思維以及數理應用思維的培養，能教會孩子在生活的實際應用中怎麼運用數學解決問題，孩子數學學得好，能夠運用數學發現生活中的更多樂趣，解決更多問題。