未來教師行業將面臨巨大缺口。

1、老師薪資問題

其實，教師行業的工資還是有差別的。

教師有很多種：公立學校老師、私立學校老師、輔導機構老師、家教等。每一種老師都有其不同的薪資構成。

學校老師工資主要跟學校、所教階段、科目有關；輔導機構的話工資就跟你說上的課多少有關了。

學校老師相對穩定，機構老師相對自由。看你怎麼選擇。

根據教育部發表的宣告，未來幾年教師的工資是呈現上升趨勢的。

2、關於未來老師的需求問題

首先，先來看看資料。

2010-2018中國小學老師數量走勢

2010-2018中國初中專任教師數量走勢

由圖可視，不管是小學還是初中，老師的數量都是呈上升趨勢的，尤其是小學教師2018年已經將近610萬了。隨著國家開放“二胎”，中國的學生人數會更多，教師的缺口也會更大，據有關資料顯示，到2020年，中國教師缺口將會達到100萬。

3、關於未來幾年老師是否會被AI替代的問題

首先，我們要搞明白，什麼樣的工作能被AI取代。

如果你所做的工作是機械化的、傳統的、程式化的，那麼這樣的工作就可能在未來被AI取代，而一些非程式化的工作，如教師，就不會被AI所取代。

我是一名在職教師，用自己切身感受來回答您的問題。本人從教16年，前後換了三個地方，在鄉鎮邊遠的山村小學工作過，鎮中心小學工作過，縣直屬小學也工作過。一路走來，有苦有甜，收穫滿滿，在這條路上，越走越遠，越走越寬，漸漸地我已經愛上了這份光榮的工作。

一、知識更新

作為教師這一職業，算是一個知識分子。每天在備課、上課、批改作業的同時，還要獲取更多相關課外知識。人們常說:要倒給學生一碗水，只有一桶水是不夠的，你得有源源不斷的自來水。為此，必須得和知識打交道，不斷豐富自己的大腦。特別是當下的教育，網際網路，人工智慧發展的今天，學生不再是像以前那樣從未走出過大山的學生，懵懂、乖巧。

二、專業技能

一名一線老師，所授課的內容，不能老化而陳舊，這樣學生不感興趣，根本不聽你的，作為一名教師來說，那是莫大的恥辱。除了有豐富的知識外，還得有專業的授課技能。你會，不代表學生會，如何把想要傳達的知識教授給學生，可不是一件容易的事，在這專業的技能當中有很多技巧。從溝通、管理、示範等等都要從頭開始學，這樣的領域永無止境。有了這樣的技能，不管是為人處事、家庭教育、社會教育，責任擔當等等都會為你加分。

三、社會地位

目前，國家層面紛紛出臺了很多檔案，從工資待遇、職稱競崗、住房保障等福利方式，提高教師在社會上的地位。從以前的收入少不能養活一家人到現在每家都開上了轎車。從別人看不起到慢慢的受人尊敬；從等級劃分到和公務員享受同等待遇，越來越多的福利受到國家的重視並納入議程。社會的認可度高，我對現在的職業有了幸福感。

總之，教師是一個特殊的職業，面對的是一群人，一群有思維跳躍、個體差異、鮮活生命的共同體。一個人的成長會有很多階段，既然選擇了老師就要堅持走下去，靜下心來，一步一個腳印慢慢的走，如同登山，到了高處，反觀走過的路，沿途風景一路向好，內心的幸福感，不言而喻。一起加油！

一定有的，老師朋友。

1、教學相長，好多時候我們能從孩子身上學到許多珍貴的品質。

2、教學技能的不斷成熟，從以師為中心，到真正看到孩子，以【生】為本，根據和孩子的互動，靈活生成教學內容。

3、課外學習，出了職業專業的不斷深入研究，如何上好課，帶好孩子。更多的是鞭策自己不斷學習，我們教孩子學無止境，自己呢？是不是更應該以身作則，我們豐富的知識量也為孩子拓展了許多課外知識，讓課堂變得更生動有趣。

4、娟子是還學習了許多育兒課程，考取了《正面管教》，《如何說孩子才會聽》等系列課程的國際認證講師。剛開始我想著是這些額外的知識能幫助我更好地與孩子溝通，最好班級管理，班主任嘛。後來學著學著，發現大部分孩子的偏差行為是家庭教育導致 我又開始接觸、學習、深入系統一步步考證學習家庭教育....到現在，學了這麼多後，除了更受孩子喜歡，家長尊敬，最大受益者是自己。

5、真的印證了那句【教的是孩子，育的是自己】自己越來越心平氣和，不急不躁，管理班級，引導孩子得心應手，更加是瞭解如何做一名愛孩子更懂孩子的好媽媽。朋友、同學、同事的孩子都超級喜歡我，還有喊我媽媽的，赤裸裸告白，娟子媽媽，我好喜歡你....劉老師，你等我長大，我要娶你.... 收穫好多好多愛呀！

6、這份愛也滋養我，鼓勵我不斷學習，把自己的育兒心得分享給大家

我是一名小學老師，我覺得老師的進步空間當然存在，而且進步空間永遠都會存在。

1. 授課方式的改革和進步。硬體上，多媒體和資訊科技更多的進入了課堂，需要老師不斷學習並加以利用，運用直觀生動地方式把抽象的知識變得更容易理解。理念上，生本教育越來越多的成為了主流，老師要不斷學習和更新自己的理念，減少自己的一言堂，而真正讓學生站在教室的正中央，把他們當做學習的主體去設計整個的教學環節,摒棄只顧自己講的嗨的舊觀念。

2. 對學科知識的不斷完善。人們常說：“想給別人一碗水，自己先要有一缸水。”作為一名小學數學老師，我越來越深的體會到很多知識體系的細節還需要我們去補充。比如為什麼平年2月有28天之類的冷知識，也比如遇到學生提問一些難題能否不說：“老師想一想，明天告訴你答案”這樣的話。同樣的知識，第二次講的時候往往會有新的發現和講解方式，所以我們需要不斷更新知識儲備，探索最適合孩子理解的方式。

3. 對學生心理特點的把握。這是一個只能靠老師自己慢慢體會的內容。剛開始可能無法理解孩子為什麼簡單的知識都不懂，也不清楚如何識別並解決孩子說謊，偷懶等等心理有關的問題。但時間長了，就會逐漸積累經驗，用積極和鼓勵的方式去化解孩子的心理問題，用信任和期待激發孩子的信心，而不是一味斥責和鄙視。

4. 與學生關係和自己情緒的調節。隨著教齡的增長，教師一定要學會處理好和學生的關係，並能夠積極調節自己的情緒。開始可能很容易因為孩子不聽話或者總出錯誤而生氣，甚至不喜歡某些學生。但這種想法非常不利於促進學生的成長和進步。教師的智慧也很大程度上體現在遇到這些情況時的處理態度上。能把孩子的問題當做正常現象和對自己的挑戰，並且透過與學生真心地交流換取他們的信任和進步的動力。

5. 透過各種比賽證明自己的能力。

所有的這些都不會隨著時間的推移而停滯，都會陪伴我們整個的教學生涯。

作為一名工作已滿12年的，不老也不年輕的中學教師，對這個問題談一點自己的看法，（僅限中小學階段，不包括大學，因為不瞭解）。

一、如果你及其熱愛教師行業在教學方面又有天賦，你可以向名師型教師發展！這需要你一直都能保持比較高的學習熱情，能沉下心來搞教學教研，努力積累經驗。在平時努力提升自己上課業務水平，多聽取老教師的建議，學習其他人的優點；多反思多記，既總結經驗又提高研究水平。但是這些都需要一個漫長的過程。

具體你可以看看學校裡有名師工作室的那幾位老師，他們一般都有幾招“絕活”。要麼課講的格外生動，要麼科研能力很強……

二、如果無意從教學發展還可以轉學校行政，（這個可能男老師更吃香一點，個人看法）當然一般學校領導位置較固定，但也有些是靠個人能力突出被提拔，或是受領導器重被提拔。

這點可以學習特級教師李鎮西校長，他認為：一個人的一生在不同的階段，應該完成不同的人生任務，享受相應的人生樂趣。既不要跨越，也不要耽誤。

雖然他指的是青春期的孩子，但是個人認為放老師身上也非常恰當！結束語：

當然大部分普通老師，無意向以上兩方面發展，也可以利用下班時間，培養特長，鍛鍊身體，這也有很大的進步空間。

如果還是不滿意這樣的進步空間，那最後只有跳槽一路可走了！