說到學習，大家可能都會覺得不耐煩或者無聊，或者是被迫的，所以，提出這個因為什麼開始學習的時候，多少存在一些功利化的傾向，也許會認為一定有什麼原因才要去學，但其實不是這樣的。

當然，不否認，很多人也行是因為外部競爭太過激烈，希望可以在這場沒有硝煙的戰爭中脫穎而出，所以努力學習;有些人或許是因為老師或父母對他的期望，所以努力學習;還有的是因為以後可以找到一個好工作而努力學習……在這些原因裡面，既有內因，又有外因，又或者是內外因的雜糅和綜合，可以說是許多人的標準答案了。

但是，大家往往會忽略那最純粹的一種，就是自己的熱愛。於我而言，學習是因為熱愛。其實，學習並不僅僅只是書本上的學習，它其實是超脫課本以外的，可以學習待人接物，可以學習別人的思想交鋒……世間萬物皆可學。重要的是自己對這個世界有著一顆還未泯滅的好奇心，對這個世界的熱愛。在我看來，我學習得越多，我對這個世界就越好奇，越熱愛，這大抵就是學習的魅力。

所以，希望每個人可以抱著一種不同的態度學習，這樣，你的眼睛能裝下的就不會僅是書本一隅，而是更加廣闊和美麗的世界。

我被文革耽誤了上學，本來以為是好事，因為那個時代流行“越沒文化越光榮”，後來發現受騙了。為了過上美好生活，我開始發奮圖強、努力學習，但當時已經快24歲了，那年應該是1977。我基本是透過自學完成了學業，從一名普通工人成為了大學教授。因此，我非常感謝鄧小平。

書到用時方恨少，事非經過不知難。看似簡單的一個問題，回答起來卻感知識儲備的不足；想寫一篇短文，300字的堆徹卻絞盡腦汁。

沒辦法，補課吧。

為一個政策的解答，學起了法律；為一句對聯的押韻，學起了平仄；為一個詞條的準確，查起了辭典；為一個句子的停頓，複習了標點符號。

你好，今天是我製作短影片的第三天，受今年疫情的影響，在家空餘的時間比較多，看手機經常會刷到一些短影片，剛開始看這些短影片會覺得很簡單，什麼人都可以做的事情，但這兩天接觸下來就知道了，裡面有很多步驟，很多需要學習的地方，想要做好一個短影片，要花很多時間，很多耐心，很多的重複的步驟還有選的題材，影片的製作等等，不是表面看的那麼簡單，這裡面還有很多很多需要學習的地方,希望自己後面越做越好，加油！

上班的時候，是根據工作需求，學習和本職工作有關的知識，為了提高競爭力，把工作做的更好，說白了，為了更多的薪水努力。

現在學習，全憑興趣和愛好和心情，有點自娛自樂的性質，不再考慮所學東西的實用性，僅僅是為了充實自己。

生命給意識自我的自信，從來認為自己會做出別人做不了的事情，有了這樣的想法的十年前，我就開始自學了很多知識，學得最多的是馬列主義毛澤東思想，哲學、政治經濟學。

我是1953年出生的，1966年7月小學畢業，當時文化大革命爆發，因家庭成份而失學，緊接著上山下鄉，一去就是八年。

在鄉下勞動很苦，生活枯躁，一有時間就學習文化知識，雖然那時不提倡學習，我仍然堅持自學，總認為文化知識一定有用。

1978年年底知青大返城，我進了一家國企當學徒工，以前經歷歸零，從新開始打拼。

1979年2月，中央廣播電視大學招生，我一考就中，帶薪讀了三年電大，獲大專文憑。從工人升為國家幹部，幾年後轉為公務員。

2013年4月退休，我仍堅持學習，自命科研課題研究，於2018年獲國家《發明專利證書》。雖然一把年紀了，仍然在攀登，樂在其中。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

有幾個人在網上扎堆，說東道西，臭味相投，這也不是那也不好，一味仇視改革開放，說反右運動好，說三年困難時期吃得飽，說文化大革命很有必要，就是不提改革開放的好，意思是改革開放以來處處不好。我就不相信他爺奶他爸媽從三年困難時期到整個文革時期，過得真的像他們懷念的那麼美好。人可以在過去閉嘴，但今天要說就要說真話，說正人話，說新時代黨和政府領導人民創造幸福，過上幸福生活的實在話，良心話。

學習，是靠每個人以自內心去發奮的。也是階段性愛好而產生的。如果誰能把從一開始讀書就會努力並能長期堅持，定能有所成就……

我當年我的學校就紅專學校。畢業後有的同學分在總廠機電廠，有的分在車間動力區(機電行業)有的分去搞銷售，有的分到醫院等等。我們班200同學全部成為工廠的主人，骨幹。怎個工廠山上，山下，電燈，電話機器嘩啦啦。這就是五八年到紅專校(又紅又專)真興奮，前途非常光明。

有些人物瞎胡鬧

實屬無才笨頭腦

上學讀書不用功

成績低下客觀找

文化革命全國搞

大學驕子可不少

只要努力學習好

內在因素佔主導

同樣讀書同一校

為何有低還有高

老師苦心善教導

多數驕子花妖嬈

有成垃圾和毒草

十年浩劫毀了一代人，我們小學六年級畢業時，來了文化大革命，亂了兩年，又是什麼復課鬧革命，繼續混亂，又混亂兩年後原來的小學變成了叫《帶帽初中》，還是原來教我們的小學老師變成了我們帶帽初中的老師，後來升高中也不考試，是貧下中農推薦選拔，學習再好，家裡不是貧下中農，是沒希望升學的，有些學習很差的搗亂學生，只要家裡成份好《是貧下中農》就可以升學升高中，我家是中農，雖然成績可以，但升學是不行的，因為有很多貧下中農學生。某些人以自己的個例來否認那個極度瘋狂的，黑白顛倒的，是非混餚的，喪失人倫的年代，真是可笑！

以前人們學習是為了用，初中畢業就能找到好工作，現在學習是為了能找到一份好工作，就是大學畢業也很難找到工作！

知識是源泉，每個人盡力必須的學習，盡力得到越來越多的知識更好。

但人的生命是有限的，要是隻知學習，不把學習用在實際實踐中為養育他的國家民族人民服務和做出貢獻，也就屬於白吃飽吧！有跑到外國，為外國做貢獻，那中國花巨資培養他們這不是瞎子點燈白費臘嗎？甚至有的跑到敵國製造武器還可能消滅我們，那還不是養育出罪惡了嗎？

77年下鄉看到農村人的那種苦累的勞動，決心開始研究設計發明創造秧機，字多不說。可說有了這研究設計發明的基礎，現在又研究設計發明“實現城市高鐵化"，專利申請名稱叫“高效無停歇執行公共交通系統"。

堅信這一研究設計發明在人類不久將來，它一定能成功實現，改變人類交通兩大缺陷:

一，總用千奇百怪的交通工具完成交通運輸，不論多麼先進高階全被紅綠燈控制。

二，它們上下客與貨總得經過停止過程才能完成。

它如能成功不僅能徹底解決城市交通擁擠堵這一世界科學技術難題，還能提高城市交通速度5一1o倍。因而也可淘汰城市千奇百怪交通工具，用上極少、包括地鐵。並能剷除它們對城市的佔位，同時也能巨大改善城市公共衛生環境。能省出大量人力、財力、特別是資源。

這一研究設計發明己請求國家有關部門，可接受科學家、和有關專家們的考查。研討它的可行行，意義和價值。

這一研究設計發明目標能為中國拿到世界諾貝爾獎！

有人一口咬定是文革時沒讓他學習好，是金子總會發光的，無能別找客觀。

過去學習是想著國家需要，

現在學習是想著自己需要。

學習目的不一樣，

學習動機就兩樣。

都說文革如何如何，二彈一星是什麼時代搞的。好好學習，天天向上是怎樣教導的。抓革命，促生產，促工作，促戰備又是什麼時代的教言。什麼時代都有認學不認學的。把自己的不要無術強加給別人的是天下最大的政治騙子。文化大革命也是號召學習的，只是一部份不願學習的人找藉口罷了。

我從上小學二年級開始學習成績就是年級甲榜第一名，從小學三年級開始，就當班長，小學畢業考初中之前我們四個小同學晚上一起在煤油燈下複習功課，當時沒電。每天我是睡覺最晚的一個，考初中的結果是，兩個人考到區裡的中學，而我的錄取通知書遲遲沒有下達，最後我的通知書收到了，是我們村裡唯一的考到縣一中的學生。

59年進入初中，60年學生下放，四個班的學生，每個班50人，下放以後留兩個班，每個班35個人，幸運的是我沒有被下放。

上高中三年，我的作文多次是範文貼在教室後面的宣傳欄上，高中畢業我考上天津大學，是我們村子裡的第一個大學生

大學畢業以後，我從事機械技術研究和管理工作，為國家的機械化做貢獻35年

退休以後，我愛好文學，喜歡寫作，每個月都在報刊上發表一篇文章，2013年還出一本書

文革不知耽誤了多少青少年，到現在，孫子問我，這道英語怎麼做，我只好慚愧的低下了頭！

在當時學英語，是裡通外國。沒有課本，語文背60條毛主席語錄就可以升級。

我認為現在說的學習與古人說的學習完全兩回事兒，古人說的學習是學道理。現在說的學習是學知識。所以古人把教師的任務描述為傳道授業解惑。傳播道理才是真正的教育 ，學習道理才是真正的學習。現在的教育是傳播知識。

我是從九三年開始學習的，就是真正的學習，學習道理。主要就是因為想買彩票中獎。學習的內容有四柱算命，易經預測。後來看到了道德經，覺得道德經是我一生要研究的。這才真正的走上了學習之路。再後來就是學習了佛經。我立志要成佛。孔子十五歲就立志學習。我四十出頭了才立志。在成佛的路上有歡樂也有迷茫。經過這些年來稀稀拉拉的學習終於看清了前路。原來我和大家差不多，不喜歡孔子。現在才知道孔子是真偉大。

當兵了，進了教導隊學習飛機維修知識，上文化課的時候，考卷上1一2=？，我鬧笑話了，1怎麼能減2呢？原來數學中有正負數，自已確實沒文化了。

因此開始刻苦學習，努力跟上課程安排。