開學後老師還會給大家講一遍，還要複習，讓孩子上課認真聽、記筆記，家長回家後多監督、檢查背誦、默寫，六月底才能考試，只要複習到位，能追上來的！

英語是一門語言學科，它需要長期的積累和不斷的復現，只在短短的15天內想把英語都趕上去，那是不可能的，但是在考試之前要做複習也是必然的，所謂臨陣磨槍，不快也光，可以在這15天裡，把本學期所學的所有的英語知識，尤其是課本上的句型，語法，課文單詞一遍一遍的都要夯實，時間緊迫就先以課本為主。

因為在考試的時候，所有的知識點都是從課本當中演變出來的，所謂萬變不離其宗，都是以課本為主，所以還是重點夯實本學期所學的英文課本。那麼也不會太差。

其實六年級的英語並不難，只要孩子的基礎不弱，這段時間好好複習惡補一番，是能所有提升的。不知您孩子學習什麼教材。我比較熟悉的是科教版英語，六年級我經常幫孩子補習所以很瞭解六年級的知識體系。如果您想把成績提升上來，不妨買對應的練習給他練習。按題型去訓練那提升是比較快的，我以教科版為例，考試的題型就歸為6大型別題:

第一型別:聽力題，想要做好聽力要對所要考試的課文內容熟悉，在這十五天裡儘量讓孩子多讀多背課文和單詞。只要掌握課文內容和單詞在聽力的時候做到聚精會神，巧用排除法，那聽力基本不會怎麼失分。

第二型別題:選出每組單詞中不同類的一項，這一型別題其實方法就是翻譯加詞性歸類，要麼讓你根據單詞的意思分類，要麼是按照詞性去分類。

第三型別是單選題，單選題考察的知識是課本的語法知識或是固定搭配或短語內容，只要做到課文會背，做題講究方法，找出考點。這一題型是不會失分的。

第四型別題是:按實際回答問題:這一題我們要注意時態和人稱，什麼時態提問什麼時態回答。然後回答的時候注意人稱。提問內容都是和課本內容有關的。只要對課本非常熟悉回答這些句子是很簡單的。

第五型別題是:填短語或選詞或選句子填空，填短語的話只要把課本的短語背會，在做題的時候考慮人稱和時態就可以了。選詞或選句子填空只要聯絡上下文，根據翻譯文章意思就可以選出正確的詞語或句子。

第六型別題:閱讀題。小學英語閱讀題大多數題不轉彎其實是送分題，只要認真從文章中找出相對應的句子就可以選出答案。

第七型別題寫作題:小學的英語作文，因為只要寫五句，而且內容還和課本內容有關，所以只要把課文背會，寫作時注意時態和人稱。那就會拿高分。

因為考題是固定的，所以只要多訓練每一型別題的方法。哪一型別題失分較多就對應去訓練。那短時間也會提升的。

說實話這個時候確實晚了，典型的火燒眉毛了。不過做總比不做強。建議如下：

1，老師有畫考點的，就突擊複習考點；

2，老師沒有明確考點的就背誦課本，畢竟這個時候背誦單詞已經晚了。

俗話說：臨陣磨槍，不快也光。雖然離考試的時間不多了，但是，如果真的有恆心，有毅力的話，還是可以取得進步的。但是這個進步的多少，跟你的努力程度是成正比的。這裡，想給你幾點建議：

一、先做一個合理的學習計劃，安排好學習時間和內容。十五天，四個單元，可以三天學一個單元，剩下一兩天作為機動時間。每天的學習時間也要計劃好，學習內容也要具體一點，背誦單詞，語法等都要安排好。

二、要有持之以恆的信念。俗話說，人生能有幾回搏。剩下的時間只有這一點點，以前的時間都荒廢了，也不要去惋惜和後悔。就看這十五天就好，要有一份只爭朝夕的精神，全神貫注，全力以赴，排除其他的干擾，一心一意地學習。

我相信，如果你能真真切切地做到以上這兩點的話，英語成績取得進步是不在話下的。當然，要達到優秀的水平也是有一定難度的，這就要看你自己的態度了。

態度決定一切，加油！

也許很大部分人都聽過大人或老師的一句口頭禪:平時不燒香，臨時抱佛腳。

除非英語單詞、口語過關，並且能夠對英語修詞方式過關，否則在十五天內要考英語(科學？你確定不是學科？)對於六年的孩子來說似乎有難度，英語也有點象國語，但一個句子組成與我們國語修詞形式完全相反，就拿英語單詞來說，比如時間，它會分過去式、現在進行時和未來進行時，比我們語文的去年做什麼，現在做什麼，未來會發生什麼的意思差不多，但如果單詞不過關，修詞方式不會，是很難在十五天內補回來。

好在提問者並未註明成績好壞。

那麼我告訴你，孩子英語成績本來就很好，不用送補習班，也能在十五天內在教英語(科學？你確定不是英語科？)考出好成績。

現在才開始學，太倉促了！下面提供一個方法，按照方法去做，只有臨時突擊了！

1、方法

一單元單詞、短語一共32個，二單元45個，三單元22個，四單元27個，一共136個。平均每天至少10個！點開示讀音訊，跟著大聲讀！

2、目標

見到單詞知道意思，見到單詞能讀出來。拼寫就先不要求了！

1、二單元的短語共5個，都與have有關，是考察的重點，務必記住： have a fever 發燒；have a cold感冒，傷風；have a toothache 牙疼；have a headache頭疼；have a sore throat 喉嚨疼；

2、三單元的短語共3個，都與go有關，也是考察的重點，務必記住：go swimming去游泳；go fishing去釣魚；go hiking去郊遊；

3、四單元的短語共2個，仍然與go有關，能記住更好：go skiing去滑雪； go ice-skating 去滑冰。一單元沒有短語，阿彌陀佛，算你走運！

這個學期的語法不多，就兩個：比較級和過去式。但對於小學生，如果沒有在外面補習英語，也不大容易！簡要歸納如下，自己盡力記住！

1、第一單元：形容詞的比較級

在漢語裡邊，說誰比誰高，誰比誰矮，誰比誰傻，只要加個“比”字就可以把前後串聯成句了。但是，英語可不能這樣做！英語還要在表示“高、矮、胖、瘦、美、醜”這些形容詞的後面加兩個字母：“er”. 比如tall(高)-taller(比較高)。具體規則如下：

(1).直接加er: old-older ; young-younger; short-shorter; strong-stronger

(2).如果原來的形容詞是以"y"結尾的，那麼要先把“y”變成“i”,然後再加“er”.如：funny-funnier, heavy-heavier.

(3).如果元單詞是重讀閉音節，（簡單點說，就是單詞非常短！你就這樣去理解，但實際上比較複雜）先雙寫尾字母，然後再加“er”.如：big(大)-bigger；thin(瘦)-thinner

這是重點，如果記不住規則，先把上面這10來個形容詞的比較級記下來！這條語法95%會考！

2、第三、四單元：動詞過去式

中國人說：昨天我去了舅舅家，這個“去”還是寫作“去”，沒有變化，但是，英語則不能不變！要把去哪裡的去（go）改為（went）!也就是發生在過去的動作，那個動詞要變形！有什麼規律嗎？有！但是你幾個月沒聽課，10來天，可能一下子記不住那麼多！怎麼辦？把下面這20幾個動詞的過去式記住，算是臨時突擊！

(1).過去式通常在原動詞後加“ed”：

watch-watched 看；wash-washed 洗；clean-cleaned打掃；play-played 玩；visit-visited 看望;learn-learned 學習; climb-climbed 爬

(2). 其變化沒有規律的，只有死記硬背：

do-did 做；go-went 去；read-read 讀；閱讀；fly-flew 飛；study-studied學習；swim-swam 游泳；sing-sang 唱歌；take-took 照；拍； have-had有；see-saw看見；go-went 去；buy-bought買；leave-left 離開；get-got 到達；eat-ate 吃；dance-danced 跳舞。

學習靠平時積累，考試才突擊，效果不明顯，而且容易忘！這一次，就算了！先按照上面的要求突擊一下吧！今後可不能這樣！

只剩15天時間，如果基礎不好，想要女媧補天估計是難了。

如果是四個單元的話，花四天時間把課文和重點學習完。把單詞、重要句型進行重點的記憶和理解。

再花四天進行每個單元的習題練習，並把每一道錯題進行釘正修改。

剩餘的5天時間，做20套模擬題，熟悉題型、查漏補缺。

最後兩天，把課本、習題和考卷通讀兩遍。

只能說，臨陣磨槍，不快也光。

15天補回來，那就看你要補到多少分了，假如你是50多分，你要求15天補到60多分，相信這是能做到的。如果你50多分要補到100分，我覺得這幾乎是不可能實現的，一個學生他平時英語考試50多分，首先證明他對學習英語的興趣並不是很大，或者說不夠用心不夠努力。其次也說明了他還有很多知識是還沒有掌握的，比如英語單詞比如語法各方面的，而15天要解決這些問題時間上來說還是太倉促了點。

能，可以使用課本和教輔快速補習，有幾點方法：

1、英語可以用課本總結，整理出要背的單詞、句子、短語，更進階的就是學習語法、音標。我推薦《第一課堂》、《課堂跟蹤》、還有《15天巧奪100分》，這些教輔中含有課堂總結、易錯題、可以有效的補習英語。

2、科學就是記住每節課的的重點和難點，可以使用金星的《小學科學教輔全解》來記重點難點，裡面還有隨堂練、單元總結等。配套的《小學科學全練》也可以用來練習，《孟建平》的科學教輔也很不錯

直白的說，幾年都沒有好好學英語，想在半個月時間內補起來，拿到一個理想的分數。幾乎是不可能的。但從長期角度看，我們也不能因此渾渾噩噩，自暴自棄，相反應該藉此機會，重新規劃，為未來做打算。

很多人學英語指望即學即用，但事實上這樣很難。我們的大腦在進行短時記憶後，只能記住他的原始資訊，沒辦法快速的進行靈活應用，而考試中的題目往往又有一定的綜合性，所以短期突擊能記一些東西，但是不好用。

學英語難的原因是缺少英語語言的邏輯，我們的大腦類似一個電腦，我們的原廠系統是中文，我們對中文的表達邏輯很清楚，所以不會有任何障礙。但對於英語語言而言就完全不同了。我們需要重新植入一個新的系統，英文邏輯，而兩者同屬語言系統，學習時會互相干擾，造成障礙。

解決這個問題的辦法就是高頻詞低強度的學習，給大腦時間去接受習慣。所以半個月不現實

事實擺在面前，難道坐以待斃嗎？當然也不是，首先我希望這位家長能理性看待前面的話，並做最大努力。

給孩子準備5套真題，不是模擬題。然後請老師（除非你也是英語老師）來講解，講透，透到試卷中每一個單詞都要認識，每一道題孩子都能獨立把思路講出來。

透過這種方式來短期找準命題規律，儘可能提高壓題命中率，讓所做的正好考。

最後，我希望您能借此機會和孩子談一談，是否要對未來的英語，中學的英語學習制定一個計劃，重頭再來，切勿渾渾噩噩地過。作為一名英語老師，我想說的是"英語學習，要麼認真學，要麼就不學，不要想學又不認真，那樣害人害己"