而且醫生會問孩子最近14天行為軌跡，如果沒有到訪疫情重災區，連核酸檢測都不用做。如果去過疫情重災區或者與外來人員接觸，最多讓你做一次核酸檢測與CT平掃，沒問題直接就讓你回家，怎麼可能平白無故讓你隔離14天？

不知道你說的是哪個地方，哪個學校，竟然不算髮熱都要隔離14天，真的讓人懷疑。而且如果醫院也不調查情況，直接接受，讓你孩子隔離14天，說明醫院的水平也是有問題。最後，如果是你瞎編的問題，請不要在這個時候抹黑老師，博取大家的眼球，這種行為是不可取的。如果是真的存在，自己孩子不發熱狀態，學校、醫院讓強迫隔離14天，連核酸檢測都不給做，你可以向上一級部分反應，把自己的問題反應給相關部門。

疫情防控還是不能放鬆。但是37.3就強制隔離十四天有點說不過去，做好相應檢查，排除新冠相關就可以恢復到正常生活！孩子們還要完成學業！不能拿一個標準衡量，多方面考量才是！

如果有言在先，37.3度就要拉去隔離，我認為老師沒錯。

現在非常時期，復學不易，矯枉需要過正。

我覺得初三5月6號上學，為了對自己的孩子和別人的孩子負責，在孩子去上學之前，最好摸摸孩子的額頭，看看孩子的體溫是否正常。如果覺得有點高，不好判斷，最好就拿溫度計量一下體溫。

如果溫度有點高，比如接近37.3度，最好還是讓孩子留在家裡，暫時不要上學。

如果有點發熱，還非要上學，那送去隔離，也是自找的。

目前全國範圍內通行的是體溫37.3℃及以上就被認定為發熱，會被送去就診。我所在的安徽省的教育部門規定，腋溫37.3℃或者額溫槍36.8℃即認定發熱。按安徽這邊要求，治療退燒後，復學需隔離十四天，若要及時復學需進行核酸檢測。我個人認為這是不合理的，因為只要發熱去醫院就要進行血常規檢測跟肺部拍片，憑著這兩項檢測就可以排除新冠了，而且核酸檢測的準確率並不是很高，再進行核酸檢測是多此一舉！

如果說以前氣溫低紅外熱成像裝置或者額溫槍測出體溫偏低，隨著氣溫上升，而今測出來的溫度就是偏高了。一般出現初測體溫偏高，正確做法是到陰涼處休息會兒，然後再次檢測，而且最好用水銀溫度計。我所在學校已經出現好幾起儀器報警後再測正常的情況了，可以肯定這種情況只會越來越多。像安徽教育部門規定的額溫36.8℃已經明顯過時了，需要及時修訂，否則會造成校門口大批人臨時隔離等待再測的情況發生！

學校做的並沒有問題，換個學校也會這樣處理的。這是因為：

37.3度就是體溫異常了，如果少了0.1度就沒問題，這就是一個異常溫度的標準。按照學校應急處置流程，體溫超過37.3度，首先要到學校臨時隔離室進行第2次測溫。為了準確檢測體溫，臨時隔離室使用的是水銀體溫計。

如果第2次測溫依然是37.3度以上，學校就會與發熱門診聯絡，將發熱師生送到醫院。這是最基本的流程，誰也不敢疏忽大意。進了學校，只能這樣處理，沒有第2種方法，老師也不敢把你放回去，因為一旦是真正感染了新冠病毒，那責任誰都負不起。

發熱師生到了醫院後，會進行進一步檢測，尤其是核酸檢測，確定是一般的感冒還是感染了新冠病毒。如果是一般感冒，醫院也不會留你；如果是新冠病毒，自然要隔離治療。

現在，核酸檢測試劑已經不緊張了。縣級以下醫院都可以進行檢測。到醫院檢測一下，也不錯。

如果你在家裡發現體溫異常，而且感覺只是小小感冒，那麼你最好在家裡靜養，不要到學校。到了學校，就得按照應急流程辦理，誰也沒辦法。一來為廣大師生的健康安全負責，二來責任重大，誰都擔不起。

你想問我為什麼知道這麼清楚，因為我親自編寫了學校應急預案和應急流程。

我們也要馬上開學了，為了確保同學們能夠健康安全的上好每一天的課，保證將疫情控制在學校之外，學校已經做了許多工作，繁瑣而細緻。

儘管如此，我們仍然擔心有不周到的地方，希望大家能夠與學校保持一致，為了孩子們的健康安全而努力。

今天我們也是全校學生上學，包括一到六年級，我們在前期的工作當中對孩子以及家庭的行蹤以及健康狀況，特別是健康碼以及與高危群體是有所接觸，我們都已經瞭解了，每天是必須做日健康彙報的。所以一般如果有特殊情況的可以請假。按照要求學校是不會強迫這位學生進入學校校園的，他可以在家裡自行隔離。

但是我們已經明確了，如果孩子在家庭體溫檢測是高溫，如果在沒有接觸高危人群或者去過高危地區的孩子，那麼這種情況下可以到醫院發燒門診去診斷，必須得到醫生的有關證明，確實因為感冒可以在家休息或者在家隔離休息。如果你有風險區的人接觸或者到了風險區的，那麼你就要考慮做核酸測試了，這個是學校的要求，也是教育部門的要求，畢竟學生那麼大的群體量很容易發生一些意外情況，我們都不希望這種事情發生。

當然對你所說的情況，學校肯定必須問清楚有關情況，如果確實因感冒，這個也需要醫院或者是就是正規醫院的診斷並開相關證明，我們才能認可。但這些都是建立在前提條件對你的一些狀況瞭解，你平時的健康彙報是真實的，比如說去過什麼地方沒有或者有與那樣的人高分險接觸，才會做出讓你做核酸測試啊，如果確定沒有一般學校不會強制做核酸測試的。

而且像我們這地方要求，如果在進入學校的體溫檢測或者在上課過程當中，如果遇到體溫發燒的情況下，我們都會是根據要求先送往當地的社群醫院，社群醫院，再根據他們的流程進行層層彙報，然後再確定是否進行核算測試，而不是我們學校說了算，也不是社群衛生醫院說了算，我們當地疾控中心有他們的決定。

所以你們學校做法應該不符合流程，這個需要醫院和你們最近的接觸史的情況來決定，學校是無權單方面要求的！核酸測試目前確實費用自己，除非你被確診，可能免費？

瞎編的，現在剛5月6日早上哦。即使已開學，也不會有那所學校會因為一個學生體溫達37.3度而把100多學生拉去隔離，學校也沒有這個權利。不知現在為何出現那麼多毫無道理、脫離事實、甚至捏造事實吐槽學校和老師的現象。體溫37.3被拉去隔離，就這樣腦殘的言行，也會有人相信，可悲啊！

作為合格家長，你首先應該對自己孩子的健康負責任，檢查一下孩子體溫超標的原因，而不是在網上指責別人依章辦事。

不知道是哪，我們這邊是先去核酸檢測，這個小朋友所在的班級暫時隔離，等結果出來如果是普通感冒就好了再上學，全班解除隔離，如果真是病毒，那麼估計要停學了。

你可能理解錯了。低風險地區，對復學學生體溫異常者，分兩種情況處置，一是無境外旅居史接觸史，無新冠肺炎、外來人員密切接觸史，這種情況不需隔離，一般在學生被帶到學校留觀室後，在校的防疫人員(專業醫生)詢問後，由班主任通知家長帶到定點醫院檢查，學校會派專門人員隨往醫院，在檢查結果出來前，學校會對體溫異常學生的活動區域進行消毒，對其接觸的其他學生進行必要隔離，結果出來後，若為普通發燒(非傳染性)，其他學生則解除隔離，家長可帶學生在醫院或回家治療。第二種就是有境外旅居史或與新冠密切接觸史的情況，那就要重視了，首先在校詢問後，要有專門醫院車輛去接，防疫人員要穿二級防護裝置(防護衣，護目鏡等)，陪同前往專門醫院發熱門診檢查，大多會做核檢，學校也會啟動應急處置方案，比如隔離密切接觸的師生、上報等。但無論哪種情況，即使是普通發燒，也必須有醫院開具的證明，痊癒後方可返校再上課，現在大多執行的是發燒退熱48小時，腹瀉症狀消失72小時後才能返校。所以，你不要擔心，最好的辦法是你在孩子(每天)進校前進行體溫測量，若發熱，直接送醫院就診就行了。

看到這個問題我有些不理解，今天才是5月6日，是五一假期以後正常開學上課的日子。為何這個問題昨天已經發出？

也許是老師可能在開學的相關要求中，明確告訴家長體溫異常會被隔離，但各地的要求可能有所不同。

我所在地區的小學4、5、6年級，於4月27日開始開學復課。每天對學生的體溫測量達到四五次。在開學復課之前，老師會告訴家長們，開學的相關要求以及程式，希望得到家長的理解。

就在我們復課後第二天，班上有學生體溫超過37.3°。我們按照相關程式立即上報，由學校的專業醫護人員，送學生去定點醫院，做相關的核酸檢測，最後檢測結果呈陰性。

經過多位醫生的診斷，孩子是上呼吸道感染，排除了其他原因，孩子居家治療。按照醫生的要求，如果體溫反覆無常，還要會進行居家隔離。

所以家長所說的，體溫超過37.3°會被120拉走，居家隔離14天，這樣的說法我認為是不確切的。

應該在醫生做全面檢查診斷之後，會發布診斷意見書的，而不是單憑體溫來做判斷。所以相關部門，對學生每天的體溫測量有著一定的要求，也希望家長能夠理解，特殊時期我們採取了一些特殊的方式，目的只有一個保證師生健康。

在疫情期間，我開車去學校，過街道設立的監測點，我下來測量體溫，一量就是37.5度，那個人狐疑的看著我，我也看著他，他說;車裡開著空調嗎？我點頭，於是他叫我站遠點，等一會在測量，過了會，在測量就是36.5了，然後又叫我等了會，再次測量就是還是36度多，於是才放行。可見這個工作人員工作態度認真負責的，特殊時期的嚴格對待，其實是保護了大多數人，不怕一萬，就怕萬一。

初三學生5月6日開學，也就是今天，說明孩子還沒開學呢，家長提出這樣的疑問，是怕孩子萬一有個發熱的現象，怕被120拉去自費隔離14天，這心情理解。我來談談我的看法。

疫情還沒有完全結束，為了孩子們的學業才不得不開學。此時不管是家長、學校和老師，其實都捏著一把汗。尤其是學校和老師肩上的擔子不輕。出現了意外，那可是大事情，所以學校老師們對於這個問題絕對會提起高度重視的。

沒有人會希望孩子們出事。此次新冠肺炎一個比較明顯的特徵就是發熱，雖然發熱未必一定是新冠肺炎。但是隻要發熱老師們必須重視。

每個學校都在離教學區比較遠點的地方設有隔離室，如果孩子發燒肯定是第一時間把孩子帶到隔離室進行觀察。同時我覺得老師會回報給學校，學校會彙報給上級。然後聽從上級的安排。

大致會讓120帶著孩子去發熱門診做檢查，確定下孩子是否是新冠的感染者。這是必須的。這是對其他孩子的保護。如果是那就不用說了，直接去定點醫院治療。如果不是，那麼看學校的處理方法，有的是叫家長對回家，趕緊治療。好了後，還是要憑藉去醫院的檢測的同意復學的建議書復學。

這就是很多家長囑咐自己的孩子，此階段注意自己的身體，可千萬別感冒發燒，因為後續的事情不管對於誰，都是一大堆的麻煩事。

每個季節感冒發燒的都有，更別說處於群居生活模式的學生了。可是非常時期，發燒就很令人敏感的。這就是很多家長矛盾的地方，可能就是個感冒，就得興師動眾地去檢測。可是不然呢，你說咋辦？不檢測誰能打包票說是健康的。檢測一下大家都放心。至於費用，好像二三百元，看具體的城市不一樣，錢不算多，家長可以擔負，如果條件非常差的家長，可以申請學校擔負，那都不是最重要的，最重要的是孩子健康。

然後提到這個隔離14天，我就認為不怎麼合理了，初三孩子了，在給人家隔離14天，對於孩子身心健康絕對不是好事，孩子會崩潰的。我覺得孩子如果檢測沒事，就去學校的隔離室觀察幾天，如果就是普通感冒，吃點藥燒就會退，或者輸液就會退燒，沒必要把孩子搞去什麼隔離。

但是必須有個前提，孩子沒有去過或接觸過疫情風險高的地區的人，一直以來都是在本地，如果有過外出，接觸過來自境外的或者國內疫情風險高的地區的人，再出現發熱的情況，這也的確令人擔憂，適當的隔離我個人覺得也是必須的。

這個問題我可以回答，我弟弟今年高三開學，第一天去做義工，幫助同學去宿舍裡搬箱子，到了中午覺得不舒服，測量體溫37.4，班主任讓他休息十分鐘後測量還是37.4，測了三次，體溫一直37.3-37.5之間，班主任就給我爸打了電話，並且上報，120直接把我弟拉到醫院了，各種抽血檢測，核算陰性，化驗結果是感冒，下午體溫就37度以下了，我們接到學校通知，要求在家休息並且一天3次報告體溫，我弟就在家輸液幾天，體溫連續三天正常後再次去醫院化驗血項，各項指標都正常後把報告發給班主任，班主任通知入校。班主任說核算檢測的那一套大概800元學校可以報銷（整個高三開學三天內，大概有20多個學生因體溫過高去醫院）我覺得學校做的沒錯，畢竟如果學生屬於人員聚集，如果不謹慎，必會害更多人

有句話說得好，千里之緹，潰於蟻穴，意思是指小事不注意也會釀出大禍。尤其是在當前的疫情情況下，更是要小心因為疫情剛剛好轉防範不好造成疫情重返。老師在量體溫的時候發現你孩子的體溫超過了國家在疫情期間特別規定的指標，當然是要小心處理才對。

這件事情要分兩頭說。一方面來說，體溫37.3度確實異常，這已經超過了既定的正常體溫標準。在這個節骨眼，這樣的情況必須要嚴肅對待，不能有絲毫的馬虎。再說了，這是學生的體溫，學生上學後接觸到的同學會很多。如果真的有什麼，潛在的威脅太大了。這樣的情況下，讓120直接拉走並沒有什麼不妥。

另一方面來說，老師本著為學生負責的態度沒有，但是起碼也要問清楚緣由，如果不由分數就拉走，這不僅會讓家長不解，造成家長和老師之間的矛盾，還會給這名學生帶來很大的影響，畢竟不由分說就採取措施，太魯莽了。起碼老師要問問情況，然後將情況再反映給學校和醫院。這樣的話，醫院也會採取相應的措施和檢測手段。

如果這個孩子真的是病毒攜帶者，那麼就按照一般的程式來；如果這個孩子不是病毒攜帶者，那麼也沒有必要將他隔離。所以說，這樣事情發生後，老師作為中間最重要的一環必須要妥善處置，因為一旦處理不妥，就會帶來這樣或那樣的麻煩。其影響的或許不僅是老師自己，還有可能牽涉學校、學生、家長等。

當然了，作為家長也不要慌，一定要提前報備情況，如果孩子是因為感冒引起的發燒，那麼家長可以不用讓孩子去上學，如果發燒是突然的，家長也要心平氣和地向學校解釋清楚。有時候，一些事情說清楚了，就會省了很大的麻煩。家長切勿急躁，認為老師的做法是針對自己或者針對孩子。在特殊時期，使用一定的特殊方法，是無可厚非的。

我覺得老師這麼做沒毛病，如果真的在學校傳染開的話；那可不是開玩笑的，老師也是為了全校師生的健康著想；所以不該也不能責怪學校，反而應該大力支援；比如我們公司來說吧，我們每天測兩次體溫；有體溫異常的，公司就會馬上讓全廠的員工領導那些全部住進宿舍不得外出；把大家隔離14天后沒什麼問題才會解除隔離

這個就是不分青紅皂白的表現！也是不負責的表現，也是一刀切的表現！體溫37.3度或許還有其他基礎性疾病的表現，如普通的感冒發熱等。需不需要隔離是由當地衛健委權威部門判斷後說了算的。

我們是明天開學，也是初三年級，開學前給家長開釘釘會議的時候，我們也是這樣強調的。不過我們不是說的拉去自費隔離14天，和他們說的是如果體溫超過37°3就會上報，然後由專車拉走檢查。

老師為什麼會這樣說呢？其實是是有原因的。

很多家長已經非常希望孩子開學，但是春季是傳染病的高發期，在此期間，孩子可能會出現一些感冒發熱或者其他炎症。在以往的階段，很多家長給孩子吃點兒藥，讓孩子堅持去上課，生怕孩子耽誤課程。

但是現在是防疫的特殊時期，不允許在校的孩子身體出現任何的異常，尤其是發熱或者咳嗽胸悶的。因此老師會把這個要求提前告訴家長，在孩子上學之前，家長要給孩子做好體溫檢測，保證孩子身體無恙的前提下才送到學校去。

因此這樣告知家長，一方面是起到鄭重告知的作用，一方面也起到一定的震懾作用。

學生進入校門的時候都會經過此紅外線檢測，透過值班老師額溫槍的檢測，進教室之前會經過班主任的額溫槍檢測。

如果孩子在校期間體溫出現了異常，或者在檢測的過程中體溫出現了異常，還會有學校的專門防疫人員對孩子進行水銀溫度計的再次確認。反覆確認就是為了防止有些孩子劇烈運動或者天氣炎熱導致的暫時性的體溫升高。

如果反覆測量孩子體溫一直是37°3以上，學校就會給專門的防疫聯保部門打電話，由專車拉走進行檢測。

總結：學校這樣做是為了保證每個孩子的安全，畢竟校園是一個人口高度密集的地區，也需要每個家長的配合和理解。

孩子初三5月6日上學！老師說37.3度，讓120拉去自費隔離14天。

今天才5月6日，這個問題是昨天提出來的，我想應該是孩子還在家裡，老師對孩子情況進行統計，進而提出的這樣的要求吧！

如果孩子還在家裡，體溫達到了37.3度，也應該引起重視。因為37.3度是一個非常關鍵的數字，如果超過了37.3度，那麼孩子就應當隔離觀察。孩子因為在家裡，家長也不太懂。如果體溫超過37.3度，那麼家長就應該把孩子送到醫院，讓醫生進行必要的身體檢查，感冒和新冠肺炎，只有醫生才可以區分。老師怎麼可能放心讓孩子在家裡？也不能貿然讓孩子到學校。

如果孩子今天上學，體溫依然在37.3度，老師要持續關注，如果體溫升高，先到隔離觀察期進行觀察，根據情況再做出安排：如果體溫居高不下，學校領導和老師會聯絡衛生副校長，聯絡醫院，一切只能交給醫生；如果孩子體溫恢復正常了，就沒有必要把孩子送往醫院。

結束語：現在是特殊時期，學校和老師巴不得每個孩子體溫都正常，因為一旦出現異常，就容易引起恐慌，著急的除了孩子自己，學校領導和老師也跟著擔心，他們肩上的責任更重。所以，家長們也要多些理解和包容，老師也不需要孩子稍一發熱（37.3體溫正常），就讓120把孩子帶走，這種做法未免有些草木皆兵了。

疫情期間，防控取得的成績不容易，總算能讓部分學生開學，大家都應該珍惜。學生和家長特別注意，最好是學生自己感覺或自行測測體溫，又不舒服或發熱跡象，千萬別去學習上課，最好居家觀察。學習是防疫重中之重，37.3℃以上定為發燒，測溫老師發現確實，必須上報並採取措施，不能因一人傳染幾百上千人，大家多一份擔待少一點抱怨，爭取早日解除疫情。