把以後的生存壓力告知與他，設想以後沒有知識他拿什麼在現在的社會上生存，把最苦最累的工作和能獲取的報酬告訴他，看他是否能夠接受

陪弟弟一起學習吧。

你該說的道理，弟弟應該從父母，老師哪裡聽了無數遍，已經麻木了。

這個時候，多陪陪弟弟一起學習，看書，比光說效果好。

以朋友的方式溝通，然後就是把好的習慣和行為傳染給他，也就是你平常多看書，多學習，自然而然的他就會收到感染，有時候，榜樣的力量還是非常強大的。

首先家長的心態應該是東方不亮西方亮，不要只關注學習，找其他的閃光點，找回自信，再返回來看學習。

智商決定學習成績，學習不好，跟智商是有一定關係的。

排除智商問題以後，就要先看，他是否學習了，如果沒有學，成績肯定不會好。如果學了，但是因為其他自控自律、時間/目標管理或者壓力緩解能力的問題，那就針對問題解決問題就好了。

學習不好，本質上講，是在他的潛意識裡，學習和痛苦建立了強連結。當他面對學習的時候會觸發逃避。

其根本原因，和家庭環境、學校環境的關係很大，尤其是家庭環境（包括原生家庭）。

如果只是勸導，調整起來，會比較費力。

建議：考慮介入催眠療法，在潛意識層面裡，重構學習的感受，把痛苦的感受替換為快樂的感受。