作為一名從教15年的老師，我的職場“硬技能”是上課，保證每節課學生的到課率。和其他企業、公司不同的是，高校對一個老師的評價是從到課率、論文發表量來衡量的。

上過大學的朋友都知道，學生到課率一直是很讓老師頭疼的事情。因為大學生本身的自主學習能力就很強，有自己的想法、觀點，如果他覺得老師的課不足以吸引他的話，曠課就成了家常便飯。

那麼如何保證到課率呢？有人說：點名，不到的一律處罰。這的確是一種常用的做法，但是實施到最後你會發現所有學生都是因為畏懼你，或者看在分數的面子上才來上你的課。我個人不認為這是老師的成功。相反，我覺得上課是一門藝術，應該是吸引學生、啟發學生的，讓他們在每節課上都能有所收穫，就好比主持人做一檔節目，如果看到最後能發人深省、引起共鳴，那麼這個節目一定是受歡迎的。

本著這樣的初衷，我對於每次課的準備都很充分。課本上的基本理論講解完之後，拓展學生的視野，提出激發他們積極討論的問題，就這樣我的課一直很受學生歡迎。至於說老師的高升，教師的晉級主要是職稱的評價評定，這很論文數量、科研成果、是否做班主任都有關係，每個高校也有自己不同的晉級要求。但是隻要按照要求來，教師的“高升”還是相對簡單的。

我想問題的朋友是想問在一般的職場中如何提升？普通職場上，你能為老闆創造的價值決定了你的價值。任何一個企業、公司都會尊重能給自己帶來效益的員工，因為他們是實實在在能帶來收益的。打個比方，在房產中介公司，最厲害的銷售員自己就可以創造出不菲的業績，他的晉升是水到渠成的。當然職場中也不乏有一些情商高，管理能力強的人，他們的能力就在於可以很好的解決棘手問題，為老闆排憂解難。因此，說來說去在職場高升，要麼是自己可以直接創造價值，要麼是有高情商帶領或指導他人帶來價值。但是這都基於自身實力的提高與發展。

像那種憑關係，靠父母的，也許他們可以暫時拿到晉級卡，但是從長遠的來看，任何的靠山都只是暫時的，只有自己才是唯一保證自己的靠山。職場如戰場，憑什麼你可以拿得高薪呢？學習才是你晉級的必選之路，每天進步一點點，很多年後你會發現，已經超越了很多人！

您好，我是也許，很開心回答您的問題。我們的崗位是和醫學相關，應聘時最好和學醫相關的專業，有醫學基礎最好，我們的同事有學醫的，也有不是學醫的，但我自己是學醫的，有醫學基礎在崗位會更加的順暢，遇到顧客諮詢時，可以利用所學的知識針對性的給顧客解決問題，更瞭解顧客的需求，有利於成交和維護顧客的關係，我想這也算是我們的硬技能吧，我覺得我用了我的全部技能，只要是能夠用了，我都會用上。想要提升，怎樣提升自己呢？

主要從以下幾方面努力：

1、利用專業知識，熟悉產品，提升業務能力，這是基礎

認真做筆記，瞭解產品特點，優勢，注意事項，總結好，並且不斷的細化，把我們的醫學知識利用起來。

2、熟知工作流程

工作流程是固定的，到哪一步需要做什麼，有什麼技巧，做到心中有數

3、處理好同事關係

和同事關係處理好，基本能有求必應，處理好關係，如果晉升也會支援我們的工作的

4、互幫互助

對工作中有困難的同事主動幫助，不保守

5、定期給領導發總結，勤溝通

根據不同的時間，定期彙報工作，優缺點認真分析，給領導定期報告，讓領導瞭解我也發現我的優勢，溝通勤，讓領導放心

6、靈活不固執

工作的方法很多，對別人也不否定，靈活不要固執

7、不做難說話的人

不要特別難說話，不保守，低調不張揚

8、分享知識和方法

經常分享工作方法，會議中多次給其他同事分享方法經驗，多次修訂業務流程，提升了效率，得到領導的多次稱讚