現階段不知道是否特指疫情時期。我的觀點是：無論是現階段（持學校offer）或將來，都支援學生出國留學。

首先，可以拓寬眼界提高對事物的包容度。世界上各個國家都有各自的人文特點（國內不同地域也有自己的特點，但是差異性沒國外大）。這些人文特點的根源，是當地價值觀和對待事物的角度的體現。這些見識的積累，淺則可以培養學生對事物不同角度的理解，深則可以影響學生的世界觀，價值觀和人身觀。

其次，可以很大程度提升獨立性。地域上的實際距離，只是一個數字。出外留學則更加強調心理上的距離，就算去離中國比較近的國家，也會有“身處異國”的孤獨與無助，積極與圖強。這樣的感覺有利於學生高效地學會怎麼去適應環境和獨立解決遇到的問題。

最後，學習先進的知識和獲得知識的能力。相信大多數留學生會選擇經濟或科技相對發達的國家留學。而在那學到的專業知識（管理學，科技，工程，設計，農業，建築等等），無可否認（除了因地制宜），會比國內的先進。回國則為國家的發展做貢獻，不回則推動人類的進步與繁榮。這是，選擇的權利。

總之，出國留學，對自身專業知識，三觀的提升都有很大的意義。但是在現在疫情階段，需要更加理性地選擇留學的國家，持offer，待疫情過後再外出。

（來自一個留學多年海歸的體會）

現階段對於仍舊堅定選擇出國留學的學生，我的看法是：大力支援！

我出國的時候，已經28歲了，在十幾年前，經過了一輪一輪的英語考試，託福、GRE、套瓷，文書申請，在經歷了漫長的精神折磨之後，終於走到了多倫多Sunny燦爛的街頭，多年以後回想起來，留學的經歷讓我獲益匪淺。

第一，       出國留學，不僅僅是學習知識，更是一個經歷和過程。我的家鄉在江蘇徐州，在那個沒有微信沒有網路的年代，我20歲之前都以為我們自己是生活的中心。我們從小習慣一種生活方式，一種飲食習慣，一種地方文化，所以打上了一個區域的烙印。後來在南京，才發現在南京人們把我們叫做徐州人，在北京我們被稱作江蘇人，出國以後才發現我們被稱作亞洲人。我們走得越遠，看的越多，心就會多包容，越溫柔。

第二，       出國留學，培養了自己獨立的生活能力。新到一個環境，從無到有，從小到大，都是需要自己一步一步來習慣的，這個過程具有非凡的意義。這也是一個受用終生的技能。還記得在凌晨起床去趕公交車上課，還記得自己網上找房子搬家，還記得在學校選課打工簽證找工作，做飯，在這個過程，相信，每一個留學生都學到了很多，這是在國內的學生無法體會的。

第三，       留學本身是一項長線投資。如果去發達國家，可能每年開銷會在幾十萬人民幣。這樣的開銷，對於畢業以後就想迅速找到高工資掙錢的人來說，並不現實。但是從長遠來數，一定是值得的。

出國留學的目的和原因各不相同，華人對出國留學的看法也各有褒貶。人的認知和理解有差異，因此選擇和看法不會一樣，這是必然的，不必大驚小怪。

現階段仍然堅定選擇出國留學的家長和學生，可謂是有膽量有定力，我比較讚賞。出生牛肚不怕虎，正直年少有為的學子，不可能因為一時的困難，而輕易放棄自己的理想，這是正確的。我認為也是不應該的，因為困難是暫時的但是機會不容錯過。

出國留學有條件的話，其實是很好的選擇，大家不要存有偏見，留學的學子他們學成之後大都選擇回國，都會為自己的祖國奉獻自己的所學。我們的國家不像謀些短視的人的短視的觀念，支援華人走出國門接受外國的先進教育，學習先進國家的科學知識。再者家庭出錢讓孩子學習他國先進知識，學成回國為本國所用，國家又何樂而不為呢。對於國外的教育理念國家都不擔心，有自信，大家又有什麼偏見的理由呢。

有些先進國家的教育方式和教育水平，的確是國內無法比的，這裡不是長他人志氣，崇洋媚外，而事實就是如此，無可爭辯。視別人的先進而不見，老是自以為是，這樣的社會不會進步，這樣的國家也不會有前途。

作為學生個人在國外接受教育，不單純是學習課堂知識那麼簡單，他們也學到了很多課堂之外的知識。他們的視野和理念也遠非國內學子所能比的，解決問題的方法和遇到困難的抗壓能力，也會大不相同。他們從飯來張口衣來伸手，到學會自己做飯自己照顧自己，一切都能自理自律，這就大有長進十分難得。在國內恐怕是很難做到的，這都是莫大的進步，都是他們今後人生財富的積累，會使他們的人生更加豐富多彩。

國外學校實行寬進嚴出，所謂的寬進是有嚴格標準的，大學成績和雅思成績都有嚴格標準，不達標不可能被錄取。錄取之後學習旅程也是非常艱苦的，達不到學術要求你也永遠拿不到學位證書。導師不像國內有人情分照顧，大論文小論文經過計算機篩查，與已有文獻稍有類同就視為抄襲，不予透過，嚴格杜絕弄虛作假，不勞而獲。不達標只給一次補救機會，再次不達標就算掛科，有一門掛科就不可能畢業，更甭想拿學位證書了。補考的論文分數再高也只給你及格分數，而論文分數的高低直接影響到你的學位等級的高低。沒有人情可言，不給任何人心存僥倖的人投機取巧的機會。賄賂導師視為人品道德問題，直接就會被淘汰掉。像這樣的嚴格規定逼你不敢懈怠，你想拿到學位證書，只能努力學習，別無選擇，教育質量也就無容質疑了。這就是國外的教育方式，不像國內四年大學，吃喝玩樂，打了四年遊戲，最後也有畢業證書，這就是差別和差矩，這也是家長讓孩子出國留學的原因之一。

國內的企業優先錄用國外的留學生入職，看重的就是國外優質而嚴格的教育，還有留學生的素質和能力。學成歸來的留學生頗受青睞，所以大家都願意選擇留學學習。疫情終究會過去想出國留學的學子不要猶豫，選好你自己的路走好自己的人生。

學生出國留學是一件天大的好事！老一輩無產階級革命家如周恩來，鄧小平等青年時代不也是出國留學？改革開放四十年後的祖國發生了翻天覆地的變化，華人的生活水平提升極快，受教育的條件與幾十年前比較不可同日而語。因此有很多華人認為學生不必出國留學也會出頭。出國留學並以此為由達到移民目的的學生越來越小了。據有關部門統計，近年隨著中國的掘地和長足發展，使百分之八九十的留學生學成歸國。還吸引了數以萬計的海外知識分子來華髮展。

這部分同學大都是在國內考不上好的學校或者被留學機構所忽悠。說心裡話，大多留學的同學最後都會後悔。但家裡有錢，國內又考不上，去國外混個大學文憑還是很容易的，起碼以後回國臉面好看一點。儘管他讀的學校都沒有人聽說過。國外是給錢就給文憑。