不是孩子難教育，是家長各方面壓力都特別大，沒有耐心對孩子進行細緻入微的教育。孩子的教育一定是耐心的，是細緻入微的，是潛移默化的，而現在的家長普遍缺乏耐心，家長本身就心浮氣躁靜不下來，如何能靜下心來教育孩子呢？

現在大部分家長普遍採用了最直接的教育方法：威逼利誘。行或者不行，行是家長認為的行，不行是家長認為的不行，我們從來沒有考慮過孩子的感受，從來沒有想過在孩子的角度的可行性，換句話說並沒有試著去理解孩子，而是武斷的給孩子下命令。這樣的教育方式只是管教，而沒有“育”的過程。

處處管制，孩子畏首畏尾，沒有主見，將來的人生也任人擺佈。只有和風細雨般的對孩子潤物細無聲的教育，才能走進孩子的心理，潛移默化的影響和培養孩子的品行。這首先要求父母是細緻的、耐心的，能夠知不足並不斷地改正自身問題，和孩子共同進步的，孩子教育首先需要的是尊重，是把孩子當成一個獨立的個體

不是，孩子的教育跟父母家人老師有關，在小的時候可以上一些有意義的課外課，在看電視方面可以看一些生活常識和有用的東西。再者是父母，父母是孩子最好的老師，你的一舉一動都會給孩子深刻的記憶。

現在的教育比之前要好很多，並不是難教育了，而是教育進步的一種體現，原來的教育不怎麼要家長管，現在更多地讓家長參與，我想，家長們也應該學習起來，和孩子一起成長！

大形勢看是這樣，大部分都是一個孩子，從小就在爺爺奶奶，爸爸媽媽，外公外婆的多重關愛中成長起來，沒有吃過什麼苦受過什麼罪，導致現在孩子心理承受能力太差，動不動就離家出走，自殺等，弄的家長也不敢說，學校老師呢也是打不得，說不得。所以就越來越不好管。

我覺得是的，我家老大就是你說一句他會回你十句，不管說什麼，他的理由是一套一套的，輸的那個永遠是我，我家小的才三歲半，也是手機，平板玩得賊溜，詞語也豐富，但是，可是，應該用得很恰當，問題也多得很，真是越來越難管。

1.教育，由兩部分組成，教和育

2.所以在育兒過程中，需要做好兩部分。

3.首先談談，育，意味養育，撫養之意。不僅僅需要我們提供物質生活條件，給生存需要，這是物質生活基礎，更需要我們提供精神養分。單單吃飽喝足，沒有武裝到頭腦、不會跟別人合作、相處，未來也是難以自立的。

4.教，意味以身作則，教導、指導之意。

教導的過程，是個博弈的過程，孩子是獨立的個體，三歲時候，逐漸覺醒自我意識,能分清你我他個體意識，我們不能以大人身份自居，對他們大吼大叫，不要說他們小，不知道啥，麻雀雖小 五臟俱全，他們也能切身感受到恐懼、自尊等，我們需要耐心教導、引導他們，而不是讓他們聽我們的，他們所做所為，都有他們地位目的。即使他們“犯錯”，我們也要給他們解釋的機會，一朋友心態，互相學習。在教導孩子過程中也是自我學習的過程。

現在的孩子是否越來越難教育？我覺得並沒有，只不過孩子的接觸的東西越來越多了，網路上的東西越來越紛雜，孩子的分辯能力有限的情況下，只能依靠家長的先期分辨。

我看過一句話：“我們總需要一個東西來掩蓋現代教育的失敗，幾十年前，它叫做武俠小說。現在，它叫做網路遊戲。”

孩子越來越難教育=家長的教育理念的落後。不要用前幾十年的教育方式來教育現在的孩子。只要掌握合適的辦法，教育不一定簡單，卻也不會太難。

在我看來，現在的孩子不是越來越難教育，而是現在的大環境影響的。

作為家長的我們，每天都以手機為伴。

培養孩子的時間越來越少。總是把教育孩子推脫給學校，教育培訓機構。可孩子的第一任老師其實是家長！孩子每天耳濡目染的是我們拿著手機的畫面，況且兒童的好奇心跟模仿能力又強，手機上的東西五花八門，孩子為了看手機也是費勁心思，怎麼還有精力去幹別的？

所以，不是現在的孩子越來越難教育了，而是我們越來越懶了

不是孩子越來越難教育，而是我們對教育的要求在逐步提高！

我經常都會聽到這麼一段話：現在孩子太難教了，打不得，罵不得，怎麼勸也不聽話。確實周圍經常看到這些現象：不給孩子手機，又哭又鬧，一玩就是一整天；帶孩子到超市，看到喜歡的玩具就一定要買，不買就倒在超市哭；老師只能勸導學生，不能打不能罵，語言不宜過激，否則孩子又往極端方向想。。。等等，太多了。那為什麼會出現這樣的現象？我們又該怎麼處理呢？

其實出現上述現象的原因是我們現在正是處於現代教育階段，要求教育民主化、追求鮮明的人性化，這與我們傳統教育的一些理念存在矛盾，導致我們錯把原因歸結到“孩子更難教”。現代教育追求公平、民主、自由、寬容等等，總之，就是一切有利於完整人的生成的追求、旨趣都應該成為本真的教育所向往的。如果你是一位老教師的話，你會不會覺得現代教育提出來的要求越來越高了，甚至有點失去原來尊師重道的感覺了？其實也並非這樣，隨著一個國家的生產力水平和經濟水平逐步提高，對於教育的要求也會越來越高。

家庭教育和學校教育是當前社會主流的教育方式，上面講了，現代教育不像以前“老師的話就是聖旨”那般，已經在講究師生平等，家庭地位平等。無論是家長還是教師，都應該使用的現代教育手段，不能完全用過去的觀點來看待現在的問題。

現代教育問題多嗎？多，但意味著過去少嗎？其實並沒有。在舊社會，存在更多的教育問題，比如老師資質不夠、暴力教育、師生衝突等等，這些在那個時代由於技術問題，沒有被公開罷了。而現在隨著網路技術的提高，各地出現教育問題都會迅速在網路上得到曝光，因此就有一些人認為，怎麼現在的教育問題這麼多，孩子這麼難教。

沒有教不好的孩子，這句話還是在理的，對於學齡前兒童，他們的思維方式、心理素質尚未成熟，家長應該把孩子的人格健全、道德完善放在首位，培養孩子追求自主、勤儉等個性品質，發掘孩子的潛能、培養特長，平等身份來對待、多層次教育，幫助孩子健康成長。

教師在面對學生，應該善於與學生合作，尊重學生，對教育充滿激情、不向挫折低頭，引領學生積極向上。

總而言之呢，孩子並非越來越難教，而是我們需要尋找更合適的教育手段。

針對所提問題“現在的孩子是否越來越難教育”，我覺得並不是越來越難教育，具體分析如下回答：

教育是國家的根本任務，做好教育就是做好國家未來的建設者的基礎保障，做好教育就是做好孩子的正確管教。做好孩子的教育是每個家庭父母的責任與義務，每位老師、父母都需對孩子的教育儘自己的應盡責任。

現在的孩子真的是越來越難教育嗎？答案肯定是否定的！究其原因並不是孩子難教育，而且我們在教育孩子的過程中以及所使用的方法是否真的適合現在的孩子而已。

作為老師、父母應該如何教育現在的孩子才會不覺得難教育呢？

孩子是一個完整的生命個體，因此每個個體直接都存在差異，進而需要我們在教育孩子的同時，採取適合不同孩子的不同有效方法。唯有更好的抓住每個孩子的各方面特點，才能在教育以及管教中，充分有效的發揮其作用。

作為老師在教育孩子的過程中，除了正常的教學任務，還要對每位孩子的如性格、良好習慣等方面的養成以及提升做正在的幫助、引導、啟發。以便充分發揮老師教育教學的工作，以便更好的用實踐行動做到教師是學生學習的促進者。

老師可以在教學過程中，準確的掌握每位孩子的學習特點以及接受知識的快慢程度等不同學生的優劣勢。只有掌握了孩子吸取知識的特點，才能真正有效發揮老師教育學生的作用。

父母教育孩子需要發揮家庭教育的作用，有效的發揮好家庭教育，能夠更好的促進孩子良好習慣養成，積極投入學習等方面的有效培養作用。父母教育孩子切記不能盲目隨大流，很多家長容易進入一個誤區。

經常把別人家管教孩子的方法借鑑過來一層不變的教育自己孩子。孩子所處家庭環境、接觸外界環境等方面大有不同，因此此方法只會導致孩子越來越不想被教育。

真正的家庭教育需要父母在教育孩子過程中不斷的根據其變化來最佳化自己的教育方法，別人好的方法可以借鑑，但需要對其根據自己孩子情況進行變化而用之。

往往在我們現實中教育孩子時，當孩子出現了缺點，馬上給予其指責，而不是用包容的心，無聲的愛去合理包容孩子。之後在給予其缺點進行幫助並引導。孩子也需要我們給予尊重，在此前提下，我們才能更好的把我們需要對孩子的教育進行有效“傳達”。

孩子的優點，我們在教育過程中需要對其合理的肯定及讚美。很多時候，老師或家長，會覺得給予讚美會導致孩子驕傲，但是我想說的是，孩子優點需要合理的讚美，孩子的教育更需要讚美。教育好孩子本身就需要我們嚴慈相濟。

孩子需要教育，教育孩子的人只有自己不斷的堅持學習，才能更好的使用適合孩子的教育方法，才能更好的對孩子缺點進行包容，優點進行合理讚美。

由此可見，教育孩子的人需要終身學習。也只有不斷的學習才能對自己的教育知識得到提升。時代在變，社會在進步，所有人都需要不斷的完善自己。

對教育孩子的人更是如此，想要把孩子教育好，教育成材，嚴格要求自己才能成就孩子。學習是一個長期的堅持不懈的過程，作為一個教育工作者更是需要終身學習來提升自己的能力，作為家長需要以身作則來引導孩子的教育。

現在孩子的教育並不是很難，難得是教育孩子的人需要終身學習、採取適合孩子的方法、合理包容缺點與讚美優點。教育者自己做到了才能透過言傳與身教來幫助、引導孩子的教育。

在家長群中，常常出現一句類似的話：自從孩子讀書，我患心臟病，心肌梗塞的機率就大大增加了。現在越來越多的夫妻，開始重視孩子的養育問題，或多或少會了解各類育兒知識，從嬰兒出生、孩子牙牙學語到孩子會走會跑。越來越多的父母開始意識到“棍棒教育”是不可取的，不可隨便打罵孩子，更要剋制自己易怒、衝動的脾氣，要成為更理性、更溫和的好媽媽、好爸爸。但隨著孩子慢慢長大，特別是孩子開始會用“不”來對抗家長，家長們發現管教孩子的方式，似乎跟不上孩子的成長速度了，親子之間的衝突越來越多，親子關係日漸緊繃。

面對“熊孩子”，許多家長越來越難以忍受，好像除了打罵沒有更好、更有效的解決方法了。但打罵孩子後，自己也很後悔，開始補償孩子。但很多家長髮現，無論是寵溺還是嚴厲管教孩子，孩子似乎都沒有太大的改變，問題一大堆。這也是許多家長的疑問之一，為什麼今天的孩子不再像從前好管教呢？有的家長認為是家庭關係的原因，祖輩的溺愛導致；也有的家長認為是現在的電子產品過於豐富，電子遊戲氾濫所導致的。

是有這感覺，原因在哪？

五六十年代的父母一般最少兩個孩子以上，三四個的很常見。沒有改革開放，社會比現在簡單的多，對孩子的要求也簡單的多，對孩子沒要求，家長就省很多事。

改革開放了，計劃生育了，社會在進步，孩子少了金貴了，生活條件好的，精神追求就出現了，對孩子的要求自然不一樣了。尤其是獨生子女那一代，幾個家長的注意力集中在一個人身上。

等到獨生子女大了，有了孩子，孩子比他還金貴，而且，獨生子女雖成年了，心理年齡卻並未增長，生活工作包括自己的孩子，都由父母來包辦。

人自然而然越來越自我，越來越自私。

網際網路時代，多孔多元。孩子也很容易被影響，思想開化多元繁雜，有時候甚至是危險。

有時候老師會感嘆：不是孩子不好帶，是家長不好帶。

沒有父母的縱容，孩子怎麼會目無尊長，怎麼會不把老師放在眼裡。

最終的結果，當然是：老師管不了。再慢慢滲透反彈到父母這裡，父母也管不了。

任何事情不是一蹴而就的，冰凍三尺非一日之寒。

想收穫一個好孩子，先看看自己的播種方式、方法工具對不對。

你三觀端正，踏實勤奮，張弛有度，孩子不會偏離軌道；你好逸惡勞，好高騖遠，放縱鬆散，孩子會好到哪裡去。

埋怨孩子的同時，說明成人本身已經出現問題了。

祝安好！

並不是孩子現在越來越難教育，而是隨著孩子的長大，現在家長壓力越來越大，那麼自然就對孩子看不大順眼，如果這個時候他在放一件兩件事情，你就會衝他吼，然後你向他吼了之後。他也是人吶，他也會發洩情緒的，所以他就會生氣，他一生氣你就更生氣就打他他就會覺得這件事情是你的不對。他就會覺得我雖然放了錯事，但我只要改過來不就好了嗎？你像你這樣的態度對我是要怎樣啊？是不喜歡我嗎？孩子就會記仇。但是正好了，像這種孩子都屬於叛逆期的時候。所以還是就可能因為你今天的這件事情來專門跟你作對。

所以如果你在工作上遇到了什麼事情很煩躁，但這時候孩子不小心放錯了事，你一定要平復好在公司裡受到的壓力情緒，然後再教育孩子，否則孩子就會用來覺得你並不是真心實意喜歡他，他就會越來越跟你作對。

做為兩個孩子的母親，的確會經常有“現在的孩子越來越難教育”的感慨。

在這個資訊爆炸的時代，孩子們透過書籍、電視、網路接受大量來自外界的資訊，暢遊在知識的海洋裡，他們強大的接受能力很快就會超越父母的認知範圍，家長們經常被孩子們的“為什麼“弄得語塞。隨著教學的不斷改革，小學的課程五花八門，解題思路和方式都與我們當年有所不同，到三年級之後有些作業讓我們家長都感覺到吃力，進入中學後更是隻能做旁觀者。在孩子面前，父母失去了的絕對權威，漸漸被降低了溝通權，跟孩子溝通更難了。

蘇聯著名教育家馬卡連柯說："父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每個舉動，每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。"現在的教育需要父母更快速的成長，及時更新自己的知識體系，你必須足夠優秀，給孩子做好榜樣，你要求孩子做的，首先父母自己要做好。多用心陪伴孩子，給孩子足夠的愛和安全感。從小樹立行為規則，要有判斷對與錯、是與非的能力。父母要包容和理解孩子，和孩子做朋友，懂得欣賞孩子，經常鼓勵孩子，允許孩子犯錯，幫助他們修正自己身上的缺點。尊重孩子的個性發展，不必要求孩子事事按照父母的想法。注重培養孩子管理情緒的能力，培養良好的興趣愛好，比如閱讀、運動等。減少對孩子的干預，培養孩子更好的獨立自主生活和學習的能力。現在很多家長掌控慾望非常強，打著“一切為了孩子好”的口號，干預孩子的個人生活。導致孩子喪失最基礎的生活能力，造成事事依賴的心理。而隨著年齡的增長，會產生很強的反抗情緒和逆反心理。

時代在進步，不能再沿用“棍棒底下出孝子”的教育理念，也不能以孩子聽話或者不聽話來作為好孩子和壞孩子的標準。孩子的教育問題，還是需要我們做父母多一點愛心和耐心，用更智慧的方式陪伴孩子成長。壓力是有的，如果想讓孩子優秀，我們也得不斷學習，與孩子共同成長！

家庭教育的主要內涵應該是父母幫助孩子瞭解所處的環境，確立自己的價值觀、倫理觀和世界觀，並且學會適當地持經達變，以求因時、因地、因人、因事而制宜。

孩子做錯事情，不要馬上做出批評。晩上再好好“算賬”，不過你要記住，不是懲罰，因為家庭不是審判的地方。你要告訴他這個錯誤會對他以後的生活帶來哪些不良後果，借這個錯誤進行機會教育，教育就是在大錯誤發生前做好防範。

作為父母，要安排一個安全的環境，讓孩子去犯錯，他才有改進的機會，否則你不知道他錯在哪裡。如果孩子犯錯了就要打，那是錯誤的做法。實際上，孩子犯錯，父母應該開心才是，孩子錯了，幫他改過來就好了。

子女教育是家長們一生最重要的課題。孩子剛生下來是一張白紙，父母的教育與家庭的指導就像彩色的筆為他塗畫人生。教育孩子是一項長久的必須付出耐心的事業，千萬別等機會失去再後悔莫及！

現在的孩子，大多數都是不能說不能打，有一些孩子就因為家長或者老師說幾句，就不得了了，要去自殺。但是有一些還是很聽話的。

不是孩子難教育了，是家長根本不明白怎麼教育孩子，教育孩子需要詳細的去發現孩子的優勢，錯誤。發揮優勢，改正錯誤。

很多家長都會抱怨：現在的孩子教育為什麼這麼難啊！的確，現在孩子難以管教似乎越來越成為一個不爭的事實。但是我要告訴家長：

第一、孩子的成長環境變了：人類進入資訊化和市場化時代，家庭、社群、學校、朋友和文化環境諸方面的內涵、空間和影響與以往相比都已經發生了很大的變化。

第二、孩子的培養目標提升了：現在的孩子，大學畢業都不一定能夠找到理想的出路。當今世界以知識經濟為主導，人類邁入了才智時代，人才講究創新能力，但創新能力不是天生的，需要知識、學歷和能力，因而知識、學業和特長教育的壓力隨之增大。

第三、家庭結構變了：隨著社會的逐漸“少子化”，獨身子女和單親家庭多了，家庭關係和心理結構自然相應得發生變化。由於上述原因，現在的孩子，身上承擔了太多的責任，因此壓力大了，心理更脆弱了。

為此，我今天以“十個忠告助解家教難題”為題目和大家交流。

首先，我向大家介紹當今家庭教育的十個經典難題。這十個經典難題是：如何提高學習成績？如何學會親子溝通？如何幹預成長缺陷？如何克服家教通病？如何學會親子關愛？如何學會特長教育？如何建設良好環境？如何學會全腦學習？如何學會上網衝浪？如何開啟學習天賦？我以為，誰能科學解決這十個經典難題，誰的家庭教育就會進入一流水平。

為了幫助家長解決家教難題，我提出了家庭教育的十個忠告，也稱“十要十不要”。

1.要學會親子溝通，不要說孩子不聽話；

2.要透過學習過程提升學習效果，不要用結果教育替代過程教育；

3.要幫助孩子克服成長煩惱，不要用嘮嘮叨叨替代親子關愛；

4.要重視獨生子女的成長缺陷，不要忽視群育和孩子的玩伴教育；

5.要克服中國式家教的兩大通病，不要忽視棍棒教育的心靈傷害；

6.要為孩子成長創造良好家庭環境，不要用簡單說教替代言傳身教；

7.要從小關注孩子的學習天賦，不要用學業教育替代心智開發；

8.要承擔孩子健康教育的主要責任，不要用學校教育替代家庭教育；

9.要積極推進孩子的全腦學習，不要忽視孩子的多元智慧培育；

10.要積極和孩子一起上網衝浪，不要輕易說孩子有網癮。

教育的根本在於轉念，轉變觀念。一個人的行為是內心理唸的一種外在表現。你強加改變其外在行為，不能解決根本問題。就像時鐘，你不調整他內部的旋轉結構，你搬回去在遠他還是會順著走。

我覺得不是孩子難教了，孩子，大機率來說，是越來越聰明，家教也是越來越好的。為什麼你覺得教育舉步維艱，那是因為體制禁錮了你。打不得，罵不得，罰不得，再加上家長動不動的來鬧一鬧，教師，已經逐漸喪失了師道尊嚴。孩子們一直在目睹，在耳聞，所以，他們才能一而再再而三的挑戰教師。所以呢，在這種教育環境下，還是得修煉自我啊。

作為家長，應該用於打破原有的認知結構，重新審視自己的教育觀，家長要想讓孩子成為適合未來社會的優秀人才，就一定要打破固有的教育認知格局，重塑新的教育認知格局，格局越大，孩子的成長空間就越大，給孩子成才的機會才會越多。