不管有沒有作用，首先是不喜歡。現在的學校快成了各個社會部門的免費勞動力了。各類表格調查影片學習等等佔用了很多時間，讓學生家長老師煩不勝煩。記得去年光防溺水一學期簽了不下十分，還都是一模一樣的單子。還有是否同意學校加餐點，是否輔導課外輔導班等等是每學期都必填的。

讓學生參與某些調查是可以的，但要和學生教育有關。這樣既讓孩子可以以自己實際情況填寫，也可以反應學生真實意願，達到調查的真正目的。那種給答案直接照填的實在是浪費時間，讓學生老師家長避之不及。

把講臺還給老師，把自主還給學生，把陪伴還給家長，這才是教育該有的樣子。

讓學生參與某些調查是可以的，但要和學生教育有關。這樣既讓孩子可以以自己實際情況填寫，也可以反應學生真實意願，達到調查的真正目的。那種給答案直接照填的實在是浪費時間，讓學生老師家長避之不及。

絕大多數問卷調查是很有必要的，利於學校工作，利於提高教育教學質量。

有的學校為了及時瞭解教育教學情況，定期對學生進行問卷調查，讓學生參與評判教師的教學教育水平，教育教學效果。從問卷調查中獲得第一手資料，便於發現問題，及時加以解決，對提高教育教學質量具有很大的促進作用。

做好 這類問卷調查還能提高學生參與學校管理的意識，強化學生的主人翁意識，解除部分學生對老師有意見敢怒不敢言的心裡負擔，利於化解師生矛盾，融洽師生關係，對提高教育教學效率效果能起到意想不到的作用。

做好這類問卷調查有利於促進教師的教育教學工作。很多學校將問卷調查的結果直接交到教師手上，這種做法非常好，它體現了學校此項工作的真正意義和初衷，把問卷調查結果直接交到教師們的手裡，便於教師及時發現存在的問題和教學中的短板，從而做好改進工作，對提高教師的業務水平和職責意識效果明顯。

做好這類問卷調查還有利於融洽學校領導和教師學生之間關係，使學校成為一個氣氛和諧的大家庭。透過問卷調查，讓學校發現了問題，讓教師也發現了問題，這樣學校領導和教師之間溝通起來就有了切入口，有了依據，有了共同點，交流起來教師容易接受，避免了很多誤解。很多的時候，不需要學校出面，發生在師生之間的矛盾，學生和學校之間的矛盾，教師和學校之間旳問題就自行解決了。

學校在開展這類問卷調查的工作過程中，要注意愛護教師的工作熱情和主動性，不要一有問題就對相關教師大興問罪之師，要讓教師有個自我檢查、自我批評，自我糾正的機會和時間，對於那類發現自身問題卻視而不見充耳不聞甚至自以為是的人應該及時談話，做好思想工作，讓他們認識到問題的嚴重性，從而改變態度，改政錯誤，完善自我。

在問卷調查工作中還要尊重教師和學生的個性特徵和個體差異。教育教學方式方法不要強行一刀切，重在看效果，只要效果好，又不失正能量的傳遞就應該被認可，甚至必要時還應推廣。工作中我們還可能遇到個別學生出於某種原因對於學校此類工作不配合，甚至反感反對，對於這類學生要深入瞭解，做好開導工作，特殊情況特殊對待。

對於問卷調查的結果，有時還要一分為二地進行分析判斷，不能不信，也不能迷信，具體情況具體對待。有的教師為了博人眼球，課堂上天南海北胡吹一通，教學不得要領；有的教師語言粗鄙，充滿負能量卻能蠱惑人心；老教師和年輕教師在學生中接受度歡迎度也有所不同，情感距離不一樣，等等情況都可以左右著問卷調查的結果，學校和教師都要加以鑑別，正確對待，避免問卷調查產生副作用。

這項工作應該堅持做好，不流於形式，我曾發現某些學校或某些時候問卷一大堆，無人問津，學生填好，收上來往上一交就像泥牛入海無影無蹤，再無下文。我們更要防止少數領導把問卷調查當作修整下屬的武器，他們不是為了改善工作，而是為了達到個人的某些險惡目的，藉此洩私憤圖報復。對於這種做法應該抵制，給予無情揭露。

就是鬧著玩。

首先，這類活動之所以看中學校，是因為學校是人員易於管理的地方。如今，家長聽學生的、學生聽老師的、老師聽領導的。像這樣的單線關係，只要有指令，一定會執行得既快又順。

其次，這類活動讓我們感受到：大家都在工作，個個都好忙！當我們按要求投票之後，那就是民意。

最後，希望這樣的和類似這樣的活動越來越少。無論是單位還是個人，多做實事，少走形式。

不知道您是否認同。

利益使然。

形式和內容或有不同，但核心就是利益。

金錢和權力，注意力、精力的爭奪。

對於學校經常進行這種線上問卷調查活動，我認為有時要分情況看待，而且也不能把全部的責任歸結在學校一方。

一、換位思考

很多時候學校也不願意因為這些調查問卷去打擾家長，但是這樣的事情一般都是派下來的任務，學校也就是抱著完成任務的態度進行的，並不是學校有意要給學生和家長造成不必要的麻煩。所以，希望雙方都互相理解對方的心情和感受，做到換位思考也許就習慣了這類活動了。

二、做出改變

家長和學生對調查問卷存在反感的現象應該早已不是偶然或個例了，相信有調查需求的有關單位一定不是對這種現象聞所未聞，但是這些單位卻並沒有思考其中的原因，沒有明顯地改變民眾對問卷的看法。

因此，希望有關部門還是要多多思考，可以讓調查形式變得更加多樣化，努力讓調查不再只有一種方式，改變這類活動在人們心中的印象，這樣才能更好地推進調查活動。

三、增質減量

相信這些單位起初一定是有調查的真實需求、需要獲取民眾建議才去開展調查的，但由於種類繁多或是問卷總是重複、缺少新意，人們逐漸產生厭煩的情緒，填寫問卷就僅僅成了一種形式，單位也難以得到民眾內心真正的意見和想法。另外，教育類的調查讓學校完成是沒有問題的，但諸如稅務局等只讓家長、學生完成是缺乏針對性的。

因此，我認為有關單位應該制定更有針對性的問卷，適當減少數量，使質量有所提升，這樣才能更好地發揮調查的作用，不要浪費了時間和資源，最後還沒有得到大家的真實想法。

其實，只要是對相關單位真正有幫助的，民眾都願意去完成那些問卷，只是希望形式多樣一點、內容更貼近自己一些。