第二種方式道，壓力模式需要老師，家長的共同配合孩子騙您說做完了作業，您可以回檢查啊如果您怕孩子故意少抄作業，可以打電話向老師諮詢啊

孩子也許是需要陪伴的，在他做作業的時候陪著他如果是因為作業不會，你可以幫助他，發現錯誤也可以讓他改正但是，千萬不要對孩子發火，更不要對孩子隨意辱罵如果您的孩子作業真的寫完了，你可以適當的獎勵一下另外，在休假時期可以帶著孩子出去旅答旅遊什麼的可以減少一家子的心理負擔，適當的互動還可以讓你們的關係親密一些。

你好！作為家長都希望自己的孩子能愛上學習，並有好的學習成績，那麼，現在我們來想想看，孩子做作業是為了誰而做呢？你說你被氣急了，是被什麼氣急了呢？是被孩子的行為嗎？試想一下，如果你在單位的工作被領導狠批了，你的內心會是什麼感覺？換位思考一下，你的暴力施予孩子的身上，孩子的內心會是什麼感覺？你在孩子的心目中會留下什麼樣的感覺？孩子為什麼會說謊，原因真的在孩子身上嗎？先將你的視線從孩子身上轉移到自己身上吧，試著從自身去尋找問題的根源。孩子本是一張白紙，家長如何對待孩子，就會在這張純潔的白紙上留下深刻的印跡，會影響孩子的一生，你希望對你孩子會有怎樣的影響呢？

我覺得應該從兩個方面找原因：

1、孩子的自身問題，看看孩子寫作業時是不是心不在焉、注意力不集中、小動作多？如果是這樣，家長應該多陪孩子，讓從小孩子養成好好寫作業的習慣！

2、家長的問題，不要看到孩子沒寫作業就盲目的打孩子，要學會有耐心！因為孩子從小都會模仿父母過來的，所以家長也需要多注意自己言行舉止！

“老師反映孩子不做作業，說孩子說謊，我該怎麼處理？”

1.你能和老師保持聯絡，這很好。聽到令自己不愉快的資訊，心態要平和，首先感謝老師關心你的孩子，能和你聯絡。尊師重教，就是善待自己的孩子。

你這樣做就是給孩子一個導向，讓孩子消除對老師的恐懼感和怨恨心理。愛老師的孩子，都不會錯。相信我！

老師也是人，遇到很多事情，老師也會感到累。老師也需要鼓勵。

2.親切地對待孩子，給他一個擁抱，告訴他：不管你做了什麼事情，做錯了什麼事情，媽媽都會一樣的愛你，關心你，和你站在一起，保護你。媽媽有很多事情也沒經歷過，也需要成長，我們一起成長，一起來面對好嗎？

3.如果孩子暫時不願說，不要相逼。自己分析一下，可能是什麼原因？用講故事的方式，內心裡講給自己聽，能夠說服自己了，講給孩子聽，講講別人，說說自己。真情實感，以情動人。

4.孩子說謊是一種自我保護。孩子沒有安全感，是一件危險的事情。如果孩子顯得煩躁不安，自己不放心，就需要陪陪孩子。

不知你的孩子多大？孩子總有喜歡的事物，孩子玩。能玩到一起才能交流。能交流才知真相和原因。

我當班主任，接手全校“聞名”的班。學生心灰意冷，開學報到前學校安排勞動拔草，學生根本不理我。開學第一次班主任講話，我斬釘截鐵地說：我不教差班！完全相信學生，鼓勵學生。用我當知青打翻身仗的故事，激勵學生也來打翻身仗。而我搞的第一個活動，就是中秋晚會，玩在一起，展現學生各自的特長。成績搞上去，要有多方面的因素，不是一時半會兒就能實現的，而玩是最容易的。所有的事情要辦成，都取決於自己的初心和關係，對吧？

5.孩子說謊，是因為有說謊的環境。說真話，不相信；說謊話，有人相信。我們老師和家長，經常希望孩子按照我們的要求去做得很好，忽視了孩子的內心需要和現實能力。反思，能使我們更明智；道歉能使我們更親切，甚至能鼓勵起孩子的信心。

人一生中都可能犯錯，有錯有改，最輕鬆。撒謊是最費心力的事情，為了一個謊話，要用許多謊話去圓場。我兒子小學四年級的時候，放學回家的路上，迷上了看人家打遊戲。因為他平時很自覺，他說回家晚了的理由，是在同學家做作業。我一點都沒起疑心。後來他跟我說了實話。我問他為什麼要給我說實話？兒子說：“我的同學說，你媽媽當了這麼多年的班主任，你騙得了她嗎？如果你騙她，她相信了，那只是因為她信任你。”誰也不是傻子。失去相信你的人的信任，是多麼可悲呀！

6.不做作業，主要是聽講不會聽，做不起作業，做起吃力，或者是有事分心。少講大道理，做好小事情，孩子一些具體的幫助。讓孩子交幾個好朋友，一起學習，互相促進。

7.長遠看，培養閱讀習慣，樹立人生榜樣，動力和毅力就會都有了！

你可以百度韋新聖，教育工作部分有幾個事例，家長帶孩子諮詢我，找到原因，孩子迅速改進的；很差的孩子成績的孩子進步非常大的。

老師反應孩子不寫作業，說孩子說謊，我該怎麼處理？

這個提問可能表達的是這一個意思：孩子為了作業而撒謊。但總結下來，其實還是兩個問題：1、不寫作業，2、撒謊。

很多人可能覺得作業是首要問題，需要首先解決，而撒謊這個問題可以慢慢的教。但我不這麼認為，我認為，這兩個問題中最重要的是撒謊問題。

孩子對老師撒謊，但是家長是透過老師知道的，說明孩子其實也是對父母撒謊了，隱瞞了真實情況。可能平常沒有做作業，跟父母說做了，所以父母不知道。直到老師檢查出來通知父母，父母才知道孩子欺騙了自己，作業沒寫。

撒謊的本質是不信任，而一旦父母與孩子之間失去了信任，那麼教育成本將直線上升。

首先，孩子不信任父母

孩子的真實情況會向父母隱瞞，而父母也不瞭解孩子的真實情況。當父母不瞭解孩子的真實情況時，父母如何做到針對性的教育呢？父母以為的問題，也許根本不是問題，而父母沒有發現的被撒謊欺騙了的問題可能是真正的問題。

在不信任的關係之下，父母無法針對性的解決孩子問題，因此可能表面很忙碌，但是卻一點也沒有用到正確位置。

其次，父母不信任孩子

父母一旦不信任孩子，那問題就多了。

其實我們現在大多數父母都是不信任孩子的，正是建立在“不信任”的基礎上，父母才會監督孩子、督促孩子、逼迫孩子。試想，如果父母相信孩子，父母還用緊盯著孩子不放，逼著孩子去改嗎？正是因為不信任，所以父母教育孩子才會這麼累。

在孩子看來，說真話得不到父母的認可，只能獲得批評訓斥，那麼孩子為了獲得父母的信任，就只能迎合父母的意願開始撒謊了。

所以，在孩子作業撒謊問題上，父母最需要做的是跟孩子重建相互之間的信任。只有在雙方彼此信任的基礎上，父母在幫助孩子解決作業問題才能事半功倍。否則，即使父母盯著孩子短時間解決了作業問題，但是建立在“不信任”的基礎上，長久來說作業問題將仍然存在，父母一不注意，孩子就會撒謊不做作業。

老師能夠向您反映孩子的真實情況，說明老師還是很關心你家孩子的，你需要做的就是配合好老師，共同教育孩子。

針對孩子不寫作業的問題，家長一定要督促孩子完成每天的作業。這一點，家長一定要記住。如果一而再，再而三地不完成作業，老師就會認為，連家長都放棄孩子了，老師也就會慢慢地不管你家的孩子。

孩子不完成作業的情況是有原因的，家長可以與孩子好好交流交流，到底是什麼原因才不做作業的。

有的孩子愛玩遊戲，有的孩子課堂知識沒有掌握，有的孩子是學習習慣差，有的孩子回家後就是瘋玩，根本不把作業當回事。找到不做作業的原因，然後有針對性地進行補救，相信孩子一定能夠按要求完成作業。

如果是愛玩遊戲所致，家長一定要收起孩子的遊戲裝置；如果是知識沒有掌握，可以給孩子做相應的輔導；如果是學習習慣差，那就好好陪伴孩子，直到孩子養成良好習慣為止；如果只是瘋玩，那就教育孩子，回家後先作業再玩等等。孩子不做作業總是有原因的，找到病根，才能斬草除根，讓孩子每天完成作業。

針對謊言的問題，家長一定要向孩子瞭解清楚說謊的原因，不要一味地呵斥、打罵。給孩子一個解釋的機會。

如果是品德方面的說謊，如偷東西，家長一定要好好教育，這關係到孩子的一生。告訴孩子要做一個正直的人。

如果是學習方面的說謊，如作業沒做，卻說掉在家裡了，家長可以多陪伴孩子，按時完成學習任務，讓孩子養成良好的學習習慣。

孩子的說謊一定是有原因的，家長可以透過講故事的方式教育孩子，曉之以理，動之以情，相信孩子透過家長的耐心教育一定能夠改掉說謊的壞毛病。

針對孩子的各種缺點與毛病，家長不要帶著歧視的眼光看待孩子。世上沒有十全十美的人，孩子在成長過程中肯定會有各種各樣的缺點，會犯各種各樣的錯誤。作為家長，對孩子一定要多鼓勵，多交流，多教育，相信孩子，信任孩子。透過正面管教，孩子定會改掉壞毛病，一定能夠積極向上。

孩子是自己的，家長要學會把孩子的缺點變為優點，家長對孩子施以正確的、及時的、積極有效的指導，那麼孩子一定能改掉缺點，由壞變好，最終變成一個優秀的人。

老師反應孩子不寫作業，說孩子說謊，我該怎麼處理？

首先單獨跟老師瞭解孩子的真實作業情況和說謊詳情；

說謊是不寫作業的因果；

但是我們還是要先解決孩子說謊的問題；

孩子說謊是因為她覺得可以從自己編織的謊言中解放自己現實中出現的難題，嚐到甜頭的孩子就會一遇到難題就說謊，這樣不僅讓孩子失去了承擔責任的能力，還會讓他在說謊的道路上越走越遠成為謊話連篇的孩子，這對孩子是極為不利的。

對孩子說謊的事情要嚴重處理，（當然不是說要打孩子）要讓孩子意識到說謊是非常錯誤的行為，及時更改過來。

要了解孩子作業的問題；

雖然說不支援父母時刻監督孩子的作業以免造成依賴，但是也不能說根本不管吧！

從老師發現孩子作業沒有做作業，到說謊肯定不是一兩天的時間吧！

家長為什麼就沒有去了解過孩子作業的問題了？

在孩子的學習中總會出現一些孩子解決不了的題，家長有沒有做到讓孩子信任你，讓孩子覺的學習中如果有不會的題，是可以尋求你們的幫助？

家長有沒有時不時的主動跟老師瞭解孩子的學習情況而與孩子及時溝通了？

如果你瞭解孩子的學習情況，時不時會抽查孩子的作業，在孩子碰到作業難題時讓孩子相信你會指導她而不是說給孩子教，應該就不會在出現上面的問題了。