成大事者，天謀佔一半。個人天賦佔一半。統曉人情世故，處事深謀遠慮，知進退，緩急，輕重，取捨。對領袖負責，辦事讓領導放心能說此人沒有本事。但伴君如伴虎。如履薄冰。一個人學習好，陳大師。哥德巴赫猜想都能說的明明白的，生活吧也很艱難一番。所以。現實點，走一步，懂珍惜，知道善良。就是有品味的生活了。

處事圓滑會琢磨領導心思的人與學習好的人相比，肯定是前者在單位中混得好，而且競爭也快，這是很多人不願意承認，不願意面對，卻是客觀存在的現實情況。但是如果說到生活上誰過得好，那無疑會是後者，因為只有坦然面對自己的憑本事吃飯的人，才能夠生活的更好，而前者只是表面風光，表裡不一，這樣的人生活中會非常累。

生活畢竟不像理想，依然有著很多地方不盡如人意

我們很多時候不願意承認，也不願意面對，比如在工作中在一個單位，為什麼自己踏實肯幹，兢兢業業做出的成績也非常突出，受到同事和領導之間的一致認可，但在升升職的時候，加薪的時候卻處處被動，喪失了很多本應屬於自己的機會。這其實就是自己處事不夠圓滑，不會琢磨領導的心思。而這些方面確實是各個單位目前狀況下客觀存在的一些因素，而這些因素足以讓一個人的職場前途發生根本性的變化。

我們可以設身處地想一想，單位是工作的平臺，每個人工作是為了獲取更高的收入報酬。作為領導他的出發點也是要做的，任何事都對自己今後或者現在有用。所以面對兩個備選人員，他自然而然的會傾向於那個辦事做人各方面都比較老道圓滑的職工，這是人之常情，可能你不認可，可能你會說我並不是這樣的人，那麼我告訴你，那是因為你不在那個位子，在其位謀其事，到了那個位置為了更大的發展空間晉升前景，你的看法和做法也會發生很大的變化。

生活與工作無關，我們不會工作，但很會生活

工作是我們提高生活品質的一個渠道和平臺，但這並不意味著我們工作上做的不夠出色，生活就不如別人。恰恰相反，很多在工作中不如意的人在生活上卻順風順水，令人羨慕。

其實這也是有原因的，仔細分析一個人在工作中做的不如意，那麼他更願意花大量的時間和精力放在生活上，在生活上他願意把自己在工作中遇到的不快樂，不順心的事情一吐為快，你尋求心裡的慰藉，那麼這樣他的生活上扮演的是一個真實的自己，而在工作上他並不能完全的展現真實的自我。

相比之下，那些左右逢迎辦事圓滑的人，在工作中他已經習慣了這種思維和辦事模式，在生活上不可能完全轉變為真實的自己，往往帶著工作中辦事處事的方式方法，有了這些痕跡，有了這些讓人難以去除的做人印象，他在生活中不可能做真實的自我。這樣會比較累，也會讓和他相處的人感覺到累，那麼一來二去，長此以往，他的生活註定不會順著自己想要的方向去發展，而是刻意的做了另外一個自我。

不可一概而論，但是貌似都能生活得好。

處事圓滑、會琢磨領導心思的人一般領導人都喜歡這樣的人，因為這樣的人能夠快速掌握領導的意圖，做事能夠達到領導的要求，提拔得快。但是也有不好的個別案例，比如三國時期楊修，特別懂得曹操的心，如魚得水，左右逢源，但是對於疑心重的曹操，擔心日後會威脅到曹丕，因此楊修也落得了被殺的下場。當然，處事圓滑的人在銷售崗位、體制內都還是非常受歡迎的。

學習好的人，在別人眼中，都是別人家的孩子。學習好的人未來的生活一般都好，可能混社會、搞關係、拍馬屁不擅長，但是學習的本領和天賦是別人沒有的，這就是他的優勢，很多技術企業，比如蘋果、微軟等公司，更加青睞於這些學習能力強的人。這類人只需要專心技術研發和創新就行。

總而言之，無論是處事圓滑的人，還是學習好的人，在合適的平臺遇到合適的領導都能生活得好。

話分兩頭說。在一個集權社會里，處事圓滑會琢磨領導的人，肯定比愛學習的人生活好；在一個民主社會里，愛學習的人肯定比一個處事圓滑、愛琢磨領導的人生活好。

處事圓滑、會琢磨領導心事的人和一個學習好的人，將來生活誰更好？

兩者都會好。如果非得二選一的話，學習好的人生活會更好。

花開兩朵，各表一枝。先談談兩者都會好之說。處世態度、辦事方法跟一個人的心態、能力、性格、愛好、情商、價值觀等有很大的關係。不同的性格，決定一個人的辦事方法；不同的心態，左右著人的辦事情緒；不同的情商，影響著一個人的辦事水平；不同的價值觀，衡量著一個人的辦事方向。

看人要看其所長。處事圓滑、會琢磨領導心事的人，單看字眼似有貶義，但這類人因會琢磨、善琢磨、能琢磨，因此辦起事來會很細心、很用心。試想，很細心、很用心會不把事情辦好嗎？只要他心懷善意，事情又辦的順利，領導會不喜歡嗎？久而久之，單位的好事也會自然光臨其人，好事多了，心情好了，辦事更利索了，良性迴圈起來，生活不也相應的越來越好嗎？

學習好的人，根底紮實，知識豐富，學習力強，解決專業性問題和技術性問題在行，是單位不可或缺的人才，不僅單位需要，領導需要，更是發展的需要，如果能再有突破性、創新性的開展工作，還愁生活不好嗎？

我們身邊其實不乏其人。我們單位有一位奧數方面的人才，善於攻讀，喜歡研究，參與好幾本奧數書籍的編撰，除了自己的專業發展，還帶動單位裡的數學人才，形成濃郁的學術研究氛圍，培養奧數人才，學校、領導、家長無不豎大拇指，尤其是學生獲益匪淺，這樣的學習好、好學習的人生活會不好嗎？

當然，我們也能看到辦事經常琢磨領導心事的人，辦什麼事，先考慮領導希望把這件事辦到多好，或收到什麼效果，然後在進行過程中努力實現，遇到困難，想方設法解決，既達到領導的要求，也把事情辦好。好多人認為這有巴結領導之嫌，但反過來想一想，哪個領導不希望下屬把事情辦好，幹得漂亮呢？哪位領導不是把工作交給放心的人去做呢？從這方面看，處事圓滑、會琢磨領導心事的人也沒有錯不是。

只要心正，事就辦不歪。

為此說，處事圓滑、會琢磨領導心事的人和學習好的人生活都會好。

再說說另一種情況，就是二選一，會選學習好的人生活會更好。

這就又提到價值觀問題了，如果處事圓滑、會琢磨領導心事的人出發點不正，觀念有偏差，辦事追求利益化，別說領導了，就是一般同志也不喜歡，領導又不傻，辦事的人什麼樣？辦事能力怎樣？辦事立場如何？時間能告訴人一切。當答案明確，事實確鑿，這種人的人品、生活都會受到影響。

而學習好的人，堅持的就是學習力的發展，學習效果的優劣，很少往別處用心思，越投入，越專注，學習效果越出色，個人的知識、常識、學識就會越豐厚，這些知識、常識、學識慢慢在實踐中轉化為發展力、生產力的話，那就不得了了，創造的價值不是一般般的了，那樣的話，生活越來越好那是必然的。當然，也不排除學習好，但不產生直接收益的情況，但學習好最起碼是個高素質，是一種優勢所在，並不會給生活帶來不爽之事，最低最低也能給孩子輔導很多，這是高於常人的一種積蓄。

不管怎麼說，處事圓滑、會琢磨領導心事的人和學習好的人，都各有所長，作為周遭的人，或同事，或朋友，看人所長，避其所短，堅持對的，發展中看成長，生活回必定會給予各自不同的惠顧！

如果學習好，能力強是一門技能，那麼處事圓滑、會琢磨領導心思也是一門技能。

這兩者都身懷絕技，很難說誰未來生活比誰好。

未來誰生活好，主要還看自己所處的環境，對的時間遇到對的人，正所謂天時地利人和。

無疑是學習好的人生活的更好。

這個我們得分職場和生活兩部分看：

如果是在職場上，無疑是前者生活的更好。

在中國上下五千年的傳統下，中國的領導極愛面子，而且聽不進不好的話，更重要的是為了證明自己的高深莫測，話一般只會說一半，另一半就要靠我們去理解。

為什麼領導喜歡要我們去理解他們的話，美其名曰，領導是在鍛鍊我們的思考能力及我們的認識能力，其實領導是想顯示自己很厲害。

我們很多時候不願意承認，也不願意面對，比如在工作中在一個單位，為什麼自己踏實肯幹，兢兢業業做出的成績也非常突出，受到同事和領導之間的一致認可，但在升職、加薪的時候卻處處被動，喪失了很多本應屬於自己的機會。這其實就是自己處事不夠圓滑，不會琢磨領導的心思。而這些方面確實是各個單位目前狀況下客觀存在的一些因素，而這些因素足以讓一個人的職場前途發生根本性的變化。

其實處事圓滑和善於琢磨心思也是在職場上保護自己的一個方式。因為我們在職場上的生殺予奪全憑領導的一句話，所以我們一定要緊貼前端的服務才能讓領導離不開我，你想一個人在大事上都離不開你，那麼我怎捨得弄死你呢？

歷史上的大貪官和坤就是一個很典型的例子：乾隆五十三年（公元1788年），廊爾喀（今尼泊爾）國王派兵進攻西藏。清政府為了粉碎廊爾喀軍隊的進攻，先後兩次在西藏對廊爾喀用兵。其間，西藏呈朝廷的奏文，都是由和珅翻譯的；而朝廷對西藏的諭旨，也是由和珅起草，乾隆定奪，然後再由和珅用滿、漢、藏三種文字書寫的。特別是在這些諭旨中，有相當多的是清政府關於對廊爾喀用兵的謀略，這些謀略對清軍戰勝廊軍起到了關鍵的作用，其中，和珅功不可沒。乾隆鑑於和珅在西藏用兵上的突出貢獻，擢升他為理藩院尚書，管理蒙、疆、藏一切事務。

我們可以設身處地想一想，單位是工作的平臺，每個人工作是為了獲取更高的收入報酬。作為領導他的出發點也是要做的，任何事都對自己今後或者現在有用。所以面對兩個備選人員，他自然而然的會傾向於那個辦事做人各方面都比較老道圓滑的職工，這是人之常情，可能你不認可，可能你會說我並不是這樣的人，那是因為你不在那個位子，在其位謀其事，到了那個位置為了更大的發展空間晉升前景，你的看法和做法也會發生很大的變化。

如果要放在生活中，那肯定是會學習的人生活的更好。

人的精力畢竟是有限的，如果我們把大部分精力放在理解上意上，我們就會把很少的精力放在學習上，這樣時間一長，我們的學習能力自然會變差，我們的工作能力相應的也會變差，工作能力變差，如果一旦換了一個領導，也許工作的不如意還會影響到我們的生活。

辦事圓滑的人，在工作中已經習慣了這種思維和辦事模式，在生活上不可能完全轉變為真實的自己，往往帶著工作中辦事處事的方式方法，有了這些痕跡，有了這些讓人難以去除的做人印象，他在生活中不可能做真實的自我。這樣會比較累，也會讓和他相處的人感覺到累，他的生活註定不會順著自己想要的方向去發展，而是刻意的做了另外一個自我。

只有坦然面對自己的憑本事吃飯的人，才能夠生活得更好。

其實生在這個時代下，真的很難極端的去做一種人，只能是適當的中和。因為這個世界上不只有黑與白，還有很多灰色地帶的。我是大熊強哥，有著十多年HR管理經驗且目前正在創業，關注我，為你解答職場困惑。

那要看在什麼情況下，具體問題要具體分析。筆者認為，如果在國內，處事圓滑，會來事的人，八面玲瓏，善於逢迎，大機率下，會比學習好的人混得好，吃得開，提拔也比較快。因為我們是人情社會；這點你不可否認。如果在國外，就不得而知了，因為我對國外的情況，壓根就不瞭解。

處事圓滑、會琢磨領導心事，這也是我國社會的最大詬病，我們做事，要實事求是，堅持真理，我們要琢磨的不是領導的私心、個人的喜好，而是要對領導的工作方針政策等進行琢磨，如何高質高效完成領導的意願，這是領導要的，也是我們要的，如果領導正事不幹，整天想的是私事，我們就可以埋頭做好自己的事情，遠離領導，或者換一個單位或部門。我們每個人都堅持真理做事，堅持原則做人，社會就會慢慢變得美好。

兩者各有千秋，前者如遇到不務實的領導，可能暫時混的風光，後者的話如遇到務實的領導混的肯定比前者好。個人觀點僅供參考。

首先要一分為二、客觀看待這個問題:處世圓滑的另一個說話是善於協調處理各種關係，會琢磨領導心思的另一個說法是深刻領會領導意圖；這樣一說就不難理解了，同樣的事物看你怎麼去表述而已。在實際工作生活中，我們是否需要去協調處理各種關係、矛盾和問題？是否需要按照領導的要求去辦好事情？回答是需要。這兩方面與學習好是同等重要的。學習好讓我們獲取文化知識和技能，好好處世、好好琢磨讓我們與世道和他人和諧共存。但需要注意的是，處世圓滑和會琢磨領導心思是不以傷害他人、不投機鑽營為前提，是以完成工作任務、保護自己、好好生活為前提。

處事圓滑、會琢磨領導心思的人和學習好的人將來誰會生活的更好，取決於以下因素：

一、正確認識自己。人最難的就是正確認識自己。很多人工作不順，生活不如意，很大原因就是因為沒能正確認識自己。每個人從心裡，都不願意承認自己的缺點，不想承認自己在某些方面不如別人做的好，這都是人之常情。但是如果自己能夠克服這種心理，正確認識自己，無論從事什麼行業，都會生活的很好。

二、儘量揚長避短。俗話說：女怕嫁錯郎，男怕入錯行。能夠正確認識自己，知道自己擅長什麼，就可以對自己的職業方向有一個相對明智的選擇。如果你會處事，擅長揣摩領導心思，就可以儘可能選擇一些跟領導打交道比較多的崗位，比如辦公室工作。如果自己擅長研究，就可以往科研方向發展，如果選擇從事公關工作，那肯定不會有大的發展。

三、把握機遇。古往今來，有許多懷才不遇的人。是他們沒有才華嗎？還是心思不夠機敏？都不是，他們缺少的只是機遇。機遇這種東西，真是可遇不可求。所以，職場中的所有人都是在向上求機遇求發展的過程中，經歷著自己的苦樂悲歡。所以，不要因為自己不擅長人際交往就遠離領導，也不要因為自己擅長揣摩領導心思就放棄自身的修煉，時刻都要不忘提升自己，強大自身！我們一定要做到內外兼修，才能時刻做好迎接機遇的準備！

機會只留給有準備的人，現在需要的人才都是德才兼備。所以，要想過上好生活，必須全面發展。

前者呢，他自身比較很難對自己做一個評價，所以遇到的問題或無仔細的看待，沒按長遠的角度去考慮，理性的看待自己，始終社會是不斷在發展，不斷在進步，你能保證這個領導會一直不變呢？

後者，學習好指的很廣泛，理性的看待自己和社會的發展關係，善於最佳化自己，不斷的學習，不斷的進步，跟著社會的發展，站在長遠的角度去突破自己，可能先天條件不足，但是可以通過後天的社會因素去突發自己的潛能，保持一種終身學習的態度，才不會被社會淘汰。

我個人認為，沒有誰比誰更好，因為這個問題就是相對的，因為第一類處事圓滑會琢磨領導的心思，這類人具有這種能力，在工作當中就更有機會提升、人際交往中也容易吃得開，那麼他們會因為有這樣的能力，生活上（物質層面來說）不會太差。

第二類學習好的人，可能缺乏在人際交往或者處事方面的能力，可他們的能力在於學習，當然不管是應試教育還是博雅教育，最起碼他們的學習成績很好，這同樣也是一種能力的體現。只要成績好社會同樣會回饋於他們，比如：公務員考試、研究生考試、司法考試等等，只要學習好，他們的學歷、工作、社會地位都不會太差，那麼透過這種能力，在生活中，他們的生活狀態不會太差，同時，圈子質量也會很好。

說到這個話題就要談到適度性了，月盈則虧水滿則溢，萬事萬物皆有規律，如果違反這個規律則必將受到懲罰。

處世圓滑、會琢磨領導心思的人當然很受領導歡迎，如果適度的在領導面前耍點小聰明，也不是什麼過分的事，撈點實惠，畢竟背靠大樹底下好乘涼領導吃肉跟著喝點粥還是可以的，畢竟領導身邊需要一個能領會自己用意的代言人，但是如果一味地過分琢磨領導心思那勢必會把自己置身於風險之中，領導會沒有安全感，時刻會有養虎為患的感覺，領導都好權勢他怕有一天掌控不了你，那就會提前卸磨殺驢。

學習好的人如果學以致用不死讀書，用知識武裝自己，畢竟知識改變命運，知識是第一生產力，不論從商從政都能有所作為，自然而然會前程似錦生活衣食無憂。

所以從短期看處世圓滑的人短期會過得好些，靠小聰明賺快錢，但是快錢往往易賺不易守，終究會落得個人財兩空。而腳踏實地，落地為本，才是最好的生活方式，因為付出後得到的收穫才是最可靠的，誰也奪不走的！

“好風憑藉力，送我上青雲”！

處事圓滑、會琢磨領導心思的人情商發達，俗話說的那種“有眼力勁”，哪個領導不喜歡呢！只要人品不差，即便業務能力一般，將來抓住機會定能成就一番事業！

學習好只是證明學習能力強，一味放大自己的學習能力，慢慢優點也成了缺點。一旦受挫，很可能變成典型的“書呆子”，除了學習幹活，別的不懂也懶的關心，變成工作中的另類或費力不討好的少數，最後，越混越差！

在職場上，希望年青人不要犯這種錯誤。既要重視業務能力的學習，更要重視情商的開發培養。

世間之事，本就存在兩面性，故我們看任何事，就要辯證的去看，才不會失之偏薄。

首先來分析一下“處事圓滑、會琢磨領導心思”者。此類君情商高，“處事圓滑者”，洞悉事情的輕重緩急，深諳事情的發展走向，會適時的做出準確的判定，能恰當的“借風使舵”，順勢而為。“圓滑”一詞，往往被庸者視為貶義，被凡夫嗤之以鼻，被俗子不屑一顧，但高人卻認為是一箇中性詞，“圓滑”者熟悉人事，深知時世，能左右逢源，遊刃有餘。將來生活，那一定不會差。

至於“會琢磨領導心思”者，則是專研究領導心理的人，一般都是投其所好，見風駛舵者。此類君情商過人，懂領導，想領導所想，急領導所急。先領導之憂而憂，後領導之樂而樂，先領導之惡而惡，後領導之愛而愛……此類君阿諛奉承，極盡巴結之能事，八面玲瓏，左右開弓，很快會順杆爬上。

當然，此類君遇到怎樣性格的領導，若遇一般領導，平庸凡俗，此類君會如魚得水；若遇智慧賢能，則就蝦晾沙灘了。

這樣，此類君的生活會因領導的特點而變化。不過，此類君活的很累，主要是心累。

而“學習好的人”，一般學習力強。這還分學什麼，若善學為人處世，則很快同“處事圓滑、會琢磨領導心思”者。若善學文化知識，則學養漸深厚，精神富足，生活自然愜意。無論遇到怎樣的領導，“善學者”或“學習好的人”，都會鎮定自若，平靜發展，可能物質生活不如“處事圓滑，會琢磨領導心思”者，但精神生活，那一定富足。

當然，“學習好的人”可能會遇到不識才的領導，可能會有暫時的困惑和不順，但總的來說，“學習好的人”一定會憑自己的才學和能力，展現出對公司對部門不俗的貢獻。再不拿“學習好的人”當回事的領導，都要三顧茅廬，禮賢下士，因為“學習好的人”會給領導做出業務成績！

一言以蔽之，兩類人的未來生活，我以為“學習好的人”要更好些。

圓滑不代表沒有原則，也不代表沒有觀點，只是說明處理問題分寸、角度把捏得好，是一種個人能力的體現。

反觀學習好的人，如果不會處事，不但到處得罪人而且事事處理不好，又怎能生活得好？

這兩者並不矛盾，有很多學習好的人因為智商較高，琢磨領導心思比一般人跟精準一些，年輕的時候覺得自己了不起，是世上最厲害的人，但是最自以為是的人往往也是最令人討厭的人，而且會處處碰壁，所以如果既能學習好，又能放低姿態，也許會生活得更好。但是如果你學習足夠好，成為某個領域內的頂級專家，你可以不需要琢磨任何人的心思，反而別人會求著你，各個國家都需要你，所以如果二選一，長遠來看，學習好的人生活更好一些，因為領導的心思太難琢磨，換一個領導，也許就不喜歡你了，好比一個王朝換了一個皇帝，風氣就不一樣了，原來得寵的人突然就不得寵了，但是你有一技之長，無論誰當皇帝你都會生活得很好。

答案是：不一定！

原因：

1、生活更好是個非常主觀的事情，怎麼算生活好，在不同的人眼裡一定有不同的答案

你覺得有錢就是生活好，就有人說你沒品位；

你覺得自己飽讀詩書是生活好，就有人說你書呆子；

你覺得別人家庭和睦是生活好，別人可能自己缺煩惱缺乏激情。

不過，讓自己整體各方面都有持續的提升，這應該是所有人的共同目標。

2、生活好的內涵也很豐富，從很多方面來看

有人收入非常高，這讓他有很好的物質條件，但他肯定有他的煩惱；

有人工作很體面，大家都羨慕他在大機關，但他可能只是一個小職員；

有人每天非常忙碌，好像也很辛苦，但一家人和和睦睦相互鼓勵，每天都很開心；

有人......

追求美好生活是每個人的權利，大家都希望自己萬事如意，雖然這個幾乎不可能。

3、即使生活好有共同的標準，這個標準的實現也是個複雜的事情，不是某一個特質決定

比如題主談到的兩個方面：

有人處事圓滑、會揣摩領導心思，既可以理解為觀察能力強、善於學習和領會，也能夠描述為人際關係能力強，可以較好的平衡各方面的利益，還可以看成這個人的城府深，能夠隱藏自己真實的想法，甚至可以延伸這個人顧全大局，適應環境的能力強，能夠充分了解別人的需求，並想辦法滿足。

學習好，可以用來表示這個人學習很努力，還可以說明成績可能很好，也可以隱含書呆子的意思，除了學習一無是處等等。

人一生的幸福生活，是由非常多的因素綜合作用的結果，比如家庭出身、父母背景、個人性格、學歷、生活環境、地域、顏值、人際圈子、職業、行業、機遇等等，到底哪個是決定性的因素，哪個是影響性的因素，影響的權重有多大，非常非常個性，確確實實是因人、因時、因事而異。

比如大佬的例子，馬雲從高考和學校來說，肯定不能算學習很好的人，但是他無疑成功了，這不能說明學習好的人不會成功，因為大佬中的學霸比比皆是。

蔡康永說：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說我不會；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說我不會。

你不會的、不擅長的可能就會在關鍵時刻成為你的障礙。

就題主的問題，為什麼不做一個處事圓滑、會揣摩領導心思，而又學習很好的人呢。這樣可能更可能生活好。