鼓勵是世界上最積極的迴應。

所謂處理和一切嚴肅對待，都會扼殺美好和積極。

明白這兩點，很多問題的用對技巧就能應運而出。

十二歲男孩喜歡一個女孩，少年的懵懂感情，寫情書，美好而稚嫩，這件事本身而言是陽光而美好的。

但考慮到小孩年齡幼小，陷入早戀而不能自拔，往往會讓孩子的情緒管理能力和學業一同毀掉。這是現實而必要的擔憂。

那麼如何解決這個問題呢？

根據最開始提出的兩點，我們首先要鼓勵和正面評價積極美好的事物，而儘量迴避處理和嚴肅對待之類的態度和字眼，因為這樣表述和言辭只會激化矛盾，而無法真正解決問題。

少年以血明志的事不在少數，可在過來人看來，他們這些乳臭未乾的小傢伙，又懂什麼是情，什麼是愛，什麼是付出。

我們當然可以嘲諷他們，但他們也的確是情緒敏感而懵懂的一群小討厭和小可愛。

我的態度是，他們既然不懂什麼是情，是愛，就告訴他們。

對一個想愛的人講愛情故事，他們不會反感，說教就不用了。

早戀的壞處，被人看不起，被家人和朋友用異樣的眼光看，過早戀愛放棄學業，以後無法找到好的工作，不能為自己的愛情繼續添磚加瓦，這就不是一個合格的愛人了。

一個懂愛的人，從來不會胡作非為。她喜歡的那個女孩，他喜歡對方學業有成，自信飛揚的樣子。那麼陪伴和沉默就是最好的愛護。

記著，先講故事後說道理，道理甚至可以藏在故事裡，不說都刻意。

無效表達甚至不如不表達，如果處理的結果是一個或兩個孩子梗著脖子說大人不懂愛，這說明咱們的教育方式實在有些不合時宜了。

孩子是講理的，但粗暴和規定不是理，至少在你講不清楚前，不要直接強調這個。用他能聽懂的方式，達到更復雜規則的目的，這是教育的藝術，其實也是講故事必要的價值。

小孩子知道什麼是情？只能是小孩子朦朧意識擺了。把孩子叫到一邊告訴他：好好學習，把精力放到學習上，他會牢記一生的。(我小時候也幹過，李老師把我叫到她家裡，給我說明利害，我入伍時老師還專門去送我)。唉，一晃幾十年過去了，現在回憶還是笑話。[大笑][大笑][大笑]

這時候孩子內心的愛情和成人不同，也許你的氣場很契合撫養他的人，因此有一種依戀，想和你在一起。

你不妨友好的當他是朋友，建立了信任慢慢引導他做自己應該做的事。

不要扣帽子和打壓，會毀了一個人內心的純真可愛。

十二歲的孩子寫個情書，和已經結婚的男人在大馬路上多看一眼漂亮姑娘一樣，太正常不過了。如果是我發現了，和孩子交流一下寫情書的心得，找幾句情書上寫的錯別字，再講點語法錯誤之類的話題算了。這個年齡階段的孩子談情說愛，如果你用成年人的思維去猜測孩子們的世界，一定會大錯特錯。當老師的，千萬別亂給孩子貼標籤呀，我個人意見是，密切關注兩人動態，不動聲色處理後續發展，把書信改好之後，大膽交給學生。告訴他，小心女生以後像你媽媽管你爸爸一樣，天天管住你的學習和交往。交朋友可以，戀愛關係可不敢確立太早。家長們放心吧，你要相信孩子們，他們也想有自由的學習生活。相信一切都是最好的安排。夢語齋處理這樣的戀情多了去了，現在他們都好好分著呢。目前沒有一對真正成戀愛關係的存在。感謝信任，關注我們，一起成長。

謝謝邀請。十二歲只是一個孩子，剛剛有點對異性的好奇加好感，然而這個歲數的孩子也最敏感、脆弱，決不能公之於眾，也不能一味的喝訴、訓戒，做老師的應該背後耐心的教育，說明早戀的害處，應把心思放在學習上，以長輩的口氣、關愛的態度處理好就是，並且要說明，只要你不再犯，老師決不會告訴第二個人的。總之，只有抱著關心加關愛的態度去教育孩子，才能讓他們心服口服，而他們也會感激你一生的！

首先十二歲的男孩能寫出一封情書，證明性格多半不是沉默寡言的孩子，不得不承認，很多比較老實的孩子就算懵懂了些愛慕之心，也是不敢表達出來的。

我建議老師可以一種新思路，就是對那孩子說：女孩都喜歡學習棒棒噠，樂於助人的男孩子，你要努力學習，這樣等你長大成年了，就可以很有勇氣很有信心跟她表白啦。你現在這麼小跟她寫情書，她爸媽那邊會很生氣的，你這樣會傷害她的。你知道嗎？

我沒做過老師，這些只是個人建議，僅供參考。

一般情況下，遇到這種事是不能聲張的，也不能生氣，只要女孩沒積極的迴應，也可以不當回事，但曉之於理是必定的。

這個問題除正面引導外，也可以和家勾通，以家長教育為主。現在的孩孑越來越早熟了，這都是社會上一些大男大女們光天化日不雅行為，和電視上的女流之輩坦體露胸惹的禍！不可完全怪孩子。

十二歲！也是青春發育期，對性知識已有初步的瞭解。事情己到寫情書了，我分折一下自己的看法！一，責任與教師教學有脫不掉的關係。原因是，關於性方面的教材你在課堂上講了沒有，二，家訪了沒有？三，為了處理好之事，應找孩子的家長談一談，配合家長加以教育為主，以避免此後在有此類似的情況發生。自己的見解如不對，不必追究，，，，，，，

社會造成的，誰的責任都追究不了，誰也付不起這個責任，我們的社會越發展，生活越好，科技越發達，對孩子的教育越困難，我們70-80的這一代，家教非常嚴，學校管理非常嚴，從小就要教政治，歷史，地理，生物，生物課就有生理衛生，男女分開上，對生理發育，生理構造，青春發育，都有教育，全方位的教育，愛國，觀念，嚴謹中小學寫情書，談戀愛，一但發現，一方必須轉學 ，會受處分。現在學校只要升學率，許多科目取消，加上孩子生活好，發育早，家庭忽略，智慧化，獲得資訊渠道增加，青春期缺乏判斷力，很多孩子發生過早性行為，少年管理所的取消，性犯罪年紀過高，使孩子責任意識淡薄，很多未成年特別是女孩受到傷害，要調整現狀，學校，家長，社會，都要一起努力，關心孩子的言行舉止，嚴加管教，特別是手機的使用，家長一定要監督，嚴防不良資訊對孩子造成不良影響。學校更要注意，嚴格執行校規校紀，不能只抓學習，不抓人格教育。

當小孩產生了愛，作為成年人要做的並不是切斷愛而是引導愛。

愛是這世間最美的東西

一個沒有愛的人生，學習好工作好社會地位好都毫無意義，為了學習為了工作為了前途而放棄愛是非常噁心人的一套說辭也是一套很多成年人舔著臉慣用的說辭。對著孩子大義凜然實際自己的德行也不見得好到哪裡去。愛是可以引導的，引導現在的愛的方式之一則是未來更好的愛。

在這種事情上老師去教育孩子，實事求是的想一下真正的出發點是什麼？

據我的觀察，是出於工作都責任，自己有責任糾正孩子身上不符合現行教育制度下存在的問題。而忽視了另外一個責任，對孩子本身成長性的責任。這一點無法要求每個老師都特別的高尚，但是僅僅把教育當成一份工作混日子的老師確實有辱斯文。現在的中國人，身上缺乏一股子理想主義情懷。考教師的目的不是為了教書育人，而僅僅是因為這份工作比較穩定，挺可悲的；考公務員的目的不是為了救國救民，而僅僅是因為考上公務員後能更好的混日子，非常的可悲。

情書是愛的載體，12歲小男孩的情書也許他自己都不知道表達的具體是什麼意思但是他心裡一定是喜歡