根據你 描述，我分析有兩點原因：

1.基礎不夠紮實。對於知識點還沒有把握好或者一知半解，所以不知道錯在哪兒以至於改也會改錯，也才會經常做錯題。

2.不夠細心。過於馬虎 ，審題不夠仔細也有可能會造成做錯題，首先要培養孩子靜下心來，告訴她不要著急，先靜下心來審題哪怕做慢點也不要催，先鍛鍊準確性再提高速度。

孩子做題老是做錯，奇怪的是老師批改之後自己又懂訂正，什麼原因？其實在小學，這是非常常見的一種現象，很多人可能簡單歸為孩子做作業馬虎，這是有可能的，但原因不止這一點，據我瞭解，大概有以下幾種原因：

1、不認真審題。很多孩子作業做錯或者不會做，你叫他題目再讀一遍，結果又會做了，這種情況往往是孩子其實會做，只是沒有養成認真讀題的習慣，一遇到有點難的題目，不去思考，就等著你教。因為沒有認真看題目做錯的孩子很多，其實就是大人去做，一不小心也會做錯呀。老師批改之後，知道錯了，就會認真看題目，認真思考，這樣往往又會做了。

對策：把平時做作業當作考試。每次對錯誤的題目進行分析，看看是知識點不會，還是沒認真審題，如果是沒認真審題出錯，和孩子商量好怎麼處罰，當然如果都能認真答題，也有給一定的獎勵，這樣孩子就會認真對待。

2、概念模糊不清造成混淆。有些題目本身容易混淆，如果平時沒有搞清楚，對概念模糊不清，就容易造成混淆，而在老師批改之後，自己就清楚哪裡錯了，自然又會訂正了。

對策：概念模糊不清，對知識點掌握不牢固，家長要引起重視，不要用馬虎簡單帶過，要會對容易錯誤的地方重點給孩子講解，變換不同的條件讓孩子解答，使孩子真正達到靈活運用的目的，而不是簡單靠蒙。

3、作業多了孩子疲於應付。現在孩子的學習壓力也很很多，作業一大堆，作業一多，孩子自然就馬虎，有時候明明知道錯了也不去訂正，沒時間呀，做作業都來不及，哪有辦法慢慢思考？

對策：督促孩子及時完成作業，不要玩夠了才去做作業，時間不夠就會馬虎，提高做作業的效率，家長也不要額外增加孩子的負擔，作業不是做越多越好，關鍵還是靠質量。

總之，孩子作業經常出錯，要分析原因，採取一定的對策，不能用簡單打罵的方法，孩子如果還小，能力有限，錯一點也是正常的，只要家長及時應對，孩子會慢慢更好的，你說呢？

這無非就是說孩子在知識的學習上沒有問題，但是輸出知識的時候出現了問題，馬虎，不認真，更細節的也有人分析，各種不認真，那如何？保持對大多數事情的認真是一種品質和習慣，不是每個人都具備的，每個人都有不認真的事情和不認真的時候，只不過有的人不認真的事情多，不認真的時候多而已。

我認為孩子大多數都是選擇性認真和馬虎的，她喜歡的事情，認為重要的事情，後果很嚴重的事情他們是不會馬虎的。作業嗎，就是這樣，誰會愛它呢，愛不上作業，就要讓孩子知道不認真的後果，她的作業是要她自己負責的，做錯了，就要承擔老師的批評，讓她獨自承擔幾次就好了。不要總是強調這個知識她是會的，就是沒有作對題目而已，做錯了，就是做錯了，公平的競爭就沒有後面有人理解你做錯的原因，和懂不懂知識點，錯了，就是一種不會，馬虎就是一種錯誤，真的學的紮實，馬虎的機率就非常低。