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1 # 一生心醫師
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2 # 歲月晴好m
完全可以！學校生命教育的目的就是指透過有目的地進行生存意識薰陶、生存能力培養和生命價值昇華，最終使其生命質量充分展現的活動過程，其宗旨是珍惜生命，注重生命質量，凸現生命。為全民教育、全社會教育。
《黃帝內經》是一部中國傳統文化的經典之作，它不僅僅只是一部經典的中醫名著，更是一部博大精深的文化鉅著，以生命為中心，從宏觀角度論述了天、地、人之間的相互聯絡，討論和分析了醫學科學最基本的命題——生命規律，是一部圍繞生命問題而展開的百科全書
二者之間最為契合的緊密結合點就是珍惜生命，尊重生命 ，延續生命是對人類進步的最大貢獻。
近年來，一些學生因為一些生活挫折或者個人目的無法實現，動輒以自殺威逼家長和學校，甚至視生命於草芥，輕率結束。給家人帶來極大痛苦，給社會帶來嚴重的負面影響。
由於學校生命教育的缺失，學生對“死”缺乏最基本的瞭解和思考。一樁樁血的教訓告訴我們，引導學生走出生命的誤區，教育他們珍惜生命，理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現代教育不可忽視的一環。
近年來，科學技術的發展極大地豐富和拓展了人的生活空間，然而現實教育對知識的過度追求、對實用技術的嚮往。把本來是以促進學生對生命的尊重和遵循教育，變成了壓抑學生個性、人為改變學生精神追求，為實現大人目的而進行的教育。近幾年教育提出了以人為本”、“尊重生命”的教育理念，針對各級各類學校學生生命意識的缺失現象，積極開展生命教育非常及時和必要。
因此，學校生命教育完全可以與《黃帝內經》裡面有關生命規律的存在和延續結合起來對學生進行教育，讓他們懂得人活著的真實意義和目的，引導學生認識自己，理解生命，豐富心靈，堅定信念。提升人的精神境界和生命價值。
可以在以下課程和活動中逐步開展：
1、生命教育內容涉及學校各個學科領域，科學、品德與生活、品德與社會、體育等學科，是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，分層次、分階段，適時、適地結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。
2、結合綜合實踐活動開展生命教育。把地方課程和校本課程中的生命教育從個人生活、學校生活、社會生活等各個方面進行較全面的分析，更好地理解生命的意義和價值。
3、結合日常生活與管理進行珍惜生命教育
學校應當建立一套行之有效的規章制度和評價機制，鼓勵全校師生員工參與與生命教育，透過發動和組織師生參與集體行動，透過革命傳統教育和英雄人物事蹟宣傳教育要學生懂得生命的珍貴，珍惜自己生命就是對父母及社會的最大回報。
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3 # 永遠的園丁
學校生命教育與《黃帝內經》可以完美結合。
因為《黃帝內經》是祖國中醫文化愧寶。《黃帝內經》是人體生理、病理、診斷以及治療的認識基礎，是中國影響極大的一部醫學著作，被稱為醫之始祖。
此次治療新冠肺炎疫情，中醫立下了汗馬功勞，國家對中醫越來越重視。所以從孩子、從學生時代普及中醫教育非常必要，那麼《黃帝內經》的理論是普及學生教育的基礎。
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4 # 曉霖
可以結合到教學中。
《黃帝內經》是一本綜合性的醫書，在黃老道家理論上建立了中醫學上的“陰陽五行學說”、“脈象學說”、“藏象學說”、“經絡學說”、“病因學說”、“病機學說”、“病症”、“診法”、“論治”及“養生學”、“運氣學”等學說，從整體觀上來論述醫學，呈現了自然、生物、心理、社會“整體醫學模式”（另據現代學者考證，認為今本中的黃老道家痕跡是隋唐時期的道士王冰竄入）。 其基本素材來源於中國古人對生命現象的長期觀察、大量的臨床實踐以及簡單的解剖學知識。
《黃帝內經》奠定了人體生理、病理、診斷以及治療的認識基礎，是中國影響極大的一部醫學著作，被稱為醫之始祖。
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5 # 半看
拜託，提出這種問題前，和回答贊成前，看過《黃帝內經》？讀懂了嗎？
黃帝內經與其說是一部醫學著作，不如說是一部系統論著作，將全身看著是一個完整有機體，論述的是各個臟器之間是如何相互制約和執行的，以及怎麼修復它們執行中產生的各種不平衡狀況（也就是生病）。
如果說根據《黃帝內經》修理噴氣式戰機，這種看起來不靠譜的事情，其實是很靠譜的，而且我也的確看見過相關論文。
而搞什麼生命教育，純粹找錯了教材。
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6 # 北極雪兔94501305
學校生命教育與《黃帝內經》是最為完美的組合(0K)。《黃帝內經》是中華民族的魄寶，給中華民族留下中醫理論的百科全書，從人為什麼能得病，怎麼治療分章系統全酉面不同的論敘。少年強，則中國強，少年弱，則中國弱。祖國中醫必須從小學生抓起，必須從學校抓起。
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7 # 大語文踐行者
貴生是中華文化的重要特徵，道家養生文化，淵源流長，而內經正是這一文化繼承。尊重生命，好死不如賴活。活著就是最大的幸福。
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8 # 神魔敗天
完全可以，內徑的源泉是易經，中華文化諸子百家等文化都是發源與易經。內徑本身就是中華文化的一部分，包括天文地理哲學等
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9 # 海顏516
學校生命教育與《黃帝內經》相結合是最好的最正確的教育方法。可以培養孩子的養生觀念，讓其終身受益。
一個人沒有了健康，什麼名利、財富、情感都隨之消失。所以，健康對於一個人來說是多麼重要，可以說有了健康就等於有了一切可以創造的機會。
而《黃帝內經》不光是一部已病治病的書，更是一部未病防病的預防書。重在節制自我，內守精神，順應變化，平常之心待之。學好《黃帝內經》後絕不會有病急亂投醫的現象。
從小教孩子追求健康的理念，這是從娃娃抓起，讓孩子知道食物的相生相剋；讓孩子知道免疫力的重要；讓孩子知道擁有良好的生活習慣可以減少很多疾病。更能正確認識人的觀念和習慣與堅持緊密聯絡的關係培養正確的生活方式。
孩子學習《黃帝內經》樹立健康理念可以做到合理運動，三餐規一，規避急功近利的思想，做到性情平穩，心態平和，精神內守，順應自然。
正確的養生觀念也成就良好的生活習慣，於國家於社會將是最大的進步。
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10 # 金棠文化
成書於2000多年前的春秋戰國時期的《黃帝內經》，是中國現存最早的中醫理論專著，分為《素問》、《靈樞》兩部分。此書總結了之前的醫學理論和治療經驗，對人體的生理、病理、疾病的診斷、治療和預防，均作了較全面的闡釋，初步奠定了中醫學的基礎。
學校生命教育與《黃帝內經》的結合，就是與中醫學理論的結合，也是與我國傳統文化的結合。因為中醫學經過兩千多年的積澱，給中國以致世界留下了大量的醫學寶貴財富，是中國傳統文化的重要組成部分，學校生命教育首先應該從我國中醫學理論汲取養分，弘揚中國傳統文化，使我國中醫學重放異彩。
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11 # 北冥捕魚
當然可以結合，讓現在的孩子從小受到中國傳統文化的薰陶對他們的成長非常有意義，不光是學習對疾病的認識和自我的養生，讓孩子瞭解陰陽五行可以讓他們對天地自然有一種敬畏心，在這種敬畏心下他們對生命會更加珍惜，會更懂得愛自己愛其他生命，並且能夠讓他們在生活中面對任何誘惑時能正確處理，不會走上歧途。
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12 # 陳炳成城
《黃帝內經》是中國傳統醫學四大經典著作之一；也也是中國醫學寶庫中現存成書最早的一部醫學典籍；也是一部教人們最科學養生的偉大鉅著！
高質量的生命是人類共同探索的宗旨！希望我們都擁有健康的身體，長壽的生命，享受著生命的美好。
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13 # 張戲瘋子
完全可以結合，如果華人每個人都有點基本的中醫知識與自己的生活一聯絡，並且用到現實生活中小病小災的自己在家都可以透過身活習慣改變調理多好。人人都有享有健康管理
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14 # 心華生命
《黃帝內經》是中醫的開山之作，其本身是對人生命在宇宙演化層次上的論述。立足於讓人成為同於宇宙、合於天地的真人為出發點。進而一步一步論述人體四時養生、陰陽道理，五臟六腑，奇經八脈乃至十四經絡，諸般穴位，從而實現人體健康管理。所謂上工治未病。
學校是可以學習，但是，很多孩子可能不一定會有興趣。甚至根本就讀不懂。如果不是教學者完全讀懂了，或者說對中國傳統文化思想有深入的瞭解，能夠熟練運用取象比類的方法，把內經描述的天地人體陰陽五行，經絡等，用孩子們熟知的生活常識闡釋的話，孩子們很難理解這些很多醫學生都讀之不明的古文化的。當然這是最好的辦法。
但是，如果有條件能讓孩子們去接觸，當做一種毫無要求的興趣接觸還是非常好的做法。
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15 # 北京中醫藥中醫院主任
劉老師你好：生命學與黃帝內經相結合，對當前發展中醫藥學，是有相當好的相輔相程的互為因果。
但黃帝內經對人體的，陰陽五行，天干地支，寫的過於經典，要想讓學生把生命學與黃帝內經教育，傳授給學生，老師首先精通黃帝內經。不是對老師的水評有凝，而是黃帝內經有好多中醫師都搞不懂。當然，如果老師讀過孔孟之道論理，那是有能力把這兩部書傳授給孩子們的。希望老師用傳統文化的文明理念，為國家培養出一批，有道德有涵養的新一代的好學生！中醫師陸文武
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二者完全可以結合起來。
現在有的省份從小學起已開中醫課，這是學校教育與《黃帝內經》結合的開始。