“求敗”是人生求知學藝的最高精神境界；挫折教育又能使人達到光輝頂點，人的成長需要挫折；人生只有在不斷嘗試不擅長問題領域中實現成長。

一，學會求敗。"勝兵，先求敗而不敗"，乃後可自勝。欲進先退，退無可退，既是進的臨界極點。"這些都是老子的"反用"觀，意指“正功反事”。學會主動求敗，是一種真正積極求勝的策略。這個世界上永遠為那些能放下尊嚴，有一定臉皮厚度的人留著登峰造極的機會。

孤獨求敗，縱橫江湖三十餘載，殺盡仇寇，敗盡英雄，劍術無敵，無人能破，無可奈何，惟隱居深谷，以雕為友，他的一生是孤寂的。

而“求敗”，作為一種境界來說，它應貫穿事物的全過程，具有階段性特徵，入門為低階"求敗"，水平上升環節為中級求敗，水平高階探索為巔峰求敗。然而，人們往往更加關注的是"巔峰求敗"，此時超常的水平，達到"隨心所欲，運用自如，爐火純青，無人與匹"的境界，往往把挑戰求敗作為一種人生"心願與目標"。

二，挫折教育是人生成功的必要途徑。挫折教育是指，讓受教育者遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識，並增強抗挫折能力的目的。而實施挫折教育，被中外著名學者所看好：

美國名人愛默生說："每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。"

德國有位心理著名教育專家指出："給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可給邁向成功之路。"

梁啟超說："患難困苦，是磨鍊人格之最高學校。"

現實社會中，往往那些達到光輝頂點的人不是最聰明的人，而是那些生活中飽受挫折的人。西天取經的路上，師徒四人，在經歷了九九八十一“難”的挫折之後，才有"取經"的成功。

美國永不言棄的林肯，1832年，林肯失業了，參加競選也失敗了，自辦企業又倒閉了，他為企業倒閉所欠債務四處奔波，歷經磨難。他並未因此而放棄，1846年他又一次參選議員，最後終於當選了。

科學家愛迪生，一場大火，把實驗室燒成一片瓦礫。他老伴非常難過哭著說："多少年的心血，叫一場火燒了個精光。而今你又年邁力衰，這可怎麼辦啊！"愛迪生也很傷心，但他決不會由此叭下。

發明電燈時，他就先後試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終於獲得成功。

三，不斷嘗試不擅長的知識，是“求敗而不敗”的需要。任何一個有擅長或者說有專長的人都是從不擅長、不專業開始的。總是需要由"短"到"長"的一個發展過程。沒有"弱項"的開始，就無所謂有"強項"的優勢。人類社會之所以得以發展進步，重要的是與時俱進，不斷嘗試開拓新事物。"犁"是啥滋味，只有去嘗試才知道。其實對事物的嘗試就是一種探索，人生一切不"順手"的東西，最需有的是"探索"精神，只有勇於探索或嘗試，才能使人生真正走向成功。

人生最大的敵人，就是缺乏"自信"，面對弱項總是說"我不行"，往往被“天賦論”框住了手腳，永運留步於"擅長"領域，卻止步於不擅長與不熟悉的領域。然而，那些真正成功的人，卻總是針對"弱項"刻意嘗試與練習，不斷塑造自身"潛力"，使人生，漸然趨近完美。

只有嘗試才可能有成功，家喻戶曉的海爾電器，舉世聞名，它在歐、美、亞、中東都建立了生產基地，銷售網路遍佈全球。全球資產總規模在200億元左右，可誰能曾想它的前身卻是一個瀕臨倒閉的集體小廠，如今競發生如此翻天覆地的變化。其奧秘的關鍵就在於海爾人上下一心，努力嘗試，不斷拼搏。

易中天，上百家講壇原本打算講水滸，但卻被節目組安排講三國，他認為《水滸》比說三國容易，第一《水滸》只有一本書，而三國，有《三國志》、《三國志》裴松之的注，《後漢書》、《世說新語》、《資治通鑑》，還有有關三國問題那些爭論的學術論文，你得看多少材料？第二，三國是歷史，你說的跟人家理解的不一樣，或者觀點不同，就會有人說你歪曲歷史，帽子就扣過來了《水滸》是文學作品，文學作品想象的結果你可以想象，我也可以想象，你卻不能說是歪曲文學。儘管困難多多，但這正是易中天的動力所在，經過精心準備，開講後一炮打響，深受聽眾喜愛，曾及轟動一時，成功“收壇”。

綜述，只有學會求敗，才能最終立於不敗。挫折教育是人生通往成功道路的橋樑，不斷嘗試和勇敢探索不擅長的領域是實現完美人生的需要。

2020.08.04

挫折教育，我們說一定要適合孩子才行，如果已經沒啥信心了，再去各方面嘗試，未免對孩子造成打壓。

電視上，這樣的例子比比皆是。為了所謂的挫折教育，去山裡面鍛鍊，我相信有些孩子是受到了刺激，得到了改觀，不再偷懶、懂得感恩，但是大部分孩子反而挫傷了他們的積極性，覺得很多事情無法完成而氣餒，最後事與願違。

所以，儘管我們的孩子遇到這樣的那樣的問題，還是一位鼓勵和引導為主，而不是一味讓孩子經歷風雨。因為真正困難中成長起來的孩子，大多是不得已，如果可以，他們絕對不會選擇艱苦打拼。而世界上那些偉人和名家，多半是自身已經具備了一定的抗壓能力，有著超乎常人的毅力和決心，才能夠在千萬人中脫穎而出，讓你在歷史的天空中能夠看得到他們。而大多數人都是在打擊面前倒了下去……

所以，不要說挫折教育是成功者必經之路了。那是成功的，不成功的你們都沒看到，也沒有機會看到。

自己的孩子就那麼一個，還是輕易不要打擊他吧，有這個心，多正面引導。能夠成功的人，也一定在他喜歡和感興趣的領域勇往無前的。不熟悉領域獲得的，只有挫敗，沒有成功，除非你已經足夠了解一個行業。

最後想說，孩子不是試驗品，不要輕易嘗試，要嘗試，也是他自己的選擇。你覺得呢？