大腦發育越好，頭是不是越大？雖然有一定道理，但這是一種錯覺。孩子出生後的頭圍在34公分左右，在此後的6個月內迅速增長大概9公分，再往後增長的速度就變慢了。1~1.5歲時，寶寶的頭圍可以達到47釐米左右，男寶會比女寶頭圍大0.5~1公分多。

（舉個例子：如果單從外形來判斷的話頭很大，明顯異常的話，說不定是腦積水或者腦內有病變。）這僅僅是說異常情況！

孩子的腦細胞從出生以後就固定不變了，增長的是神經細胞發出的突觸。突觸與突觸之間相互連結，就形成了傳遞資訊的通道。這種連結建立的多了，就會形成特定的神經迴路。也就是我們說的智力迴路，智力通道。如果要讓孩子智力發育提高，一定要多給孩子大腦資訊刺激，使孩子的神經細胞產生更多的突觸。說白了就是要多教孩子東西，多聽、多說、多做。

在孩子原來產生的突觸中，如果資訊減少、刺激不夠，有25%的突觸會慢慢的修剪掉，就是說智力不會增加，反而會下降。大腦越用越靈活，越用越聰明。所以如果我們要想促進孩子大腦神經的發育，一定要給孩子多教東西。給孩子提供豐富的生活和學習環境。

上面這兩幅圖就是神經細胞及產生的突觸。大部分的人對此都比較陌生，不太明白所謂的智力是從何而來，如何才能提高？所以這是比較專業的問題。家裡有小寶寶的朋友可以多讀兩遍。

親，不是的。

這個問題在《最強大腦》這本書中有明確的解釋。

不過為了更好地說明，我們先來講故事。

以前人們以為頭越大，人越聰明。也透過觀察，發現有些頭大的人，確實比較聰明。

但有些科學家就懷疑：這不對，大象的大腦比人的大多了，它咋沒人聰明呢？

於是就研究，但是研究來研究去，沒有定論，也找不到證據。

後來，有個人覺得愛因斯坦智商高，而且他的頭比普通成年男子的頭小，那他為啥智商高呢？就想研究一下。

於是，在愛因斯坦病逝的醫院裡，偷走了愛因斯坦的大腦。這個人就是美國病理學家托馬斯-哈維。

他把愛因斯坦的大腦切成240片，隨身攜帶，使勁研究。

但奈何水平有限，沒鼓搗出個所以然來。他就把愛因斯坦的大腦切片寄給其他科學家研究。

可是，你不給全，其他科學家也沒法做全面的研究呀。於是也沒鼓搗出個所以然來。

《最強大腦》這本書的作者，巴西女科學家，蘇珊娜·艾爾庫拉諾-烏澤爾對人為什麼智商高很感興趣。

她也開始研究。

研究過程咱就不說了，大概就是用各種方法計算出了大腦中神經元的數量，最終她發現：神經元越多，人越聰明。

到這兒，你知道了吧？頭大，大腦體積大，不一定智商就高。真正決定人智商的是神經元的數量。

這個很遺傳有很大關係，後天呢，可以透過豐富的活動，豐富的體驗來刺激大腦，促進神經元的產生。

回答完畢，這些閱讀。