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1 # 袁小拉
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2 # 李行子
按傳統的書法教學理念講，在網上可謂高手如雲，按科學的、先進的、規律的，以及書法的法和書法遵循的法則的教學，中國書法的教學少之又少，幾乎看不到！這是中國書法大推廣、大普及的關鍵性問題，要使新的一代未來的書法家和書法藝術家，快速的成長起來，只有抓好書法的法和書法遵循的規律法則的學習教育培養上，才能確實真正落實好人們的書法學習乖書法教育工作。
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3 # 有聚讀
存在即合理！至於水平高低還要看自己，若果初學就不用計較人家水平到底多高。如果達到一定階段，就可以自行學習了，未必和他們學，因為字型都是固定的，只是大家理解不同，修煉的層度不同，特點略有差異！
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4 # 一碼江山
任何領域都存在魚龍混雜的現象。
能教善教者不都是這個領域的頂尖高手！功夫深的人不善表達和傳授客觀存在，功夫淺的能言善論會指引也未嘗不可。
存在即合理。留給時間去淘汰那些純粹濫竽充數者。相信沒有真材實料者走不遠。
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5 # 九黎冬陽
高書少人懂。我覺得書法分兩種，一種是高雅小眾的，追求藝術至境。一種是通俗大眾的，提高全民書寫水平。現在中國人書寫水平越來越差，民族不幸。漢字之美，本該是民族驕傲，所以我不反對二田，普通大眾，能把字寫得工整，好辨認，就很好，自己不用自卑，別人看你的字不用費時費力。如果沒有人熱愛書法，王羲之在世也救不了書法這種藝術。蚯蚓爬爬，螞蟻搬家的字該被規範，所有人，都該是書法受益者。我本膚淺，說話隨性，見笑。
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6 # 隨緣墨韻
網上書法教學，圓了很多人書法夢，其中不泛名家經典，對初學書法的人來說幫助很大。水平如何？各有特色，各有千秋！
師者，傳道授業解惑者也！書法教學，只是指導學習方向，學習方法，靠的還是自己領悟體會。老師水平有高低，有科班有業餘，教學有各種字型，各種風格，學者可根據自己的喜好興趣和判斷選擇適合自己的老師。
不管水平如何，在網上教學書法的老師，都有一定的特長。他們或是字寫得好，或是他對書法理論掌握得透。他們將自己已領悟的特定經驗分享出來，對學習書法的人，都有很大的幫助。
我最喜歡的一個老師，是陳建忠老師，老師呢？臨帖很傳神，很到位，臨什麼像什麼，精臨各體，且製作了很多影片，一筆畫的教人寫書法，而且所有影片都是免費的，我覺得很難得。其實書法作為一個文化傳承，讓更多的人學習書法，把國學經典能夠一代一代的傳下去，是一個繼承。但是在經濟時代，要做到這個是很難的。陳建忠老師做到了。
網上書法教學雖然良秀不齊，我們可以有選擇的去學習，這就靠我們去判斷，去摸索。
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7 # 書太瑜
網上教書法的多並不是水平都高，其中有一部分水平高，不論是書寫水平還是書法知識及學識修養都達到了一定高度，這部分導師值得書友重視和尊重，按他們指導去學去練，才能受益更大，少走彎路，事半功倍。
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8 # 豐城遊子shaoxing
網上也好，社會培訓機構也好，都有好有差的。能夠在網路平臺沒費共同分享不管他是高水平還是差水平，首先是值得尊重的。社會需要他們的分享，共同營造學習的氛圍，打造良好的最求生態。其實對於我國這樣類似的傳統文化都是如此，需要共同參與，在一個好的環境下才能傳承和發揚。
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9 # S千葉蓮
網路時代，學習資源共享，網上影片教書法可以反覆播放臨摹，對於我們初學者很是受用，至於教學水平也得根據自己掌握的程度進行選擇，每個人的基礎不一樣，選擇的空間也比較大，努力做到學無止境，博採眾長為我所用！
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10 # 雪飛書法藝術交流
大部分的人還是有水平的，但是不排除一些濫竽充數的人，為了吸引眼球，獨創一些所謂的“獨門絕技”這個一定要分辨清楚了，就像前段時間教育部叫停了很多的網課一樣，非系統性的教學，劣質的內容，會將一部分惡習帶給學習的人，導致不易改正。
舉個例子，我前些日子在網上看了一篇阿拉伯數字學行書的文章，做為同行本不應當反對同行書者，但為了更多的想學習傳統書法藝術的朋友不要誤入歧途，必須要提一提。那個教學的書者認為所有的行書字，都是由阿拉伯數字1-9其中的一部分組成的或是稍做變形組成的，例如，“水”字，中間的是1，左邊是2，右邊是3，如果沒有分辨能力，覺得說的好有道理，如同提壼灌頂，茅塞頓開！
仔細想想也不對，用阿拉伯數字去解密中國書法簡直是天方夜譚，這樣的書法學習只會在學書法的路上越走越遠。
書法沒有所謂的捷徑，只有刻苦的練習，反覆的學習，才是正路。
那些提到七天學會傳統書法，十天學會書法的往往都不是太靠譜，王羲之一生筆耕不輟，歐陽詢的洗硯池故事，都是經過一生去研究去學習才達到的高度，三五天如果能學會，你覺得可能嗎，如同揠苗助長，沒有大益。
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11 # 樂簃書畫社
很高興回答您的問題，我本身是書法專業畢業，學習書法十年之久，從事書法教學3年，線上線下都有授課，但自我感覺，網上教書法是教育發展的大趨勢，是必須的，尤其疫情期間，無論是專業點的名家、培訓機構，還是從事書法的業務愛好者，都有透過直播，錄播課教授書法，順應時代需要！
但線上教學依然無法取代線下，受教學方法限制，線上還是過於單一，沒有線下的更為直接，互動性也較之不足，所以我個人覺得，網上教書法的人多是正常的，但水平的高低要從他的專業程度和教學方法上來體現，有的人會寫不會教，有的會教不會寫，也有一些是二者兼備的。在選擇學習書法藝術過程中，還是要選擇儘量專業一點的老師，避免誤入歧途。
以上僅為個人意見，僅供參考！
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12 # 實心竹
書法水平高的人很多，但是不是網上教書法的那一拔，這個真不好說。哈哈，有的是分享圖快樂，有的是為了賺錢，大家都只是平凡人，想通了你就不在乎他們水平了。寫得一手好字，最重要的是自己堅持練習，有師傅教可以少走些彎路。如果按100份來算，師傅因素估計不會超過10%。
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13 # 張峪396
這是兩個概念問題，我分別從兩方面角度進行剖析，並直接用節點句解答：
第一個問題～為啥感覺網上教書法的人很多？
1.我們從自身感覺資訊角度看
A.社會認知半徑窄，（階級與層面的角度看）
B.社會圈層半徑小，（同行與同類的角度看）
C.社會關注半徑少，（知道與關注的角度看）
2.我們從網路資訊角度看
A. 網路視角認知半徑廣（全球全人類的角度看）
B.網路技術搜尋半徑大（同類資料集中角度看）
C網路展示資訊半徑多（超出我們認知角度看）
第二個問題～為啥感覺他們的水平都很高？
1.主觀角度
A. 我們自己的書法水平有限想提高，（羨慕別人的書法）～落差感…
B我們是外行，像劉姥姥進大觀園…，（都好都厲害～）新奇感…
C，我們自身時間富裕後書法興趣大漲（無從下手～都想要）～興奮感…
2.客觀角度
A.各路專家百花齊放，數十年神功一招展，盡顯精華的結果展示。
B.各個層面～級別的愛好者，不對稱的結果表演。
C長時間的臨摹與拍攝角度的技術處理與合成結果的結果表現。
總結：
1.由於我們自身生活在現實社會環境當中，受到自身資源與環境，位置與關注等界限的制約，感知資訊半徑有限所致…
2.當我們站在網路世界的角度看時，世界變成了地球村，全人類所有階級與圈層內，所有同類與同行，同時同平臺結果展現在我們面前時，使我們感覺很多，很強，很牛～很高…
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14 # 風清揚兮
基本上都是好為人師，自己都不知道寫字，道聽途說，以訛傳訛！
個個都說得好有道理，其實都是囫圇吞棗翻古人論書，沒有一個有新意的。
書法圈中還流傳一句話，學書法不拜師，等於自殺！我他哥的就笑了，說這話最大的得益者是誰，不言而喻了吧？
所謂的國展心得，速成等等，這些都是以瞄準你錢包為目的的！
真正的書法老師，在傳世名帖中！不在當代所謂的書法老師口裡！
看點書法史，臨幾冊書法名帖，只聞花香，不談悲喜，就是最好的老師！
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15 # 翰諾書法
從三個方面來講。
一，教書法的人水平絕大部分比較高。無論幹哪一行，自己沒有兩把刷子是不好意思出來曬曬的。
我見到的網上教書法的人主要有兩個平臺，一個是某池上的一些專業老師，他們請的老師大多是是在國內大展上拿過獎的一些人，水平很高。他們是賣課的，講的比較系統。
第二，為什麼透過網上授課？網路為我們提供了極大的便捷。一部手機在手就可以得到其他的資源。
10年前科技沒這麼發達，想學書法，通常是去書店買字帖，或者說去網咖，到網站或書法論壇裡面進行交流。
加上今年疫情的影響，一些書法教培行業實體店無法營業，只有透過網路來進行授課。
第三，教書法的人多，說明書法行業正在蓬勃發展。的確學書法的人越來越多，各個大學招生的書法專業本科生研究生數量不斷擴大。培訓的人才越來越多。他們這些人也逐漸成為入國展省展的主力軍。
而且他們受過比較系統專業的訓練，學成之後，自己開自媒體授課，不失一條好的就業路徑。
我覺得題主不用關心那麼多，只要感覺網上授課對你有用，你便可去學習吸收。
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16 # 無雙書畫
隨著網路的不斷髮展，線上學習書法的確方便了不少書法愛好者！網路上各路“大仙”也是魚龍混雜的！一定要擦亮雙眼，不要被所謂的大師給誤導了。
書法是講傳承的，一定要找“明師”千萬別找“名師”……
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17 # 雷水初六
你感覺網上教書法的人多有兩個原因：
1、原來教書法的人就不少，只是現在曝光率增加了，再加上廣告推廣，各種資訊轟炸，你能看到的多了。
2、隨著高校書法專業的開展，自從80年代逐步開始本科，碩士，甚至博士的培養後，每年都有相當比例的書法藝術生進入各種大學學習，畢業後，出去碩、博在高校繼續教學研究之外，其他的基本都要進入社會工作，這其中能選擇的行業是有限的，除了編輯、廣告傳媒之外，就是教育行業了。
至於說水平問題，我認為魚龍混雜，需要仔細分辨。無論是傳統模式出來的書法老師（在野派）還是接受過現代專業訓練的書法老師（學院派），在適應目前的教學模式方面做的都不是很好——網路教學你可以一節課一節課的進行，但學生能學到什麼程度，是否每節課都出勤，課後練習如何，隔了螢幕，只能看到紙和字，看不大到練習和具體書寫動作，很難保證學習效果。看起來網課便宜，但是管殺不管埋，收錢上課，點評和作業改善無法保證，講課和點評老師不一……這樣結果就是練出一些半瓶水，更要命。
從現實狀態看，網上可見的在野派水平參差不齊，啥都有，理論素養可能不足，技巧可能純屬自淫……。而從目前我能看到的學院派無論是知識、理論、技巧都有專業體系支撐，相對會好些。但缺乏社會經驗，需要時間積累。
1、從專業訓練角度看，從小時候書法學習，到大學四年的專業訓練，基本上能用心走完的本科生已經接受了近10年的書法專業訓練（四年體系化，理論化）。其技巧、理論兩個體系可以說超過99%的書法愛好者。水平是毋庸置疑的。
2、從實踐操作層面來看，書法專業的畢業生接受了專業、體系化的教學訓練，手頭功夫必定是有的，應該大部分也不差。但傳統書畫講究人書俱老，人的審美意識可以培養，閱歷、情感這些只能靠時間積累，誰也無法傳授和替代的。從這一點上說，書法專業畢業生還需要繼續努力，成名成家有待時間的考驗。
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18 # 瑩兒sunny
既然在網上進行傳教，也肯定有授課的一套標準，學者也可根據自己的能力去選擇適合自己的一個。而且也說明現在網上的正面的一些對文化的傳承也越來越多，提倡大家多去獲得一些新的有意義的東西還是很不錯的，放掉手機，學一學書法靜下心來，陶冶情操，也是一個很好的選擇！
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19 # 書法有云
為啥感覺網上教書法的人這麼多，他們的水平都很高嗎？你感覺到網上教書法的人那麼多，那是因為你對書法感興趣或者有搜尋過書法相關的關鍵詞或者花費較多的時間去觀看書法的相關內容從而導致平臺依照演算法給您推薦相關的書法類內容。
圖片：鄧石如《篆書軸》
至於這些在網上教書法的人，他們的水平是不是很高？這個就要因人而異了。說實在的，一個人對自身的認知往往都是相對客觀的。就像前幾年流行這麼一句話，叫做沒有對比就沒有傷害。而且關於書法的審美也是因人而異。或許你認為不美的，在另外一個人的眼中，她卻感覺非常喜歡。
圖片：初月帖
書法的學習應該是一種開放式的，也就是說，建議所有的書法學習者多參加一些書法類的活動與交流。書法的學習不能閉門造車，得益於現在科技的發展，我們能夠在不見面的這種情形下達到溝通彼此的目的。
圖片：啟功 書法
從溝通這方面來講，所有的書法學習者應當具有個人的書法鑑賞能力。而一旦有了書法的鑑賞能力，那麼你就能一眼看出網上教書法的這麼多人孰好孰壞了。
回覆列表
目前，網路已成為全社會網民溝通交流的平臺。近年來，為順應廣大書法愛好者的需求，網路書法教學、演示影片很多，五花八門，各顯神通。但是，由於網路平臺參與方便，且把關存在漏洞之故，以致良莠不齊。不過，可以肯定，絕大多數書法網路教學、演示影片都比較正規，並且其書法藝術、書法理論水平都是比較高的。如田英章、田蘊章、徐佑冰、張惠臣、盧中南、方放等等等等。書法愛好者們，如想學習書法，可選擇自己喜愛的書體及名家，認真收看其教學影片。