當孩子們出生的時候，他們就已經註定了會加入這個競爭激烈的世界。

只要孩子們一開始可以進行學習，我們就會以"不能讓孩子們輸在起跑線上"為由讓孩子們加入許多補習班。我們的初衷是為了讓孩子們獲得更多的知識，在考試之中能夠脫穎而出，獲得更多的資源。但是我們卻因此把孩子們的空閒時間全部佔用了，因而孩子們並沒有時間去培養自己真正的興趣愛好。

當我們只注意培養孩子們學習的能力而不注重於培養孩子們的內在的時候孩子們就已經輸在了起跑線上。

生活當中不乏從小就一直拿著書在學習的學霸，可以說他們的生活當中除了學習還是學習。他們經過自己勤奮的學習可以說大部分人都如願的取得了985學校的入校資格，但是他們的學校生活並不是自己嚮往的。

因為大學是一個興趣與學習兼併的地方，更何況學習在大學生活當中並不是最重要的。因此那些學霸會感到十分的迷茫，因為他們覺得自己的學習優勢沒有辦法充分的發揮到，自己又沒有興趣愛好，不能在大學生活當中閃閃發亮。

我認為這些沒有全面發展的學霸們就是大學裡真正的"差生"---差異生。這些"學生沒有自己的興趣愛好，除了學習好之外沒有任何的特點"。

為什麼沒有興趣愛好的孩子才是真正的差生？

沒有目標

這些學生可以說從小的目標就是自己的父母給自己定的學習第一名的目標，他們是沒有給自己制定目標的。

當他們完成了學習這件事情的時候，他們就會失去努力的目標，對生活感到十分的迷茫。

有些孩子可以說由於沒有興趣愛好，在上大學的時候專業甚至都是他們的父母幫他們選的，因為他們並不知道自己喜歡的是什麼專業。

當孩子們擁有興趣愛好的時候，他們在完成了一個目標的時候他們就會自己去制定下一個目標，並且會一直朝著這個方向去努力，而不是沒有目標的徘徊前進。

固定思維

這些孩子們在做事情的時候他們的思維十分的容易被固定住，行為也十分的死板。

他們在學習的時候可以說總是跟著老師的步調走，可以說是亦步亦趨的，當老師停下引導他們的步伐的時候，他們自己就不知道應該怎麼走了。他們對於一些需要記憶的事情的掌握程度來說會比其他的孩子更加的好，因為他們只會把這些知識點硬性的記住。

如果孩子們擁有興趣愛好的話孩子們就會有自己喜歡的事情，他們也會更加勤奮的去探索自己所感興趣的事情。

在孩子們探索未知的事情的時候孩子們應對事情的靈活度會得到增強，在做題目或者是做事情的時候就不會一條衚衕走到頭。

孩子們對一件事情感興趣的時候，他們就能過長久的堅持下來，不需要其他人的監督。

興趣愛好對於孩子們的重要性

幫助我們發洩內心的負面情緒

當孩子們擁有自己的興趣愛好的時候，孩子們就可以透過自己的興趣愛好去發洩自己的負面情緒。

孩子們年齡增長到一定歲數的時候，他們就會不願意跟我們說一些自己內心的感受。他們有時候會自己在心裡積攢了許多的負面情緒。

如果他們沒有辦法發洩出來的話對於他們的身心健康都是十分不利的，壓力過大的時候他們還會採取一些極端的方式來解決問題。

緩解孩子們學習的疲勞感

孩子們把自己全部的精力都投入到學習的時候，他們就會在自己能量耗盡的時候感到十分的疲憊，這個時候他們的學習效率就會開始下降。

他們的興趣愛好就可以在這個時候派上用場了，孩子們可以透過除了學習之外的方式去對自己進行自我調節。

他們經過一段時間的調節之後就會逐漸的恢復到之前的學習狀態，我們可以發現孩子們的學習效率又回到了剛開始學習的時候。

我們應該幫助孩子們找到自己的興趣愛好？

讓孩子們自由成長

孩子們在一歲多的時候就會逐漸的把自己的本質顯現出來，這個時候他們就會在生活當中不經意的表現出自己的興趣愛好。我們要善於觀察孩子們對於各種事情的不同態度，幫助孩子們發現他們自己都沒有發現的興趣愛好。

在孩子們成長的過程當中，我們不可以制約孩子們的天性，我們要讓孩子們隨著自己的天性去成長。我們不可以在孩子們向我們表現出自己喜歡什麼的時候就站在自己的角度上去否定孩子們的興趣愛好，這會讓孩子們不敢去發展自己的興趣愛好。

當孩子們向我們表現出對一些事情的喜愛的時候，我們可以在確保孩子們安全的前提之下讓孩子們去體驗一下，就算不能準確的找到孩子們的興趣愛好我們也可以讓孩子們增強一下對於自己的興趣愛好的認識。

尊重孩子們的興趣愛好

在孩子們在我們面前展現出自己的興趣愛好的時候我們一定要尊重孩子們的興趣愛好，然後在自己的能力範圍之內讓孩子們的發展自己的興趣愛好，讓孩子們的興趣愛好得到專業性的發展。

我們不可以在孩子們有興趣愛好的時候還幫助孩子們去發展其他的興趣愛好，這會轉移孩子們的注意力。我們應該讓孩子們專注於這件事情上，培養孩子們的專注性。同時我們也應該避免孩子們三分鐘熱度，確保孩子們不會做一件事情幾天之後就放棄了。

在孩子們感覺完成這件事情很困難的時候我們要在孩子們的身旁鼓勵孩子們，並堅定的陪伴孩子們去發揚自己的興趣愛好。

我們要跟孩子們說興趣是促使自己快樂的事情，而不是讓自己不快樂的事情，只要我們渡過了學習這件事情最艱難的時刻，我們在之後的時間裡得到的就會都是快樂了。

不給孩子們施壓

有些家長會覺得孩子們既然想要學習這一件事情的話那就應該在這件事情上面做到最好。因此我們會為了讓孩子們學得這"一技之長"而不斷的強迫孩子們去學習。

當孩子們學習的不好的時候，我們就會責備孩子們。這樣的話孩子們在發展自己的興趣愛好的時候他們體會到的並不是快樂，而是巨大的壓力。

如果孩子們的抗壓能力弱的話，孩子們可能就會從此放棄了自己的這個興趣。當以後孩子們想要重拾這個興趣愛好的時候，這件事情對於他們的難度來說會比小時候更加的大。

我們要知道讓孩子們發展興趣愛好是為了在孩子們在發展的過程當中享受到快樂，而不是讓孩子們感覺到痛苦。興趣愛好對於孩子們來說的確十分的重要，但我們也不能過分的要求孩子們在自己的興趣愛好上做到最好。

沒什麼不好的，人本來就有各自的特點，做自己想做的事，不勉強自己。就算做也不因別人的評價或公眾的要求而做。能堅持一輩子才是幸福的一生。

可能題主擔心，別人參加了那麼多活動，自己沒有參加，會不會有損失。其實題主完全可以參加一個自己稍微感興趣的試一下，試過了，就知道好還是不好了。

如果說參加社團或活動的好處，主要有以下四點：

透過社團去發現、發展興趣愛好。很多孩子成長期間時間都放在學習上，並沒有去嘗試瞭解過自己喜歡什麼、不喜歡什麼。大學相對比較自由，是瞭解自己的好時機。興趣愛好有用嗎？沒有興趣愛好的人也能活，有興趣愛好能活得更滋潤吧，興趣愛好也會影響以後的工作選擇。結識更多的同學，這些不同專業的同學能豐富你的社交和閱歷。也許會結識非常喜歡的長期夥伴，包括友情和愛情。很多校園情侶都不是同班同學，而是透過學生會或社團認識的。透過參與活動去了解社會的執行規則，開拓視野，鍛鍊自己的能力。比如組織過講座、參與過外聯、參與過校慶等大型活動，都是鍛鍊和經驗，對以後工作是很有幫助的。更功利一點，比如學生會或社團管理經歷，在評獎學金、評優、以後應聘時都會加分的。

如果你的目標很明確，知道什麼對自己更重要，比如我要把專業課學得非常好，要留出多少時間去圖書館，要考研，生活已經非常豐富充實了，時間有限，那是否選擇社團、活動其實就無所謂了。

但是，如果你的生活很空虛，很無聊，又什麼都不想做。建議你可以參加一些社團活動充實生活。也不一定是社團，也可以是其他你認為更有意義的活動。

大學以前，多數人都是上學上學，不用想其他的。但是從大學開始，要開始承擔自己的生活了，要對自己的人生、自己的選擇負責了。很多同學還沒有學會如何去管理時間，如何去規劃人生。大學四年時間，很長，利用好和利用不好，差距會非常明顯。想想自己三年以後、五年以後、十年以後想過什麼樣的生活，從現在開始行動吧。

首先我們要明確一個問題，學習到底是為了什麼？就現實情況說考個好成績，上個好學校，畢業於名校，這是共同的願望，因為這影響到孩子將來的就業。因為工作關係，我經常接觸一些985211大學的博士碩士研究生，但是可以說有的人即使到了博士層面，卻有知識沒文化，欠缺了太多基本教養和為人處事之道。如果可能孩子應該多參加一些課外的團體活動，這樣才能更好的與其它人相處。其實在校學習的一個重要目的是培養孩子的自學能力，就是踏入社會參加工作的的自立能力。現在要求的是一專多能的人才，一個問題或者技術往往需要多學科多方面的綜合知識。沒有強的自學能力，將會嚴重阻礙個人的發展。對於參加工作成年人來說，當你再回憶學校學習時，會感慨其實在校學習要比真正的養家餬口的工作要簡單！

如果學習任務和成績能搞得特別好的話，在大學裡嗯，如果沒有參加社團，現在加的話可能有點晚，但是你可以發展一下自己的興趣愛好，比如運動啊，或者攝影，總之我覺得大學時光是非常美好的，所以我們儘量不要荒廢它，去做一些無聊的事情。