我想說 五一假期 帶孩子去公園娛樂還是有必要的 至於勞動教育還有待推遲！畢竟疫情還沒過去 記得代號防禦用品

1、要重視勞動教育，讓孩子意識到勞動的重要性。先從教育入手，告訴孩子勞動是人類的第一需要，要使孩子初步懂得“勞動創造財富，勞動創造世界”的道理。所謂“不勞動者不得食”，要讓他知道勞動在生活中的重要作用。

2、言傳身教，讓孩子學會一些勞動技能。孩子只有掌握了勞動的技能，他才會願意去做。

3、要尊重孩子的勞動，並給予鼓勵。人都有一種要獲得別人肯定和讚許的心理，尤其是孩子。在孩子勞動的過程中我們要多做具體的指導，尊重孩子的勞動果實。及時鼓勵孩子，並對他們的能力進行肯定，這對他們的成長有一定的好處。當孩子在勞動中受到表揚，得到尊重，從而也幫助孩子樹立了自信。做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務事時潑冷水，說一些使孩子掃興的話。

4、讓孩子在勞動中體驗生活，獲得成功感 。勞動在智力發展中起著特別重要的作用，可以說學習是一種勞動，勞動也是一種學習。孩子在勞動中養成勤奮、認真、刻苦的良好習慣，必然會遷移到學習中去，成為學習中不可缺少的非智力心理因素。

勞動教育的好處。

勞動教育應該是家庭教育中，最重要的一環，也是培養孩子自理能力，走向獨立的第一步。近些年家長對孩子的嬌生慣養已然成為一種社會風氣，導致現在學校都把勞動課硬性納為必修課。

1、孩子動腦子可以鍛鍊動手能力，還有利於孩子的身體健康。家庭可以提供比學校好很多倍的環境。孩子和父母之間的一起幹家務還可以，增進親子關係，豐富生活。

2、勞動教育對孩子的健康，人格都有很大的作用，培養勤勞獨立，有責任心，有耐力的品質。我們可以發現心靈手巧，愛幹活，會幹活的人都具有這個特點。

3、最重要的是培養孩子獨立生存的技能鍛鍊。他的意志品質，為他將來能夠立足於社會打下良好的基礎。

在家裡，怎麼進行勞動教育？

我覺得這個勞動教育不僅是五一，而是平時都應該進行。這樣能讓孩子覺得這是生活的一部分，是自然而然，他要應該做的事情。而不是到了特殊的節日，然後乾點事情完成任務一樣，給孩子點表揚。那麼起不到教育的效果。

1、幹家務：洗衣服、掃地、做飯、拖地、洗菜等，讓孩子參與家庭的家務勞動。體會到父母外面打拼一天，下班之後，還要面對這些家庭瑣事的不易。

2、有條件，可以帶孩子上田間地頭。讓孩子在地裡幹活，採摘都行。讓他感受到什麼叫“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

3、可以帶孩子去養老院或者是孤兒院做義工。這樣可以培養孩子的愛心和幫助他人的品質。

4、週末可以找一個發傳單的兼職帶著孩子一塊兒去做讓他體會到生活的不易掙錢的辛苦。

節日要有儀式感。兒子學校佈置了"五個一"實踐活動，以示對勞動者的致敬。

一張照片

尋找發現身邊的勞動者，抓拍他們勞作的瞬間，感受各行各業勞動者的敬業精神。

一支讚歌

學唱讚美勞動者的歌曲，如《勞動最光榮》、《你、我、他》、《城市因為你》。

"一個故事"

家長向孩子推薦一個勞動者的故事，主人公可以是工人、農民、醫生、清潔工、快遞員、保安等。孩子閱讀故事後，力求用自己的話把故事講出來。

"一次體驗"

藉此節日，感受勞動者的不易。可以整理自己的書房、書包，做力所能及的家務活。可以在父母指導下種植花草，美化環境。可以學做一頓健康美食。

"一句話語"

用簡短的語言記錄最深刻的體會，製作一張卡片。

現在很多孩子很少參加家務勞動，戶外勞動，不是孩子生來就怕髒怕累，有時是我們家長怕當誤孩子學習，怕把衣服弄髒了，怕孩子累著了，不讓孩子參加勞動。久而久之孩子就覺得家務不該是我做的活，讓他參加勞動就更難了。

作為父母應該在孩子小時候就為他樹立勞動光榮的榜樣，讓孩子力所能及的參加戶外或家庭的勞動，不要怕孩子搞砸了或摔了東西，弄髒衣服也鼓勵他自己清洗，這樣孩子才能養成良好的習慣，願意參與家庭勞動。

參加勞動不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，鍛鍊孩子的頭腦，還能讓孩子體會到父母的不易，對孩子的成長是非常有力的。

五一勞動節又來了，在這個特別的節日，正好可以和孩子進行一次“勞動教育”，聊一聊關於勞動背後的意義。

許多孩子對“勞動”的認知還是很淺薄的，他們也許以為在家拖拖地、擦擦窗和洗洗碗就是勞動，其實，還有很多深層的價值，值得我們家長去引導孩子認識。

勞動包括體力和腦力勞動，不僅僅侷限於家務活。勞動可以引申到生活的各方面，比如賺取財富、獲得價值、幫助他人和塑造品質等。只有讓孩子從小懂得勞動的意義，知道為什麼要去辛勤幹活，才能形成勞動的意識和習慣，將這種品質延續到成年以後

五一來臨，家長可以對孩子進行勞動教育。比如，日常生活勞動教育，在家裡學煮飯，燒菜，做家庭清潔衛生工作，拖地板，扔垃圾，清洗衣服，飯前洗菜，飯後洗碗筷。平常燒水倒茶，招呼朋友客人，定期給花卉盆景澆水，鬆土，施肥等等做一些力所能及的家務。這利於培養孩子的勞動意識，更利於鍛鍊孩子的勞動能力及技巧，提高孩子熱愛生活的情操，養成熱愛勞動的良好習慣，提高孩子生活的質量。

這些日常生活勞動，雖然是極其平常的小事，但是要讓孩子積極參與，並且持之以恆，卻是一件大事。首先是家長的正確引導，家長引導得當，孩子樂意參與，在孩子參與的過程當中，明白其意義。其次是孩子參與勞動的永續性，一些孩子缺乏耐心，做事情堅持不下去，這就得需要家長的督促，還有家庭以及社會的氛圍，這些都是影響孩子成長的因素。但願我們的孩子都是愛學習，愛生活，愛勞動的好孩子。

勞動教育不應該是五一應景兒的舉動，而應該滲透到生活的日常中來。孩子從小就應該承擔力所能及的勞動和家務，比如說能自己穿衣服的時候自己穿衣服，能自己疊衣服的時候自己疊衣服，能自己洗衣服的時候自己洗衣服，像平時洗碗掃地這些事情，都可以適當的要求孩子承擔。

俞敏洪老師在談到培養孩子的勞動能力時說：讓孩子承擔必要的家務勞動，其實是在培養孩子的秩序能力。而一個孩子秩序的養成，在他長大後的工作中至關重要。

這也是培養孩子勞動能力的最深遠的意義。這種能力的培養應該滲透到日常生活中的點點滴滴，從小養成孩子勤勞的習慣，而習慣的養成是一個長期薰陶的過程，而不是隻在五一勞動節這天做一做樣子

勞動教育是孩子成長教育中很重要的一個部分，家長可以趁著五一假期對孩子進行勞動教育。具體怎麼做可以從以下4個方面入手：

（1）口頭講述勞動節的來歷和意義。

從中國傳統節日到西方節日，從春節到臘八節，現在的人們會過很多的節日，但是現在的孩子對於節日的概念僅限於可以放假，可以玩，節日背後的文化因素他們根本就不瞭解，最直觀的反映就是在語文試卷中出現的端午節是幾月幾日，人們有哪些活動？人們為什麼要過這個節日？......這一系列的問題很多的學生都答不上來，因此，家長對孩子進行勞動教育的第一步就是告訴他勞動節的時間，來歷，意義等，要讓孩子在理論上明白勞動的特殊意義。

（2）假期帶孩子進行一次勞動體驗。

很多的道理聽得明白，但缺乏實踐，未必知曉其中真正的內涵。假期可以帶孩子進行一次勞動體驗，這種體驗因人而異，如果孩子吃飯挑食，愛剩飯，父母可以帶他去農村適當體驗農活，明白糧食收割不易，明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。如果孩子有亂扔垃圾的行為，可以帶他去做一次清潔工志願者的活動，讓他明白打掃衛生的辛苦。只有親身實踐過，才更能體會道理。

（3）平時的生活中言傳身教，鼓勵孩子參與家庭勞動。

日常生活中，父母要做好榜樣，家中事務父母要共同承擔，讓孩子明白，生活在家裡的每個人都有義務和責任承擔家務，如果只是一方做家務，另一方什麼也不做，也會讓孩子覺得因為有人做，所以自己可以不做，長此以往，孩子什麼也不會，極度缺乏生活自理能力，會養成“飯來張口、衣來伸手”的壞習慣。

生活中，洗菜，燒菜，掃地，拖地，扔垃圾，洗衣服，洗碗，來客人後泡茶，給花兒澆水，收拾書桌等等家務孩子都是可以一起參與的，父母在做這些事情的時候，可以適當叫孩子一同參與，既利於培養孩子的勞動意識，更利於鍛鍊孩子的勞動能力及技巧，提高孩子熱愛生活的情操。

（4）尊重、表揚孩子的勞動。

雖然是極其平常的小事，但是孩子一旦參與我們就要及時的鼓勵，做得好可以有口頭上或物質上的獎勵，鼓勵會讓他們更有激情，哪怕有時候孩子洗碗不小心打破了碗，也不能責罵批評，而要細心引導正確的洗碗方式，鼓勵他下次做得更好。因為尊重別人的勞動也是一種美德。

綜上所述，參加勞動不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，還能讓孩子體會到生活的不易，會讓孩子更加珍惜現在的生活，對孩子的成長是非常有利的，家長應該在日常生活中，從小事引導，培養孩子的勞動意識。

作為家長，應該儘量利用假期對孩子進行勞動教育，對孩子的勞動教育應從小抓起。

中國著名教育家陶行知先生認為：“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之能力，獲得事物之真知及瞭解勞動者之甘苦。”

由此可見，勞動教育對孩子的成長有著重要的意義:

勞動促進孩子的思維能力、動手能力。孩子們在勞動中的操作過程，不僅增強了肢體協調性，還能提高思維的靈活性。勞動教育能讓孩子體驗勞動的價值和意義，形成正確的勞動價值觀和人生觀，並獲得獨立生存能力。

那麼，家長們怎樣對孩子進行勞動教育呢？可以從以下幾方面著手:

一、引導孩子從家務事做起，獲得成就感。

每個孩子對事物都充滿好奇心，想親自探個究竟，比如看到媽媽在拖地，他也想試一試，此時家長可以放手讓孩子去試，無論他做得好不好，都應該給予充分的鼓勵。

家長利用好孩子的探究欲，相信孩子，引導孩子幹一些力所能及的家務事，比如洗碗、洗菜、包餃子、打掃衛生、整理房間、洗衣服、給花澆水……讓孩子在勞動獲得成就感，樹立自信心！

二、帶孩子到鄉間田野體驗勞動的意義，健全勞動價值觀並熱愛勞動。

五一假正是鄉村農忙時節，家家戶戶忙著收割麥子、蠶豆，然後放水插秧等。這時帶上孩子回老家體驗勞動，在播種、收穫過程中體驗勞動的艱辛，糧食來之不易，學會珍惜糧食，尊重所有勞動者並熱愛勞動。

其實，家長可以利用一切勞作機會，對孩子進行勞動教育，比如假期回老家養蠶、挖土豆、挖藕……廣闊的鄉村就是一個天然的勞動教育基地，孩子在土地上更能體會勞動的價值！

透過勞動教育實踐活動，不僅要讓孩子們從勞動中體驗生活的樂趣，更重要的是讓孩子們熱愛勞動，擁有創造美好生活的能力。