初中生隨其生理上發生的巨大變化，在心理整合的持續性環節和統一性環節上都出現了暫時的混亂，結果導致了他們不能很好地接納自己，出現一些消極心境。自然一遇到觸動心絃的事情就超愛生氣！

(一)煩惱突然增多進入初中後，許多新的問題接踵而來，使初中生難以在短時間內適應，增添了許多煩惱。

1．不知道應該以何種姿態出現於公眾面前外觀形象的變化，使初中生產生要改變自己在別人心目中形象的迫切需求，但如何改變，應以一個什麼樣的姿態出現才能得到別人的承認和喜愛，對許多類似的問題，他們找不到滿意的答案。

2．與父母的關係出現裂痕初中生越發感到父母不能理解他們的想法，而且他們的某些願望及要求還常遭受來自於父母的阻止和干涉，由此而造成他們與父母感情的疏遠。怎樣才能爭得父母的理解和支援?怎樣才能將與父母的關係再度恢復到兒童時期那種親密的程度?與父母關係的不融洽到底是誰的過錯等問題也常常困擾著初中生們。

(二)孤獨心理學家將青春期到青年初期這一年齡段稱為“心理上的斷乳”時期，意指從這時起，個體將在心理上脫離父母的保護及對之的 依戀 ，逐漸成長為 獨立 的社會成員。從青春期開始的“心理上的斷乳”，給初中生帶來了很大的不安，儘管他們在主觀上有獨立的要求和願望，但實際上很難在短時間內適應獨立生活。初中生的內心衝突及在現實中所遇到的挫折都較多，對許多問題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不願求助父母或其他人，擔心有損獨立人格。因此，就產生一種孤獨的心境。

(三)壓抑壓抑也是在初中生中普遍存在的一種心理狀態。壓抑是當需求、願望等不能得到滿足和實現時，產生的一種心理體驗。隨著年齡的增長，初中生產生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。但有許多需求不能滿足，其原因是多方面的，有時是因為願望本身不切實際；有時是由於社會上的阻力或父母的限制；也有時是由於自身經驗不足而導致失敗。因而，初中生的自尊心易受到打擊，但又有爭強好勝的衝動，在這種矛盾的情形下，常常處於壓抑的心境。當然，除上述所列出的幾種心境外，初中生也具有一些積極的心境，例如，憧憬就是存在於該階段中很典型的積極性心境。但總體來講，在初中這個年齡階段個體的心境中，消極成份佔有很大的比例。因此，特別需要父母及社會其他教育力量予以悉心指導和幫助。

作為父母務必掌握初中孩子的心理和生理變化，做好心理疏導，不要因為孩子在青春期的壞脾氣而苦惱！

畢業生焦慮症，每一個畢業生可能都有，只不過有點自我約束能力強，有點太隨心所欲，這個需要家長慢慢溝通說服，或者讓孩子看點父母不易的電影電視，或者讓孩子出去旅遊旅遊放鬆一下，只要孩子努力學習就不要嘮叨，不要逼迫孩子，給孩子一個寬鬆環境就好。

青春期的孩子（無論男孩還是女孩）得到更多的關心、關愛。試著跟孩子多聊聊天，讓孩子知道無論她如何你們都很愛她。

另外，面臨中考，壓力可能比較大。在假期的時候帶孩子多去外面爬山、看看小動物什麼的。緩解一下壓力比較好。

當然首先要弄清生氣的原因，才能對症下藥。可能的原因有:

1. 青春期的叛逆。十幾歲的孩子漸漸有了自己的想法，逐漸形成了脾氣與性格，與家長有了代溝，很多教育方式不能還是原來的老一套了，最好的辦法就是多引導與溝通。

2.學習的競爭與壓力讓孩子焦躁不安。

不要過多在孩子面前談論學習（除非他自己提出這個話題），切忌拿某某人來比較。多一點鼓勵，少一點批評。

希望這些可以給你一點幫助。

中考給初三學生帶來了很大的學習壓力，孩子正值青春期，加上學習壓力大，心情煩躁不安愛發脾氣，也是正常的。因為他們需要找人發洩，家裡的親人便是最合適的物件。當孩子發脾氣時，家長不要跟孩子發生正面衝突，可以從以下方面幫助孩子。

　　1：列清單，讓孩子孩子把對他來說是困難的事情一一列出，家長幫助他一個個克服，減少孩子內心的焦慮。

　　2：推薦一本好書，家長和孩子坐下來，心平氣和地聊聊天。同時給孩子推薦一本好書，因為讀一本好書，可以讓人逐漸變得心胸開闊，氣量豁達，不懼壓力。

　　3：飲食要合理，晚餐以清淡為主，避免吃辛辣、油炸食物，以免增加胃、腸的負擔。

　　4：家長要調整心態，不要如臨大敵，避免把緊張情緒傳染給孩子。

5：家長多和孩子溝通，瞭解孩子的真實想法。

6:信任孩子，家長要相信孩子的付出，肯定孩子的努力。對於比較自覺的孩子，家長可以鼓勵他們。多出去鍛鍊身體，適當休息，來培養孩子一個良好的心態！

可能是因為中考的壓力，心情較為煩躁，很容易就會因為成績波動或者一些小事就會導致情緒失控，可以試試教一些合理發洩壓力的方法，像跑步之類的，將自己儲存的負面放空，再重新積累。

初中孩子正值青春期，有些孩子無緣無故的生氣，家長要及時解決，以免影響孩子的學習和身心健康。

家長首先要弄清楚孩子生氣的原因。和孩子的老師瞭解孩子在學校各方面的表現，問一下孩子學習成績是否下滑，是不是厭學，是不是在處物件，是不是沉迷於網路等現象。問題找到後就可以有針對性的解決。

初三的孩子已經有自己獨立的思想和自我意識，他們已經不同於小學生的幼稚，對事對物對人都有了自己的認識和評價，有強烈的自我意識。思想上開始脫離家長的控制和老師的管教，不願意順從和聽家長老師的意見，有時甚至有牴觸情緒。在這種情況下，家長要給孩子一點獨處的空間，平時多一些理解信任。尤其是現在上網課，家長與孩子在家裡共處的時間增多，相應的親子矛盾以及衝突可能會增加，對青春期的孩子，要尊重他們對獨立思考的需求，平時多學會看到孩子的優點和進步，看到孩子各方面有了進步要及時鼓勵，要多包容、和信任孩子，有事多一些商量，儘量少一些強硬的管制和喋喋不休的嘮叨。多一些理解和陪伴，比如孩子寫作業的時候，家長儘量不看電視，不看手機，有的家長對孩子的嚴厲說罵甚至打孩子，不僅改變不了孩子，反而會使他們更叛逆。

我不是一位家長，但我們都是從小孩子過來的可能更能夠理智的分析您的問題。您的小孩經常因為什麼生氣呢您沒說，那我就根據我的想法說說吧。

從孩子的角度:孩子不高興有很多方面原因

1、家庭方面

想問下您是經常愛鼓勵孩子的父母嗎？與父母相處的過程中，孩子的性格、習慣、心情很多會受到父母的影響，一個快樂的家庭家裡的每個成員都喜笑顏開，每個人都和顏悅色，彼此坦誠，一個沉悶的經常吵架的家庭孩子心裡會有陰影，會封閉自己不願意也不擅長表達。一個和諧的家庭環境對孩子的整個性格影響至關重要，有一些影響好的壞的都會伴隨孩子一生。適當多鼓勵孩子我這裡說到是鼓勵而不是一味表揚，一味表揚會讓孩子得意忘形，滋長嬌縱，而鼓勵會讓孩子自信，勇敢，敢於嘗試。多說一些:你可以的，我相信你，你做的很好這樣的話，相信我你的孩子會有變化的。

2、成長一定會有煩惱，正視它

孩子生氣不一定是因為你，也可能只是她心情不好。人免不了成長，成長會遇到各種各樣的問題，青春期生理心理的變化，學業的壓力，升初三課業壓力重面臨中考，學校的人際交往，同學師長之間難免也會有煩惱，比如今天這道題我問老師了老師說這道題講過很多次了或者老師剛好有事再忙沒有給我講，我會想老師是不是對我有偏見？同學之間我的好朋友今天忽然不理我了，是我哪裡沒做好是哪個環節出了問題？這些都會讓孩子內心有疑問有變扭要消化一會兒。可能會表現為您所說的愛生氣，這都是正常現象。我們大人不也是嗎？會有各種情緒。這時候就需要父母和孩子適當溝通，找準時機走近孩子內心，耐心引導或者像朋友一樣和孩子聊天開導她，或者只是真誠的耐心的聽聽她的煩惱，拍拍她的肩膀，讓孩子感受到溫暖。

3、請別忘了每個大人都是從做孩子開始的.

《小王子》裡面說“如果你對大人們說:“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子,它的窗戶上有天竺葵,屋頂上還有鴿子......”他們怎麼也想象不出這種房子有多麼好.必須對他們說:“我看見一幢價值十萬法郎的房子.”那麼他們就驚叫道:“多麼漂亮的房子啊”。你看這就是孩子和大人思考問題的區別，大人只看到外在價值孩子看到的世界和美更為豐富，但是請別忘了每個大人都是從做孩子開始的.

如果你跟你的孩子聊文學，她就會跟你聊文學，你和孩子聊畫畫她就會和你聊繪畫，如果你每天抱怨孩子批評孩子那孩子就會學你的口氣去批評你或者壓根兒不再和你聊天不再和你分享。找到孩子興趣點試著走進孩子。

4、孩子終將長大，放鬆下來，慢慢享受您與孩子的快樂時光吧！

有首歌叫時間都去哪了？時間不知不覺從我們指縫中溜走了，現在讓我們煩惱的問題幾年以後覺得很好笑，甚是會懷念，正如您的孩子，現在是初三，上完高中孩子就進去大學，開啟她新的人生，有她的生活圈她的工作她的家庭，與父母相處的時間會越來越少，現在是最好的最值得珍惜的彼此陪伴的時光，讓那些考試卷子那些煩惱壓力交給孩子自己交給時間去解決吧，家長盡力了就好，孩子只要盡力只要努力也不會差到哪裡去，條條大路通羅馬。還是那句話，多鼓勵孩子，多肯定，欣賞，然後好好享受您和孩子在一起的時光吧！

小孩今年讀初三了，那就是青春期的孩子。青春期的孩子，都有自己的主張。有自己的思想和想法。孩子生氣你要多理解他，不要老是動不動就打罵他，這樣是副作用，請給他多點空間，讓他做自己喜歡做的事，父母不可以太過管教嚴格，只要不是壞事，給孩子們多點空間吧，現在的孩子都覺得自己可以照顧自己，你們就給他多一個機會讓他鍛鍊鍛鍊。

凡事不順，錯誤並不是全在他人身上，首先要想想自己做錯了什麼，從根本上解決問題，你認為孩子該做的也要支援，但是孩子動不動發脾氣生氣，你要問他為什麼，如果是無理取鬧，你就要在孩子心中樹立威信，這是愛孩子的表現，平時就應該多和他談心溝通，瞭解他的內心。告訴他生氣的孩子，不討人喜歡，生氣會讓人變老，生氣會影響身體健康的，把生氣的壞處，同他溝通好，安慰他的內心，讓他儘快的擺脫生氣的困境，以愛博愛，以心博心來獲得孩子的認可。讓孩子快樂成長，做一個陽光少年。

這個階段的小朋友比較叛逆，易暴躁發脾氣，你們都是怎麼處理的？我猜可能有三種，第一種就是你比他還暴，以暴制暴的把它壓下去，第二種是“行行行，鬧得我頭疼，你不要那雙鞋嗎？給你買不要叫了”，這是妥協，第三種是“你自己弄吧，我走了，不管你了“”，這是冷處理，其實這三種都是錯的，那我們應該怎麼辦？分三步，第一步告訴他你現在情緒不對，我雖然很喜歡和你呆在一起，但是我不喜歡你無理取鬧的樣子，等一會兒你平靜了我們再談，第二步，等到他平靜，告訴他你為什麼不可以這麼做，這麼做的壞處是什麼？你應該怎麼做？第三步無論在鬧都不妥協。

推薦一本書《父母怎麼說孩子才會聽，孩子怎麼說父母才會聽》，主要針對青春期親子溝通的，但青春期的問題都是小時候積累下來的。

孩子處在叛逆期，大人不用過分的糾正孩子的壞習慣。正確的引導和教育才能讓孩子在健康，良性的成長。

寵你孩子，嬌慣孩子，還有一味的以大人思想教育孩子，給孩子灌輸大人的對錯，這是目前中國大部分孩子普遍的狀態。獨生子女的缺點更甚

大人要先端正自己的心態，要相信自己的孩子，不要老是給孩子講道理，不要給孩子劃定對錯的界限。

對事就對當時發生的事情來告訴孩子。

而且出現這樣的情況，大部分都是家長慣的，逐步改善吧。

對於這個問題，我是這麼認為的。

現在初三的孩子大概就是14、15歲，正處於青春期發育的時期。大家都知道，一個人在青春期的時候，變化是特別明顯的，特別是心理變化。

這個時期的孩子心裡逐漸有了自己的想法，逆反心理很嚴重，最大的表現在於不聽家長的話，經常和父母發脾氣，對著幹，或者在學生和老師對著幹。

處於青春期的孩子，逆反心理比較嚴重，這也是愛生氣的原因之一。

大家都知道，現在孩子的上學年齡越來越早，初三的孩子大多都是14、15歲左右，所以心智發展並不健全。

初三面臨著人生的第一次大考中考，所以壓力也是比較大的，再加上初三的學業壓力和緊張氛圍都不是以前可比的，所以這個有些心理承受能力差或者不會釋放壓力的孩子，這時候就比較容易生氣。

也有可能是孩子在學校的人際關係處理地並不是太好，所以回到家也受到影響，容易對父母生氣，這些都是孩子生氣的原因。

家長和孩子溝通，一定要記住不要急躁，要有耐心。

孩子已經初三了，正值青春期，逆反心理很嚴重，家長這時候一定要注意和孩子溝通的時候要有耐心，所有的憤怒或者不耐煩千萬別在孩子面前展現出來，否則會取得反面的效果。

很多家長和孩子溝通的時候，經常會溝通到一半就生氣的走了，或者說因為有其他事情暫時擱置了，後來就再也沒有找孩子溝通，這種方法是要不得的。

和孩子溝通一定要有始有終，即便有些事情，也一定要讓孩子明白自己有事情需要忙，忙完回家就接著找孩子去溝通，最好是當天的事情當天解決，不要拖延。

很多家長不知道如何和孩子溝通，這個時候可以去尋求老師的幫助，因為除了家長，就是老師最瞭解孩子了。

家長可以將孩子的情況告訴老師，請教老師自己如何與孩子溝通的方式方法，或者可以請求老師幫忙，等孩子去了學校後，和孩子努力溝通，幫忙瞭解孩子的心裡情況，請老師多關注他一點，這也是可以的。

壓力太大。初三的功課、作業、考試、分析、名次都帶來很大壓力。在較長時間的壓力下，容易引發各種負面情緒的積累和爆發。作為家長還是需要付出一定的精力，輔助孩子，幫助他做一些力所能及的事情，尋找相關的有效資料，幫他省出複習時間，一定程度上提高效率。

這都是正常現象，孩子正處在青春期，容易產生逆反心理，這段時間只要加強引導，多多溝通交流就會很好解決的，等過了青春期就好了。

孩子讀初三，特別愛生氣，要及時解決。

首先，孩子面臨這人生最重要的人生轉折，中考，孩子的狀態很重要。孩子初中升學到更高階學府，是高中，還是走職業學校，都影響到孩子一生。

其次，孩子已經初三，從一定程度而言，孩子已經長大了，有自己獨立的想法，但在很多方面，還缺乏判是非的能力，面對新事物，自控力也需提高。 對於青春期的孩子，要把握好教育的方式方法，正確引導。

最後，要多與孩子溝通。孩子愛生氣，您要了解到原因，是孩子遇到煩心事，還是有什麼難題，及時幫孩子出主意，解決問題。您是孩子堅實的後盾，讓孩子知道，您是愛他（她）的，更好的度過青春期，把握好人生關鍵轉折。

我以前教 個女生，她家條件特別好，父母對她特別寵愛。在小學時，有老師是她家的親戚還是與媽媽關係好的原因，她在班級裡一直是有恃無恐的。

進入初中，她就是那個動不動就愛生氣的人。比如她舉手沒有叫她，她就生氣一節課都不認真聽。如果你批評她有些嚴厲，她就會哭，一哭就要別的同學來哄她，逗她開心。

有一次上課，她又鬧脾氣被狠批了一頓，然後就有同學下課跑到我面前告訴我她小學時就這樣，大家都讓著她，她習慣了，其他同學也習慣了。

後來上課我就直接告訴全班的同學，大家都是孩子，都是父母心疼的寶貝，在老師眼裡都是一樣的，老師不會差別對待每一個同學的，也請同學們不要太玻璃心，人總是要成長的，不可能所有的人都要無條件地包容她，任性鬧脾氣只會讓大家遠離她，最後自己的路也會越走越窄的。

後來那位女生慢慢就收起了她的壞脾氣。所以對待這類小孩子的方法就是：

第一不要過分關注她。有時她生氣就是鬧情緒給別人看，希望別人注意她，圍著她轉，滿足她的要求。但這樣大家都會很累，冷落她幾次，然後再教育她可能就會讓她明白一些道理。

第二以其人之道還治其人之身。作為大人也可以適當地生氣耍一下脾氣。然後問她心裡是怎麼想的？引導她換位思考。

第三告訴孩子，她不是人民幣，不可能所有的人都喜歡她，也不可能所有的事都順她的心。一定要調整心態，要長大，要學會承受。

第四要多和孩子溝通，特別是初三時期很關鍵。孩子生氣後去瞭解一下她生氣的原因，然後找到解決的辦法。

第五孩子初三總愛生氣，可能是壓力過大導致。多給孩子排解一下壓力，想一想用什麼方法解壓更合適。

以上是個人觀點，不喜勿噴。

青春期孩子大都會出現這樣的問題，而且還是普遍存在的，而且這個問題也比較的嚴重，處理不好，後果都是我們無法接受的。

這個階段的小孩心理特別敏感，我們不能與之正面硬剛，這樣不僅沒有起到改善的作用，反而會加劇惡化，我覺得這時旁敲側擊是最好的方法，孩子也能感受到，他也會覺得面子上過得去，當面點破，大家都難堪，孩子心理也會瞬間反水，就會出現過激的反應。

另外，多鼓勵孩子對自己的學習和生活多做主，多聽聽它們的意見，而不是一味的安排，指責，聽從…

當孩子感覺自己有很強的存在感的時候，溝通起來感覺大家都是一個層面上時，也會稍微的剋制自己的情緒，選擇其他的方式去排洩心中的怨氣和怒火，豈不是更好

初三是一個過度時期，其實這個時候孩子的叛逆性往往最強。

我記得當時我初三時，叛逆性也很大，最深刻的一次就是離家出走了，當時真的很叛逆，由於父母的話都是威脅，帶刺的那種，所以心裡就很不舒服，可能我的情況比你這個還要嚴重，但是我也還是熬過來，我現在還是很懂事的，因為我自己比較獨立，所以慢慢地自己就養成了這種素養。

所以，對於這個問題不需要太過於糾結，儘量從柔軟的語氣去說通他，如果使用吼，暴力，威脅的方式，可能他會更加叛逆，好好地，輕言輕語地和他講通就可以了。