根據皮亞傑的認知發展理論，2-7歲屬於前運算階段，這一階段兒童能使用符號例如詞語以及頭腦中的形象，來理解世界。

從國家衛生行業標準的<<0-6歲兒童發育行為評估量表>>以及教育部和聯合國兒童基金會共同釋出的<<0-6歲兒童發展里程碑>>可以看出，此階段兒童重點是透過對於顏色以及基礎形狀的識別產生認知，家長或者老師可以透過繪本圖書，積木玩具等方式進行培養。

這階段孩子一般在幼兒園小班階段，教師一般都會根據教綱進行幼兒園五大領域教學，這方面的基礎培養應該是不用擔心的。

如果家長覺得有必要，可以在視窗期間參加一些早教中心的感覺統合課程，透過運動發展和音樂啟蒙，訓練身體和心理整體的協調性。

如果家長在家自己教育，則可以陪同孩子一起看些繪本書，比如點點點這樣簡單顏色和形狀識別的繪本。

我來分享一下我小孩上的課程，其實引發思維，有很多課程都有引發思維，這一方面，畫畫也可以充分發揮一個小孩的想象力，思維能力，機器人拼裝組合，我小孩學的就是機器人課程，這個是鍛鍊小孩的思維能力和專注力，還有腦力。

我一開始是帶他去體驗一下課程，他上了一節體驗課，他就吵著我要給他報名了，他去那裡學的是各種積木的拼裝，還有零件，他那裡積木拼裝可以裝上馬達，裝上之後那個模具就會動起來，小孩子非常喜歡。

它會鍛鍊小孩的思維能力，讓小孩充分的去發揮想象，來組裝一個模型，還有拆分分解，這樣小孩興趣也高，他完成一個模型，它非常有成就感，這樣他會更加有動力去想象發揮創作。

恕我直言，邏輯思維是一個隨著年紀增長逐步增長的東西，但邏輯和創造力有時是相悖的。4歲娃多學學畫畫和語言，邏輯思維等大一些再說

我個人觀點是，學習是好事情，可是學太多就不行了，孩子會反感的。1，可以學習一下1至十的數字，看孩子的學習速度慢慢加。2，可以買些圖片多的故事繪會，陪孩子一起看，讓她養成看書的好習慣。3，讓她學習些簡單的古詩和兒歌。4，讓孩子認顏色。像你說的思維課，就是多讓孩子大腦活動，現在還不用報課吧

我女兒學的是豌豆思維，我覺得挺好。女兒上的是私立幼兒園，有一天回來，跟我說：“媽媽，為什麼有的小朋友完成傑力卡有禮物，我卻沒有？”後來，我找老師瞭解了情況，老師是給完成又快又好的孩子獎勵了。我女兒是8月中旬出生的，全班年齡最小，而傑力卡又比較考查孩子思維力發展這塊，她的能力確實會和同齡人有一定差距。在同事推薦下，我給她報了思維課，老師一對4這樣線上教學，透過動畫、遊戲等方式，讓孩子們在玩中培養思維能力。剛開始她還需要我從旁協助，到後面能獨立學習，孩子確實在不斷進步。再後來，她做傑力卡的題目，非常輕鬆。

其次，邏輯狗也是小朋友們很喜歡的一套訓練思維的學具，簡單聊教會操作，孩子們可以自己玩耍。