現在是國際化的社會，新技術，新發明都用英文發表，如果國家想與國際接軌，必須學英語！英語在於多聽，多練，現在媒體很多，手機，學校發的光碟都可以聽，沒必要非的老師老師教，想學自己也可以！不要說什麼偏遠不偏遠，自己想學，啥也阻擋不了！

該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

我覺得小學就開始設定英語沒必要，不知道教育專家們出於何種考慮。

第一，小學生的漢語上沒有學習成熟，憑空增加負擔。

既然一致同意說小學負擔很重，那麼從一年級就開始設定英語就是在增加負擔。孩子們學習的實際情況就是死記硬背一些短語和單詞，以及簡單交際用語。周圍沒有語言環境，純屬閉門造車。

第二，英語是一門語言，而不是一個學科。

高中畢業的大學專業中，有很多小語種，比如，韓語、德語、法語、西班牙語等等，事實證明，很多學生到大學在學習，依然能把這些外語學習很好，因此，過早學習英語沒啥必要。

第三，很多人花了很多時間和精力學習外語，僅僅是為了各種考試，沒有多大的實際意義。

很多大學專業也根本用不到英語，強制學習，浪費時間和金錢，也影響到了專業課學習。

第四，從小給很多灌輸了西方好的觀點，這也是很多人長大成人後就離開中國的一個原因。