對於家長來說，最關心的莫過於孩子的教育問題了，為了孩子能夠得到更好的教育，他們會不惜一切代價。俗話說得好，不能讓孩子輸在起跑線上。或許在以前，孩子的起跑線是小學，但是現在，起跑線已經呈現出前移趨勢，早在孩子還在幼兒園時就參加各種興趣班了。但其實，起跑線這種說法是有待商榷的。
每個孩子的天賦和情況都是不一樣的，對於有的孩子來講屬於超前的東西，但是對於有的孩子來講就顯得非常自然而然。因此，對孩子是否有超前教育，主要還是得看所教的內容孩子是否可以接受。
萬事萬物都是有一個循序漸進的過程的，只是有的較快，有的較慢而已。在學習的時候，所花費的時間短未必就是好事，當然所花費的時間長也未必就是壞事。
很多家長都希望讓自己的孩子贏在起跑線上，因此在孩子很小的時候就開始各種興趣班，補習班，把孩子壓得喘不過氣來。但是，那些對於孩子來說太超前的東西，真的就讓他贏在了起跑線上嗎？
其實不然，有一種可能也是前期用力過猛導致後期孩子後勁不足，產生各種厭學情緒。很顯然這樣的超前教育是失敗了的。只有真正適合孩子的才是最好的，起跑線只是一時的並不是一世。
人生就像是一場馬拉松，起跑線或許不同，但最終的結果未必會因起跑線的不同而有不同。這就好像是龜兔賽跑一樣，兔子就相當於是贏在起跑線的那一個。
但是到後來兔子也各種懈怠，把自己的大好優勢一一敗盡，反倒是輸在起跑線上的烏龜取得了最後的勝利。雖然這是個童話故事，但也足以說明起跑線很多時候決定不了什麼。
中國自古以來就有因材施教這一說，孩子是有自己人格和感知的，不是工廠裡批次生產的商品。既然如此，又怎麼能有統一的標準去對待不同的孩子呢。只要跟隨著萬事萬物的規律，哪怕起跑線輸了又怎麼樣？
對於家長來說，最關心的莫過於孩子的教育問題了，為了孩子能夠得到更好的教育，他們會不惜一切代價。俗話說得好，不能讓孩子輸在起跑線上。或許在以前，孩子的起跑線是小學，但是現在，起跑線已經呈現出前移趨勢，早在孩子還在幼兒園時就參加各種興趣班了。但其實，起跑線這種說法是有待商榷的。
一、是否超前，得看孩子的接受情況每個孩子的天賦和情況都是不一樣的，對於有的孩子來講屬於超前的東西，但是對於有的孩子來講就顯得非常自然而然。因此，對孩子是否有超前教育，主要還是得看所教的內容孩子是否可以接受。
萬事萬物都是有一個循序漸進的過程的，只是有的較快，有的較慢而已。在學習的時候，所花費的時間短未必就是好事，當然所花費的時間長也未必就是壞事。
二、超前教育未必就讓孩子贏在起跑線上很多家長都希望讓自己的孩子贏在起跑線上，因此在孩子很小的時候就開始各種興趣班，補習班，把孩子壓得喘不過氣來。但是，那些對於孩子來說太超前的東西，真的就讓他贏在了起跑線上嗎？
其實不然，有一種可能也是前期用力過猛導致後期孩子後勁不足，產生各種厭學情緒。很顯然這樣的超前教育是失敗了的。只有真正適合孩子的才是最好的，起跑線只是一時的並不是一世。
三、起跑線無法決定孩子的未來人生就像是一場馬拉松，起跑線或許不同，但最終的結果未必會因起跑線的不同而有不同。這就好像是龜兔賽跑一樣，兔子就相當於是贏在起跑線的那一個。
但是到後來兔子也各種懈怠，把自己的大好優勢一一敗盡，反倒是輸在起跑線上的烏龜取得了最後的勝利。雖然這是個童話故事，但也足以說明起跑線很多時候決定不了什麼。
總中國自古以來就有因材施教這一說，孩子是有自己人格和感知的，不是工廠裡批次生產的商品。既然如此，又怎麼能有統一的標準去對待不同的孩子呢。只要跟隨著萬事萬物的規律，哪怕起跑線輸了又怎麼樣？