提到環境工程專業，大家可能會覺得很陌生。但要是提到“霧霾”、“PM2.5”、“垃圾回收”、“白色汙染”、“水土流失”、“全球變暖”等等，這都是環境專業研究的物件。簡而言之，環境專業就是研究環境汙染（如水汙染、大氣汙染、土壤汙染）和生態破壞（如水土流失、植被破壞、氣候變化）是怎麼產生的，有什麼規律，產生了什麼危害，從而尋找各種方法（工程設施、法律手段、經濟手段等）來預防、減少或消除這些危害。
近年來隨著霧霾、PM2.5等詞的普及，環境問題越來越受全國人民的關注和重視。它從書本中一個頗為專業化的術語中走了出來，我們的身邊開始出現與生活息息相關的環境問題，例如常州學校毒地事件、內蒙古沙漠非法排汙、天津爆炸事件等。另外環境相關法律、水十條、土十條等的出臺也往往獲得公眾的很大關注。由此可見，作為研究與從事防治環境汙染和提高環境質量的科學技術，環境工程專業被認為是一個有很大發展潛力的專業。
環境工程專業是隸屬於環境科學與工程一級學科，是環境類專業中具有非常顯著的工程特色的專業。簡單而言，就是以人工進行工程建設的方式來研究和治理環境汙染、解決廢水、廢氣、廢渣和物理性汙染（噪聲、熱、電磁等）等問題。即傳統意義上的水、氣、聲、渣、等問題的解決均由該專業承擔。
當然，不僅如此，本專業還要進行城鄉建設、交通運輸、水資源和地質環境保護等領域環境規劃編制和環境管理以及環境工程領域的工程的設計及運營管理、工藝和裝置的研究和開發工作。對社會、對生態有極大的保護意義。
第一模組為基礎原理，由環境化學、環境工程原理、環境監測、儀器分析等課程組成；
第二模組為汙染控制模組，由水汙染控制工程、大氣汙染控制工程、固體廢物處置工程等課程組成，內容主要涉及水處理方法和工藝、大氣汙染過程分析與廢氣治理工藝、固體廢物處理與處置過程與工藝；
第三模組為環保工程設計，由水力學與水泵、環境工程設計等課程組成，內容主要涉及到三廢處理過程所需要的裝置選型，構築物的設計及工程CAD圖的繪製，水泵、風機的選型及引數計算等；
第四模組由綜合實訓組成，課程體系由綜合設計實驗、專案導向實訓（各課程專案實訓）、能力導向實訓（創新能力培養）等組成，旨在透過綜合實訓，培養學生分析、設計環保工程工藝流程、構築物、裝置等能力。
國家歷來十分重視環保工作，加強環境保護工作已經成為我國長期的一項基本國策，成為支援我國可持續發展最重要的一環。與環保產業的高速發展相比，我國的環保技術人才嚴重不足。如果按照發達國家環保產業就業人員比例計算，我國需要環保從業人員1000萬人。隨著社會各界環保意識的不斷增強，國內各地的環保專案大批上馬，無論是環境專案的管理還是設計執行，都需要環境類專業技術人才的加盟。
但是環境工程專業仍屬於正在發展中的專業，目前還沒有吸引更多人的注意。環境工程專業畢業生的需求大部分是在大城市和大企業，以及一些專門做環境方面產品的研製與開發的公司。由於很多地區或地方上的企業對環境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小得多，再加上很多地縣級的環保部門的人員多數是從原來的衛生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環境工程的重視。這幾方面的原因造成我國目前對高校環境工程專業的畢業生的需求不多。但隨著環境保護觀念宣傳的深入，人們對環境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環境工程專業的學生的需求將會大大增加。
本專業畢業生就業方向主要為規劃設計院所、市政工程、科研單位、高等高校、大中型企業以及政府機構相關職能部門，具體從事規劃工藝設計、施工、科研教學、檢驗分析、工程管理、市場營銷等工作。如環保局技術人員、環境監測站水質檢測員、汙水處理廠技術人員等。也可以報考環境工程、市政工程、給水排水、環境科學等相關專業研究生。 環境類崗位是典型的“越老越值錢”。一般設計院招聘的環境工程師，都要會註明需要5年以上設計工作經驗。而且，該專業的畢業生每年的增長數目可能大大超過了市場的需求。
提到環境工程專業，大家可能會覺得很陌生。但要是提到“霧霾”、“PM2.5”、“垃圾回收”、“白色汙染”、“水土流失”、“全球變暖”等等，這都是環境專業研究的物件。簡而言之，環境專業就是研究環境汙染（如水汙染、大氣汙染、土壤汙染）和生態破壞（如水土流失、植被破壞、氣候變化）是怎麼產生的，有什麼規律，產生了什麼危害，從而尋找各種方法（工程設施、法律手段、經濟手段等）來預防、減少或消除這些危害。
近年來隨著霧霾、PM2.5等詞的普及，環境問題越來越受全國人民的關注和重視。它從書本中一個頗為專業化的術語中走了出來，我們的身邊開始出現與生活息息相關的環境問題，例如常州學校毒地事件、內蒙古沙漠非法排汙、天津爆炸事件等。另外環境相關法律、水十條、土十條等的出臺也往往獲得公眾的很大關注。由此可見，作為研究與從事防治環境汙染和提高環境質量的科學技術，環境工程專業被認為是一個有很大發展潛力的專業。
專業解讀環境工程專業是隸屬於環境科學與工程一級學科，是環境類專業中具有非常顯著的工程特色的專業。簡單而言，就是以人工進行工程建設的方式來研究和治理環境汙染、解決廢水、廢氣、廢渣和物理性汙染（噪聲、熱、電磁等）等問題。即傳統意義上的水、氣、聲、渣、等問題的解決均由該專業承擔。
當然，不僅如此，本專業還要進行城鄉建設、交通運輸、水資源和地質環境保護等領域環境規劃編制和環境管理以及環境工程領域的工程的設計及運營管理、工藝和裝置的研究和開發工作。對社會、對生態有極大的保護意義。
環境工程要學什麼第一模組為基礎原理，由環境化學、環境工程原理、環境監測、儀器分析等課程組成；
第二模組為汙染控制模組，由水汙染控制工程、大氣汙染控制工程、固體廢物處置工程等課程組成，內容主要涉及水處理方法和工藝、大氣汙染過程分析與廢氣治理工藝、固體廢物處理與處置過程與工藝；
第三模組為環保工程設計，由水力學與水泵、環境工程設計等課程組成，內容主要涉及到三廢處理過程所需要的裝置選型，構築物的設計及工程CAD圖的繪製，水泵、風機的選型及引數計算等；
第四模組由綜合實訓組成，課程體系由綜合設計實驗、專案導向實訓（各課程專案實訓）、能力導向實訓（創新能力培養）等組成，旨在透過綜合實訓，培養學生分析、設計環保工程工藝流程、構築物、裝置等能力。
就業前景：國家歷來十分重視環保工作，加強環境保護工作已經成為我國長期的一項基本國策，成為支援我國可持續發展最重要的一環。與環保產業的高速發展相比，我國的環保技術人才嚴重不足。如果按照發達國家環保產業就業人員比例計算，我國需要環保從業人員1000萬人。隨著社會各界環保意識的不斷增強，國內各地的環保專案大批上馬，無論是環境專案的管理還是設計執行，都需要環境類專業技術人才的加盟。
但是環境工程專業仍屬於正在發展中的專業，目前還沒有吸引更多人的注意。環境工程專業畢業生的需求大部分是在大城市和大企業，以及一些專門做環境方面產品的研製與開發的公司。由於很多地區或地方上的企業對環境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小得多，再加上很多地縣級的環保部門的人員多數是從原來的衛生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環境工程的重視。這幾方面的原因造成我國目前對高校環境工程專業的畢業生的需求不多。但隨著環境保護觀念宣傳的深入，人們對環境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環境工程專業的學生的需求將會大大增加。
本專業畢業生就業方向主要為規劃設計院所、市政工程、科研單位、高等高校、大中型企業以及政府機構相關職能部門，具體從事規劃工藝設計、施工、科研教學、檢驗分析、工程管理、市場營銷等工作。如環保局技術人員、環境監測站水質檢測員、汙水處理廠技術人員等。也可以報考環境工程、市政工程、給水排水、環境科學等相關專業研究生。 環境類崗位是典型的“越老越值錢”。一般設計院招聘的環境工程師，都要會註明需要5年以上設計工作經驗。而且，該專業的畢業生每年的增長數目可能大大超過了市場的需求。