很榮幸回答這個問題。

幼兒園到小學，到初中高中階段，再到大學階段的西方學校教育模式和家庭教育特點。

1. 幼兒階段立規矩：3-5歲中西方的教育差異是巨大的。

中國孩子很早就學習知識，背誦古詩、學數學等，認為孩子太小無需多加所謂的規矩教育，“長大自然直”是普遍心理。

西方孩子從小更多塑造不是在知識掌握上，主要在性格和培養規矩上。對人禮貌、準守規則、不撒謊、和同學友好相處、獨立性等培養上，只學習少量的字母和簡單的數學等。家長從小讓孩子自己做選擇，學做家務。孩子會經常說對不起，沒關係，謝謝等詞，像極了小大人。

2.西方的小學階段：多方嘗試、發現孩子興趣愛好，發展專長

美國小學一般下午兩三點就放學了。但幾乎所有孩子放學後，都不是直接回家，而是都有自己的安排，主要有校內、校外主要兩種形式。一種是校內方式：參加不是由學校組織的，而是社會人士在學校校內租房辦的各種興趣班，如美術、演講、音樂、舞蹈、體育運動等。另外一種方式是校外方式：家庭經濟比較富裕、興趣比較特別，家長又比較有時間接送的孩子，他們的家長會在學校之外選擇更符合孩子興趣，條件更好的社會上各種興趣班參加。如：游泳、擊劍、棒球、跆拳道、歌劇、Golf等。

美國小學階段如此重視興趣愛好的培養，我想這和美華人才培養模式、大學入學選拔模式關係極大。美國不僅重視學業成績，同時也把綜合成績（藝術、體育、社群公益活動甚至入學申請書的個性書寫等方面）並重，並納入大學選拔的體系中。

3.初中階段：完成中學學業，鞏固特長

此階段和我們國家很類似，基本以學業為主。所不同的是，初中階段需要完成整個中學階段的學業，意味著比我們初中更重的學業任務。

4.高中學業:進一步發展特長，為申請心儀大學提供不僅包括學業在內的各種綜合成績

高中階段四年，辛苦程度和中國孩子一拼，甚至強度更有超出。

中國孩子面對的是一考定勝負，主要考察的是學業狀況，尤其高考是最重要的一考。

西方教育一樣要以學業為重，電影中的散漫是虛假的，只是他們的家長與我們明顯有差別而已，他們的家長重在放養，我們的家長是過度壓榨，都有好壞吧。