這個問題我想來談談。我的孩子從小學二年級堅持練字，到現在五年級，將近四年的時間，書寫不但有了很大進步，還取得了小小的成績。

我自己也比較喜歡書法，但一直是個門外漢，偶爾也讓孩子給指點一二，現在掌握了一些簡單的要點，方法確實很重要。

我的學生裡，也有不少孩子經常在家練字帖，和您一樣，很多家長也很苦惱：為什麼字帖練了那麼多，孩子平時作業裡的字還是寫不好？

就我觀察和體驗到的，我來分析一下原因。

1.沒有老師指點，一直用之前的錯誤方法練習，不管堅持多久，依然原地踏步。

2.沒有仔細觀察就下筆，往往只能照貓畫虎。書法是一門藝術，是需要透過仔細觀察字形和字的結構，以及漢字在書寫格中的位置的。

3.耐心不夠，不能做到慢功出細活。書法練習一定不能急，尤其是剛起步時，不能一味求快，一筆一劃都要精雕細琢，反覆磨練。

4.不能持之以恆。或許孩子是堅持寫完了幾本字帖，但很可能是今天寫完，下次再寫就是十天半個月後，要麼更久，這樣練習效果自然不理想。

最後，在這裡就我的孩子練字的經驗總結一下，提出幾點建議，希望對您有用！

1.初學者最好找個專業老師帶著入門。

2.多對著字帖練習觀察力，不要急於寫多少字。

3.初學者一定要有足夠的耐心，每一筆每一劃都要經歷成百上千次磨練。

4.做到持之以恆，每天練習半小時比一次練習大半天效果好很多。

當然了，寫一手好字對孩子當然很重要了，平時作業、考試升學，乃至今後就業，方方面面都有很大幫助的。字如其人，從這幾個字就足以見得字對人的重要性了！

寫一首好字的確很重要，它不僅是自己做的一項技能，也給看的人賞心悅目。

首先咱說的是寫字，不是這書法。這是兩個概念。看了很多人回答的問題都偏了，說成書法了。

寫字好必須的條件

1寫字必須規範，橫豎點撇捺，都要規矩，不要亂來

2學生學習，考試，要書寫速度，不能太慢，影響成績。

3長期堅持訓練，把做作業，都要作為練習的專案，每天都練習，哪有寫不好之理。

為此建議：

1對照一個合適的鋼筆字帖，符合孩子的審美觀，性格特點就行了，開始練習。

2督促孩子寫字要逐漸由慢到快，最後做速度練習，做到既快又好。

好了，相信我說的，沒有寫不好的。

寫不好字多半是態度問題，壓根就沒想好好練，練習字帖也是應付了事。

都說字如其人，一手好字當然很重要，最起碼要做到書寫工整，筆跡清晰，讓人看的清楚你在寫什麼。

孩子每次考試都被扣卷面分，我猜肯定是字跡潦草，而且答題沒有條理，想到哪裡寫到哪裡，塗塗改改，卷子弄的亂七八糟。

所以，一要繼續要求孩子練字，寫不好看，至少要工整，橫平豎直，不能歪歪扭扭，忽高忽低，東一個西一個，同時，要培養孩子的答題習慣，打好腹稿再下筆，實在不行拿本草稿本先寫一遍，然後再整理謄寫。這樣就能保證卷面整潔了，雖然麻煩一點，但是能堅持的話，絕對有收穫。

這個問題也是很多家長困擾的問題，明明給孩子報了練字班，發現練習了半年，依然沒有效果？為什麼會出現這樣的情況，我將從以下四方面來分析。另外，寫一手好字當然很重要。

練字書法也是一門藝術課，既然是藝術，肯定在某種意義上有一種欣賞價值。這就要求我們在學習書法練字時，心態要擺正。不要帶著某種特定的任務去學習，而是在練字時把它當做一種藝術品，來慢慢的構建。在長時間的練習過程中，漢字與人形成了一體，書寫漢字就是相當於給自己勾勒美麗的衣服，抱著這樣的心態來學習，起碼起始點是正確的。

所謂練字出發點沒掌握好，指的就是不要急於求成。很多家長以為給孩子報了書法練字班，半年後孩子肯定會寫出美妙的漢字。如果這樣認為就是錯誤的了。哪一個老師也不敢保證自己教出的孩子，半年後就一定寫的十分優秀。要給自己找個目標，這個目標就是過去的自己。我們認真練習加上方法正確，只要我們比過去的自己有進步就可以，切勿給孩子定一些很高的目標，最後不但達不成目標，而且還容易打消孩子的積極性。

世界上沒有一片一模一樣的樹葉，當然每個孩子的寫字也不相同。學習漢字初期可以參考字帖去練習，但是不要一味的模仿。孩子們寫字不可能千篇一律沒有自己的風格。書法名家之所以受到別人的喜愛，最重要的一點是因為，每個漢字都有著他自己鮮明的個人特點。要勇敢的鼓勵孩子跳出那些條條框框，在規範書寫的基礎之上要有自己的風格，切勿被小小的字帖，耽誤孩子的書寫漢字天賦。

學習練字書法就好像做事情一樣，方法不對努力白費。練習書法最重要的前提是建立在規範書寫之上的。只有漢字規範書寫，才能在此基礎之上更加有藝術性。就好比蓋房子，如果地基打不穩，上面建設的再豪華也是白費。漢字的規範書寫，要從最基本的漢字八個基本筆畫開始，這是書法的基石。

另外，學習一手漂亮的漢字當然很重要，就好像人一樣，誰不喜歡看漂亮的面孔呢！

【原創】我教小孩子練字很多年了，寫一手好字確實很重要，考試都是電腦閱卷，字寫的不好隔著螢幕影響識別閱讀。經過這些年的教學經驗證明，我教過的孩子都進步很快，因為我教的幾乎是一對一，開始不能期望過高，小孩子注意力時間有限，不能單練筆畫，筆畫放到字裡去練，要求孩子把書寫速度先慢下來，然後再按照筆畫一個字一個字的反覆練習，實在寫不好的，可以用描寫的辦法，一節課練三四個筆畫，不能貪多，在練字的過程中還要進行思想教育工作，單字熟練之後再提速度，練字是不能速成的，必須長期堅持才能進步。我說的不一定對，僅供參考。