有這樣一群人

他們的名字普通

卻勤勤懇懇，初心不改

他們的職業平凡

卻兢兢業業，源遠流長

他們，在現實與希望之間鋪設道路

他們，在今天和明天之間搭建橋樑

他們，都有一個共同的名字

那就是“老師”

特殊教育是教育工作的一部分，是教育工作的一個特殊領域，由於其特殊性的要求，這個領域的從事者除了有責任心和愛心以外，還需要具備一定的專業技能。

只代表個人的經歷

小學老師，嘔心瀝血的園丁

初中老師，專注修剪的園丁

高中老師，kpi壓力下的園丁

大學及研究院老師，生意人。

總體來講老師是一個出力不討好的工作，對學生嚴有些家長不高興！不管又有些家長不高興，國民素質教育應叢家長抓起

教師，一個普通人用來謀生且表現自身價值的一種職業。這就是我對當今教師形象的新的詮釋。

多少年來，教師在人們心中的形象可謂又高又大。什麼“太陽底下最光輝的事業”，什麼“人類靈魂的工程師“，什麼”為人師表“，什麼“照亮他人、毀滅自已“的蠟燭，什麼“辛勤的園丁“，等等。這些美麗的花環，請為教師取下，他們沒有這麼偉大，他們就是一個普通人，幹著自己賴以謀生的事情。教書育人是他們的天職。我們再也不必用那些花言巧語來綁架我們的教師。

教師也食人間煙火，也有家庭，也有父母兄弟，也有配偶兒女，也要養家餬口，身上的責任也大。他們也會犯錯誤，他們同樣需要社會和他人的同情、包容和理解。

教師不是神，而是人，他們會哭會笑，他們也有喜怒哀樂，也有七情六慾。他們非常需要社會和他人的尊重和幫助。請大家不要用過高的標準來要求他們。

當然，教師也應該同其他行業的職工一樣，愛崗教業、遵紀守法，教書育人，在教師職業中盡顯自已的人生價值，為培育後代貢獻自己的微薄之力。

說實話，教師和普通工人、農民以及其它行業的工作人員沒有什麼區別，只是分工不同，都是為生話在工作。他們也不應該固守清貧，他們有權為自己和家人過上幸福生活而奮鬥。

教師是利用傳授科學知識這一工具，達到教書育人目的的人。教師必須是熱愛孩子，甘於清貧，守得住寂寞，業務知識淵博，三觀端正，熱心快腸，樂於奉獻的人。否則教師這碗飯吃不好。

6個字：思想，時間，效率。

教師，傳道解惑也。

他的思想，必須是一個正能量，積極向上的。

其次他要專業，不管是哪一門科目，作為教師只有自己本身有過硬的實力，有著相應的經驗才能傳授，才能教學。

著名教育學家陶行知說過：學高為師，身正為範。

關於在時間方面，教師需要懂得時間的重要性，本身就是一個自律的人，才能教出自律的學生。

關於在效率方面，他的做事，必須是靠譜的，靠譜的才會夠快，靠的住。

老師是孩子學習的促進者，學習能力的培養者，更是人生路上的引路人，品行端正，思想時間效率，三方面都優秀的人，更值得學生的家長信賴。

但是在教育孩子的路上，我們也不能過多依賴老師，不能對老師有太多的期待，雖然教育關係著每一個家庭的未來。

老師也僅僅只是一個普通人，教育僅僅是他一份謀生的手段，並不是，一個可以改變他人命運的人。