可以肯定的告訴您，學習一門特長非常有用。

一技之長，想必您也是聽說過的，掌握一門特長，就多一條路，對以後非常有好處就，不僅僅是對學習，包括以後的生活、就業都有一定的幫助作用。

相信您身邊也有不少學習特長的孩子，不知道您有沒有注意到，有特長的孩子，在學校或者是社會上，都很吃香，比如在學校參加一個什麼文藝活動啦，才藝表演啦，班級老師絕對會首先想到有特長，有才藝的學生，如果表演的好的話，甚至會代表學校出去參加比賽。這樣的情況是經常發生的，絕對不在少數，您孩子的學校也可能存在這種情況，所以說，學習特長還是非常有好處的。

當然掌握一門特長也絕非只是為了學校這點榮譽，主要是為了孩子以後的發展 。

一技之長在於身，走到哪裡都吃香，學到手裡的就是孩子自己的，也對別人搶不走的，多會拿出來都絕對是一頂一的好，甚至可能是別人羨慕不來的。

還有就是有特長的話，可能會被老師，甚至是以後的工作單位重用，所以說啊，學習特長只有好處，沒有壞處。

我身邊的一位朋友，因為沒讓孩子去學習一項特長，現在特別後悔自己放當初的決定，因為在任何情況下，他的孩子都沒有一項比較喜歡或是熱愛的東西，目前的狀況就是非常枯燥，孩子也沒有能拿的出手的才藝。

說了這麼多，其實就是一個目的，就是一定要支援或是鼓勵孩子去學習特長，特長對孩子來說真的非常有用，技不壓身嘛，就是這個道理。

所以，特長對以後的學習很有用，也非常重要。

看孩子，如果孩子非常感興趣能在不怎麼影響學業的情況下學個特長很好。不說以後到底有沒有用，只說對孩子自信心的增持，大腦的靈活運用方面就非常有幫助。

反之孩子不想學，家長逼著弄。只會適得其反，厭學，牴觸，叛逆的種子一旦種下，結的苦果毀了孩子，悔了家長。

很重要，特長通常指的就是別人不會的技能，但你會；大家都可以做的事情，你做的更好。

從小孩子到成年人，從行業領域中小白到專家的成長曆程中，是什麼在支撐一個弱小變得強大的呢？毫無疑問是“不斷的學習和實踐”，這也是一個人類進化的催化劑。

特長通常是在興趣的驅動下，付出比別人更多的時間來鍛煉出的超群技能。鍛鍊的過程也是改造大腦的一個過程。長時間高頻率的去做一件事情，可以讓人更專注；不斷的去改進技能的過程也可以讓人變的更善於思考；技能變為特長後，人的耐力也得到了拉伸。

比如學一門樂器，伴隨著識譜和演奏，這個過程大腦支配著眼睛與肢體的配合，長此以往演奏使一個人更善於思考，當演奏成為特長後，身體的協調性和對實踐的專注力都是出眾的。

比如學一項體育運動，除了眾所周知的鍛鍊身體和協調性之外，也會從競技中培養團隊配合的意識；在輸贏中打磨出自身的堅強意志。

又比如說學習朗誦可以使人學會更好的去控制情緒，表達一件事情，在熟悉和演練文稿的過程中也可以拓寬知識，揣摩語言和文字背後的深刻含意。

總而言之，特長的養成，鋼煉了我們的思維和身體；讓我們學會了如何從笨拙變為伶俐；特長讓我們在壓抑的時候，釋放出負能量；特長讓我們更有信心的生活在這個五彩繽紛的世界上。

所以，特長永遠都是有用的。

大概在2006年6月，廣東省少工委請少年研究中心調查報告:中小學生13%的人參加了校外補習班，20%的人參加了興趣班、特長班，其中很大一一部分人並不願意上。無論什麼班，小學生參加的比例比初中生高出10%-20%南京對小學生的調查是參加興趣班、輔導班的佔83%。“減負，減負，越減越負”“學校減負，家庭增負”是現在小學生中的普遍現象，許多小學生說，最讓他們煩惱的是“學習成績不太好”。

孩子上“興趣班”“輔導班”，在晚上或假期給孩子請家庭教師輔導功課的，並不是個別現象。在課餘時間休息，不僅是小學生身心健康發展的需要，而且是他們作為公民的一種權利。早在1959 年聯合國大會透過的《兒童權利宣言》，其中第7條規定:“兒童應有充他的休息機會，並配合教育目的施教。”我國憲法規定公民有休息的權利。我們家長沒有理由無視這些。小學生也是公民，孩子在法定的時間休息，任何無權剝奪這神聖的權利。

家長應認識到，輔導畢竟是輔助性質的，切不可把提高學習成績的希望全部寄託在這上面。孩子必須以學校的課堂學習為主，特長班、興趣班和家教只是補缺補差，或做些拔高，要防止孩子對這此致班和家庭教師產生依賴感。

一個孩子接受特長教育與否， 要看他是否學有餘力。如果孩子學校的功課都很吃力，肯定沒效果。還要看他是否有興趣，離開了興趣，特長教育是無意義的。

我有兩個娃，我打算給兩個娃學一點特長。

給娃學特長，不是為了攀比，而是有以下幾個方面的考慮：

1.給娃更豐富的人生體驗。我自己小的時候因為家裡條件不好，並沒有學過什麼特長。現在吧，總覺得自己沒有美術鑑賞力，沒有音樂鑑賞力，想去學個什麼，無奈事情太多，抽不出來時間去學。讓娃學個美術也好，鋼琴也罷，當他長大了，無聊時，除了刷劇之外，還能有更多的選擇去打發時間。

2.給娃表現的機會讓娃更加自信。現在幾乎所有的家長都非常重視孩子的教育，這是社會大環境造成的。當娃上學時，學校會有各種各樣的活動，文藝匯演啊，美術展覽啊，等等，當別的娃唱歌跳舞樣樣精通，而自家的娃啥也不會的時候，不說家長著急，娃自己也會覺得很難受，沒自信。班級就是一個小社會，可能在小學階段你不要求他的成績，說快樂就好，但是快樂是建立在優秀的基礎上的。

但是，家長也不能盲目去攀比，人家娃學了3個特長，我家娃就要學10個，20個，學特長是很燒錢，要綜合考慮家庭的經濟條件，還有娃自己的興趣所在，千萬不可以逼迫孩子去學，也不可以強制娃去考級。之前就有過考舞蹈的小女孩脊椎受傷，再也不能站立的新聞。

我打算給我的娃必學一個體育專案，游泳，跆拳道啥的，身體健康最重要；跳舞，畫畫，樂器，這些到時候再看吧！

孩子在小時候學習一些特長，是為孩子培養一些藝術涵養，同時也是為了幫助還在從藝術角度去開發孩子的左右腦的協動性、培養孩子的毅力，同時也是給孩子建立社交環境。少兒時期的學習其實也被戲稱為童子功，這一階段的學習可以讓孩子有紮實的功底，哪怕後期不在堅持學習，在以後得生活中他也是有一技之長，也可以通過後期快速熟練起來，也是為以後提供一個緩解壓力的方式

這個問題讓我想到了，辦公室大姐與他兒子的對話，大侄子上初中了，到了愛出風頭的年齡。

“媽，我想報名元旦晚會”

“你會什麼表演？”

“我好像沒有能拿出手的……”

“小時候，讓你練鋼琴，練兩天死活不去，早幹嘛去了！”

“我小不懂事，你不會逼我去啊！現在我連個才藝都沒有。”

“我沒少說你！你賴皮不去”

“哎，還是你當時不堅決，小孩懂什麼，你要狠一點我早就學會了。”

“……”

我認為還是要有一項才藝的，起碼能讓他們有秀一把的機會。

其實一項才藝能有效提高孩子的自信，我有個學生是個校園歌神，唱歌自帶低音炮的那種，每次學校晚會必有獨唱，唱歌帶給她的是一種發自內心的強大的自信，上課能和老師互動，學習上也無所畏懼。

其次作為老師，我認為還有一項必備的特長是：寫字。

寫字對一個人學業的影響，準確的說對考試的影響很大，對考試總分的影響在5%到10%之間。而且高年級後，再想改變一個人的字型是很難的。這項特長不光要學，而且要早學。

我的很多學生，在初中才開始練字，雖然寫字帖的時候有些改變，但是一換回試卷，還是一團糟。

如果你不想把特長當成一種職業，最好的方法是能把特長訓練到能拿出來秀一把的水平，不是所有的人都能把才藝當成修心養性專案。

孩子有個特長，在學習中可能不怎麼重要，但在生活中，卻起著一定的作用。

比如：

學校舉辦晚會，孩子可以上臺表演，而不至於只做觀眾；

同學交友玩樂，孩子可以展示才華，而不至於豔羨別人；

等長大了，公司年會、朋友聚餐，有特長的人總能令人刮目相看……

高興的時候，可以揮毫潑墨、引吭高歌；

低落的時候，可以撫琴靜思、揮汗如雨；

一個特長，可以成為孩子終身的朋友。

如果有條件、孩子又願意，還是給他找個這樣不離不棄的“朋友”吧。

（圖片源於網路，侵刪）

我的答案是：孩子的特長在他以後的學習中非常的重要

關於這個問題我來分享4點觀點：

第1點：我們回想一下，我們自己在上學的時候，不論是初中、高中還是大學，

那些唱歌特長生、繪畫特長生、體育特長生，總能在參加校內外活動和比賽中脫穎而出，並且輕易獲得同學和老師的關注和喜歡，更為重要的是在考試的時候會多一條選擇的道路。

每年有都有一部分的高考生是透過特長領域考入理想的大學。

第2點：特長能讓孩子發現自己的優勢，建立自信心；

其實天生自信的人是及其少數的，大部分人都是經過後天不斷的嘗試、證明來積累和提升自信的。

第3點：特長能夠幫助孩子拓寬思維、開拓眼界、培養興趣；

喜好一個特長，學習一個特長，就能多認識一個新的群體，就能多學習一門學科，就能多一項興趣。

第4點：現在的學校為了讓學生的學校生活更加豐富，同時也為了緩解學生的學習壓力，學生需要參加校內外各種文、體、藝活動很多的，如果孩子沒有什麼特長，就會錯失很多展示自己、鍛鍊自己的機會；

所以，孩子的特長在他以後的學習中非常的重要

關於這個問題，我的分享到這裡就結束了，

還是要看孩子的興趣了，有的話就有意識的培養一下，別勉強。有特長對學習沒有什麼幫助，所以也不是很重要。當然，對以後的工作可能會有幫助。還是順其自然的好。

孩子有特長重要嘛？個人認為真的很重要。這樣孩子無聊的時候就不會只選擇打遊戲來打發時間，可以多做一些特長的愛好了！

現在孩子為什麼都要培養特長？因為隨著孩子的長大，學習和生活的壓力也越來越大。這些都會他們幼小的心靈造成影響，嚴重的還會患上抑鬱症等。

一個特長可以是美術、體育、音樂等方面，可以培養孩子的氣質。鍛鍊自身的身心健康，孩子的壓力大了可以做這些來放鬆自己。而不是一味的選擇打遊戲或者是上網聊天等。一個有特長的孩子給人帶來的感覺相比較於普通人完全是不一樣的。

一個好的特長，可以在學校舉辦活動時發揮重要的作用。比如在我上大學時，每次班級舉辦聯歡晚會。班上有個吉他彈得特別好的同學就發揮了用場，在班上也特別的受別人和老師的歡迎。整個人給別人的感覺也非常的自信。

而因為他吉他彈得好，老師也非常的喜歡他。一般學校有什麼獎狀也都會優先考慮他，這就是有特長的好處。而我們這些沒有特長的只能望洋興嘆。

人生得有特長，不然沒有樂趣，遇到困難和痛苦只能想死，孩子還是讓他先讀好書吧！現在學生功課壓力很大。女孩兒讓她學舞蹈，對氣質和體型都好。我也喜歡女孩兒學樂器。

看是哪方面的特長了，特長就是在某方面突出於其他人的地方，比如數理化突出的孩子也算是特長，說明在這方面有特長，這個就是和學習息息相關了，很重要！

再比如在琴棋書畫有造詣，這就屬於藝術文藝類的特長了，這些的話，對學習不是特別重要，只是培養個愛好和陶冶情操，有一定意義，但不是特別重要，除非有這種基因或者是世家，那沒毛病，著重去培養吧！

咱們來想個問題，就是孩子到了初中學習緊張，壓力大，還有時間去學那些藝術特長嗎？我看很多家長報的特長班多數是在小學期間，培養興趣和愛好，豐富孩子的生活，基本上初中就會斷了(有的學校也會看特長)即使有那種強大愛好的心，也會被父母強壓著去學習知識了！這是事實，學習知識還學不過來呢，哪還有那精力去學什麼特長，不過到大學特長還是有優勢的，我建議如果學習不費力，可以抽出時間培養一下特長，至少別斷了！但現在學習好像都是很緊張的哦！

你像我是80後，那個時候學習不緊張，沒有啥補課培訓班啥的，確實有著重培養藝術類或者體育類特長的，不過有所成就的鳳毛麟角，要知道山外有山，人外有人啊！更重要的是潛規則和強權當道，哪裡有普通人的機會！

有的家長會說高考加分，我想說的是如果你的孩子還是小學，你想多了，政策是會變的，唯一不變的是那些主課是不會變的，那個重要，不需多說！

所以在學習上多下功夫，這是重點！然後有時間的話培養個興趣愛好就比較好啦！以後工作也是有幫助的！這是輔佐功能，畢竟多一技多一個機會嘛！

特長是指自己所擁有的特長的才藝，技術以及其它的技能。這種技能並不是人人都能輕鬆擁有，需要透過鍛鍊或者天　賦異稟獲得的。

特長的概念以及與學習的關係

這幾年隨著我們的生活水平提高，大家越來越注重精神層面的培養，其中特長的培養就是主要的代表。作為家長我們會花很多精力和金錢去培養孩子的興趣。例如畫畫，舞蹈等等。都是希望以後孩子有自己的特長，在以後的學習和工作中有所幫助，有用武之地，讓未來多一種可能。

當然有些只是作為興趣去培養特長。有的甚至還有成人專門的培訓班。都是在愛好和興趣的基礎上去學習。

不過有的時候雖然一直在學習，但是隻是學了皮毛，這種情況下不能稱作為特長。沒有過人的天賦都需要自己努力的去訓練，付出比常人多的時間和精力。這個學習的過程中收穫是很大的。

我們以畫畫舉例說明，畫畫學習講究的是耐心，如果孩子每個星期學習幾節美術課能讓注意力更集中，平時在學校上課的時候更能很好的聽老師講解。學好美術的同時還能提高文化課的成績，這在以後的成長中終身受益。

有了特長對以後孩子學習作用可大了。現在很多學校都要求孩子全面發展，甚至將特長作為孩子入學的標準。

作為家長要越早培訓越好。例如3歲時候讓孩子去學習畫畫。如果擔心沒人照應，可以去比較火的美術寶小班課。讓專業的老師去啟蒙指導下，讓孩子有正確的發展方向，避免走彎路。

特長是可以調節身心健康的，對學習幫助很大。特長可以鍛鍊一個人的意志力，長見識。這些是學習的根本，擁有了強大的品格，學習起來也更有耐力。不要把眼光放在特長會有什麼樣的優待。而是特長帶來的其他收益。

現在都要孩子有特長，特長在以後的學習中的很重要嗎？特長還是比較重要的，不管是在以後的學習中，還是在以後的生活中都比較重要。

何為特長，特長就是有興趣的長處，擇其優而培養。俗話說藝多不壓身，說的就是這個道理，會的東西多了肯定是好事。

我們從學習和生活兩方面來看特長所帶來的影響：

1、合理利用時間，拓展思維。

孩子學習一個特長或者多個特長，再加上學習任務，需要合理利用時間才能更好的學習，所以在學習過程中會培養孩子對時間的規劃，更好的利用時間。在學的同時，鍛鍊孩子的動手能力，協調能力，有利於思維拓展。

2、展示自我、增強自信。

孩子有一個特長，在學校舉行活動時可以積極主動參加，在活動中展示自己，獲得讚揚，為增加自己的自信心和自豪感。同樣，如果參加相應的比賽，獲得名次，獎勵，同樣可以增加自信心和自豪感。

3、可以減少玩電子產品的時間。

不管學習什麼特長，孩子都需要時間練習，反覆的練習，會佔用很多時間，無形中就可以減少孩子玩電子產品和看電視的時間，有利於好習慣的養成。

4、走特長道路。

培養一定的專長，如果孩子萬一文化課不理想，還可以走特長生之路，一樣可以上學，也相當於多了一條路。

1、拉進關係。

孩子有一技之長，在生活中透過展示自己的特長，會吸引別人的羨慕眼光，讓更多的人靠近，交更多的朋友。工作之後和同事相處，聊天，都可能成為共同話題，單位組織活動都可以展示自己，可以迎來領導的青睞。

2、受用一生。

以後工作之後，閒暇之餘，開心的時候可以玩弄一下自己的特長，不開心的時候可以拿來發洩情緒。乃至以後年老了，也有一個業餘愛好，不至於無事可做。就以我為例來說，沒有什麼特長，工作之後，除了工作沒什麼事可做，閒下來的時候就不知道幹什麼，後來學習了繪畫，沒事的時候，心情失落的時候都願意畫畫，並且還認識了很多有共同愛好的朋友。

總結：特長對於孩子就像一個朋友，可以相伴一生，無論對學習還是對工作和生活，都有一定的好處，所以一定要給孩子培養一個特長。

孩子具有一定的特長會增加她的自信心！

現代社會是一個充滿競爭，充滿挑戰的時代，已經不是過去的那種不看重特長，只看中學習，只要學習好了，別的都不重要。我有個學生，從小就學跳舞，大學期間也一直兼職在各種舞蹈機構教小朋友。有一次，她剛帶一輪新的快上一年級的小朋友班。為了瞭解大家的基礎，她問大家學過跳舞麼？一個班的孩子基本都舉起手說學過，把她嚇了一跳，說現在家長可了不得，從小就抓孩子的特長教育。

一、現在越來越強調素質教育

素質教育就是面向全體學生的教育，面向學生個性發展的教育。提高國民素質的教育。培養孩子的特長就是培養她的素質教育。讓孩子從小學習特長，並不是想要她成為一個成功的人。畢竟朗朗，姚明那樣的人物也不是人人都能成為的。而是透過特長的學習，來培養她的學習能力。孩子的興趣都是慢慢在好奇中探索出來的，她的學習能力也不是與生俱來的，在摸索中能感受到這是什麼？那又是什麼？家長們也不要阻止孩子的這種好奇，孩子會因為好奇才會想去知道答案，尋求答案。這就是培養她的學習能力。克服困難，抵禦誘惑，提高做事的毅力。

二、特長的培養增強孩子的自信心

孩子從小會一種或幾種特長，她的人生會變得自信。我記得我小時候，爸媽雙職工都上班，只要是寒暑假就把我送到學校第二課堂興趣班，我也在興趣班學習了畫畫，書法，電子琴，那會鋼琴還不像現在這麼普及。和我同班同學比起來，只要有美術課，書法課，我都是老師表揚的範例，這極大的滿足了當時的那點小虛榮，雖然現在覺得挺可笑。但是設想一下，如果你的孩子具備了其他孩子不具備的，老師當然會額外關注，別的孩子也會羨慕，你的內心不覺得有點竊喜麼？孩子都喜歡錶揚，喜歡被人誇，這樣她還會想進步，這是一件多美好的事啊！

三、家長不能強求孩子的興趣愛好

孩子的興趣愛好可能慢慢探索才能發現，有的孩子喜歡畫畫，在那拿起畫筆就自個畫起來，不要小看孩子的塗鴉之作。這是她驕傲的勞動成果，雖然我們可能看不懂，但是她會講她是怎麼創作的。我們一定的支援，一定的讚揚。她是怎麼產生靈感想出這個創意的！這就是家長的教育。我家孩子自從看了咪好一家動畫片，就願意畫糖果公主，餅乾哥哥他們，畫啥都像小貓。樂死我了。但這就是她的創意。我不強求她的愛好。她願意學畫畫，我就帶她去學畫畫，直到疫情前我們還學著呢，這疫情導致暫停了，我有時還給她買線上畫畫課學習。

四、家長的堅持很重要

孩子這個階段興趣可能今天是一樣，明天又變了。如果孩子特別喜歡一樣，家長要支援並且堅持。我有個朋友家孩子，剛上幼兒園沒多久，就給孩子在外面報了英語，畫畫，跳舞。後來堅持了半年不去了。我問她怎麼不去了？她說太累了，尤其冬天，太冷坐車不方便，堅持不下去了。她自己也知道，孩子能堅持，就看大人能不能堅持住。但是說起來容易，做起來難啊！我家孩子畫畫，基本我也堅持了，但好在一般車送車接。不咋遭罪。偶爾我就帶孩子自己坐車，走著回來，也就20多分鐘的路程。

五、特長的培養也是孩子內涵的培養

現在的孩子，尤其女孩子，說起內涵。大家有時會討論。誰特別有內涵，這就是一種內在美，內在的魅力。這可不是天生的。後天培養出來的。一般女孩子學習跳舞，畫畫，彈琴，都會表現出這種內在的魅力。也就是氣質的與眾不同。外表美只是暫時的，只有內在魅力是不容易失去的。孩子能從小就堅持一種特長的學習，那麼她的這種克服困難的毅力將會讓她變的更加堅強，內心變得更加強大。以後遇到任何困難都會迎難而上，不會退縮。

說了這麼多，大家認為特長的培養是不是也這麼重要，大家怎麼看呢？

很多家長對特長的理解有誤區，以為孩子隨便學習一個吹啦彈唱的愛好，隨便學習一下舞蹈、美術、跆拳道等等熱門的才藝，就叫做特長了。

所謂特長，是要某一領域的學習積累形成了自己的專長，可以拿的出手，可以為之所用的東西。請記住：半吊子才藝興趣班不在此列。所謂的社會考級登記證書，考級證書不等於水平特長，因為社會考級是針對社會非專業人士的。對於升學，擇業，這些東西毫無實質用處。參加社會考級普遍意義是檢驗自己學習的階段成果。

1、興趣特長不是必選

現在很多孩子參加各種興趣班的培養，一開始興趣昂然，家長也信心滿滿，學得多學的雜，結果很多學了沒幾年就因為種種原因中途放棄了，比如學業壓力，比如不願繼續投入時間精力，或者是自己內心牴觸等等。越往高年級，參與所謂特長才藝活動的孩子越少，因為學業負擔越來越重了。所以即便是任何一項興趣愛好，最終發展成為一定的特長都是需要長期堅持的。不堅持下去什麼都不是。

你要問特長在以後的學習中重不重要，很明確，如果你不打算走這個專業路線，不以此謀生，那麼這個興趣對你來說就不重要。特別是那些都參與一段時間了，還需要父母反覆逼迫才繼續的興趣班，逼著在眼皮子下才願意練習的所謂興趣，這種東西無法成為孩子的特長。沒有特長沒關係，以後又不是看誰的半吊子特長多誰就勝出，無論是升學，擇業，這些所謂的特長都不是決定因素。對於大多數孩子，能夠踏踏實實把學習任務搞好，生活中沒有其他壞習慣，有閱讀習慣又願意閱讀的孩子，就是少數族類了、勝出大多數了。

2、真的熱愛值得堅守

反之，某件事孩子真心喜歡，克服千難萬苦都願去做（打遊戲追劇追星除外），而且做得還不錯，那麼沒準，這就是孩子的天賦本錢所在，可能真是老天賞他的禮物。這件事可能是畫畫，可能是文字，可能是某個領域的細分，總之，不一定就是市面上常見興趣班的型別，如果孩子真的找到自己的熱愛，可能就真需要家長重視或者重點培養一番了，說不定千軍萬馬的升學獨木橋之外，可以發掘的一條適合孩子又不那麼費力的路子。

對於孩子，這樣東西今後可以轉化為生產力，滿足起碼的謀生需求，又能體現內心熱愛，兩者能相互支撐良性迴圈，這才是真的特長。