如果不去選拔，直接全面的招生專插本，或者是考研的話，這個師資是很難供給，教育質量難易保證，學校賺錢前提是也不能什麼學生都招生吧，那你要是這麼說，全華人都考研報名就能有學上，那豈不是天方夜譚麼，所以你說的什麼感染風險，就業提升，根本就是不可能和扯的事情，我覺得沒必要真的就是風險什麼降到最低，而是這種情況就是一種桃花源的東西，想這個還不如真的提升自己實力和能力，真的把自己的知識積累做好。

就你的想法，很美好，但也可以說有點天真。

1：無規矩不成方圓，如果僅是為了預防病毒就取消考研和專插本的考試，那就是不是說得高考等所有考試都得取消呢，那社會競爭力還在那裡，社會將會亂成什麼樣就不敢想象了。

2：教育資源是有限的，如果放開了不用考試直接錄取，那在目前有限的教育資源下，怎麼錄取得了那麼多學生，特別是研究生。3：有競爭才有人才，社會只有形成了強大的競爭體系，才能培養出更多優質的人才，才能更好的促進社會進步，如果都放開了不用考試就可以上學，那還有誰還會心思進取呢。

4：除了放開，還有更多的方式的，不是說現在受疫情影響高校就放開了直接錄取不用參加考試，這樣能減少預防，如果僅是為了預防而也要達到考試的效果，那完成可以採取比如按本來或大專成績、網路考試等形式都是可以的。

總之一句話，只有競爭才能促進社會進步。

首先，國內教育資源和學校有限，是根本沒有辦法滿足所有想考研專插本學生的需求的。而且本身考研和專插本考試就是一個篩選人才的過程，社會優勝略汰，如果沒有考試競爭，誰報名了就能上，那畢業出來這一批學生還有什麼競爭力和優勢可言呢？社會運作是有秩序的，這是一種破壞社會運作秩序和教育體系的行為，容易造成社會資源混亂。

如果因為疫情就取消考試，那麼國內教育系統要亂套了。想要考上研究生，還是需要自己好好備考，機會是留給努力和有準備的人的~

考研，專插本等等升學考試，都是建立在人才科學選拔的機制上。是一套複雜的理論實踐相結合的社會工程。簡單直接的錄取學生，並不能帶來社會公平性和選拔科學性。

當然，並不是說現行的選拔制度就是完全科學的，但是至少是經過了一些時間檢驗的。因此即使是疫情關係，社會公平性和選拔科學性還是一個底線。因為任何一種方式的改變，都會有受益者和不受益者。因此政策往往需要提前告知，降低對不受益者的損害風險。

我們再來看看今年的考研，專插本和高考的形式。

考研人數成直線上升趨勢，根據調查顯示，考生讀研首要動機依然是要提高就業競爭力。考研招生人數呈線性增長，其增速遠小於報考人數增速。招生人數增幅不能消化新增招生人數，很多考生註定只能陪跑，無法進入研究生殿堂。

2019年專插本：總計劃是12926人，總報考人數是54694人，因為今天擴招的主力為本A學校（只有本A學校有多個教學點的專業）。所以今年可以說是本A學校與本B學校競爭差距最小的一年了，甚至很多本A學校競爭比本B的還小。

不過這個並不代表這些本A的學校就比本B的好考，畢竟本A學校的錄取分數要比本B的高，而且新增的專業現在才開始學也是有點難度的。況且本A的專業課考卷難度普遍比本B的高出不少。另外從主觀意願上來說，本B學校更願意過線就錄，畢竟他們是沒有政府撥款的，更需要招多一些學生來彌補經費。

對比最近幾年的各省分數線變化情況，就會發現，雖然每年呈現的分數變化有一定的起伏，但是一本分數線（自主招生線）的入線人數總體呈現擴招的狀態，二本分數線基本維持在原有的基礎上。一本擴招的形勢在2020年將繼續增加，增加的錄取名額主要集中在本省院校、老牌、優質的二本院校。同時細心的家長還會發現，在正常批次招生的985、211大學的錄取名額在小量縮減，而在提前批、自主招生、綜合評價等多元化錄取的數量在增加。

另由於考生人數的增加，造成了同分人數的增加，使得考生的成績更加扁平化，對於院校的選擇難度加大。

總體看來2020年考生想要被名牌、優質大學的難度在增加。