請父母不要在孩子面前吵架

夫妻關係要遠遠優於親子關係所，所以讓孩子覺得最安全的方法是父母的關係好，父母的關係好，對孩子影響更大。所以，千萬不要為了管教孩子的事兒，在孩子面前吵架。

三年級的學生正處於第一個“心理反叛期”，很容易對父母表現出反抗或叛逆。因此，父母在與孩子說話時要注意自己的表達方式，要想清楚自己如何說才能達到最好的表達效果。另外，對於三年級的孩子，父母應採取“多表揚、少枇評”的教育方式，即使要批評孩子，也要儘量採用比較委婉的方式，這樣才更容易被孩子接受。這個階段的孩子可塑性非常強。因為他們的很多學習習慣還沒有形成，因此需要父母正確的引導。比如，有很多父母為了提高孩子的學習成績，習慣陪著孩子做作業，並手把手地教孩子解決各種學習中遇到問題，其實這樣的做法並不利於孩子養成良好的學習習慣。因為如果孩子習慣了父母的陪伴，一旦身邊沒有人監督，他們就會坐不住甚至學不下去。孩子按時按點坐在書桌前，並不代表他們形成了按時按點學習的習慣。父母應當意識到，只有孩子能夠自覺地、發自內心地學習，才能真正投人到學習中。否則，即使父母坐在身邊，孩子的注意力也未必就在學習上。很多孩子升人三年級之後，由於學習壓力明顯增大，都會出現成績退步的問題。父母不應當只看重孩子的成績，而要找到孩子成績差的真正原因，是學習興趣不高，或是粗心大意，還是智力水平低，從而做到有的放矢從根本上幫助孩子解決問題。父母要意識到，越是孩子成績不好的時候，越需要父母的鼓勵和支援，如果父母一味地看重孩子的學習成績，就會給孩子造成沉重的心理負擔，不利於孩子進步，甚至會使孩子對考試產生畏懼感，在以後的考試中更加無法正常發揮。

三年級這個階段不少家長都會遇到這個問題，孩子對大人說的話總是置若罔聞，或只是隨便敷衍，或採取‘忽視’的態度。如何能讓孩子重視父母的話呢？要讓孩子聽懂你說的話並重視你說的話很重要，所以你需要注意以下幾點：

1.巧用威脅：威脅不是管教孩子的常法，偶爾使用才會有效。設定的後果應具體可行，如：你看電視超時，下星期就不能再看。切實執行會增加您的威信。

2.分清主次：父母要求過多，孩子會採取置之不理的迴應方式。當您認為孩子有一籮筐待改進的行為，不妨一一列出，找出最急需改進的一項再做提醒。

3.不必大聲：大喊大叫對孩子釋出命令是最不明智的做法。因為此時他關注的是您臉上的憤怒表情，而不是您所說的話。溫柔輕聲地說話能避免逆反情緒。

4.書面契約：把您的要求形成書面文字令孩子容易記住。明確孩子需要做到什麼，誰負責監督檢查，違背契約的後果，遵守契約的獎勵。雙方簽字會增加效力。

5.善用幽默：避免因刻板的命令引發親子對峙。如促使孩子打掃房間，可與他開玩笑：這房間真難聞，我猜恐龍的骨頭埋在這裡！孩子從玩笑中接到提示。

6.留點時間：孩子有時不愛搭理父母是因為您打斷了他正專注的事情。等待完成後再與之對話，他才不至於把您的話當耳旁風。並樹立了尊重他人的典範。

很榮幸[害羞]

這個問題在這不敢妄下建議？

因為孩子的問題涉及到專業知識，需要望聞問切！

孩子生活，學習環境，家庭教育以及家長的教育觀念問題等等！

建議從側面瞭解一下孩子？有因才有果？希望可以幫到您

第一：瞭解原因

首先家長要去了解孩子為什麼不想去學校，瞭解的方式一定要溫和。其實孩子不願意上學的原因是有很多的，有可能是跟同學之間出現一些矛盾，人際關係處理不夠好。在這種情況下，瞭解一下孩子是否被人欺負，看看孩子的內心想法。如果是人際關係方面的問題，那麼可以給孩子提出一些建議，告訴他逃避並不能解決人際關係的問題。並且給一些建議讓他怎麼去做

第二：明白學習的重要性

很多孩子在讀書的時候，不明白學習的重要性。只是知道他到了這個年紀就要去學校，並不知道到了學校學習意味著什麼。如果面對這種情況，孩子不願意上學。家長可以讓孩子去了解一下社會的現實，讓孩子明白知識決定自己的職業發展。

第三：增加學習動力

學習是需要一定的動力的，就像大人去上班需要獎金激勵一樣。孩子同樣也是需要一些激勵，只是跟大人的方式不一樣。可以承諾給孩子一些獎勵，等到他拿到什麼分數，拿到什麼成績的時候，給他買一個多少錢以內的玩具。在這種情況下，家長可以控制好自己的支出，而孩子就會對學習有了更多的動力。在這種情況下，他的學習會更加主動一些。因為他想要得到那個獎勵，所以他會更加努力。但是如果家長做出了承諾，就必須要去實現。否則孩子只會覺得家長在忽悠人，並且喪失了一定動力感。所以家長要學會跟孩子溝通好，並且適當地給他獎勵，增加學習的動力。

首先，要搞清楚孩子為什麼不願意上學。清楚原因，才能有針對性的解決問題。

一般來說，小孩子大多都是喜歡去學校的，不是愛學習，而是有小朋友們可以一起玩耍。

可以跟孩子溝通，為什麼不願意上學；跟老師溝通，看看在學校有沒有發生什麼事情；跟同學的家長溝通，從其它孩子那裡瞭解情況。

不願意上學，往往只是表象，千萬別忽視孩子的心理問題。這個時候，最需要家長的關注、關心、幫助，不能簡單粗暴的處理。

首先，需要家長和老師弄清楚孩子不上學的原因，這個時候需要我們學會傾聽，只要我們在聽的過程中和孩子的感受產生共鳴，孩子便會開口說話。剛開始說的少，我們更要學會聆聽，切勿不切實際的評論或反駁孩子的話，這樣孩子以後會很難再跟你傾訴內心的真情實感。第二，無論孩子多麼不願意跟家長傾訴，家長在日常的生活中都要去關心和愛孩子，家長要學會等待，在堅持和等待的過程中遵循一點，愛孩子的原則補變。

首先，你要觀察孩子最近在做什麼？沉迷遊戲，玩手機，還是什麼上了癮。如果有這方面的網癮，可根據程度，選擇專業機構諮詢。

其次，你要知道他不願意去讀書是否有其它原因？遭受過校園暴力或者遇到過什麼打擊。透過同學老師多方面瞭解，找到根本願意，再去解決，對症下藥。

然後，是否缺少關愛，父母是否自己在帶孩子，是否是原生家庭，如果這方面有問題，儘量去調整。無論父母是否在身邊都應該給予孩子關愛。

最後，看看孩子最聽誰的話，老師，同學，親戚等，能找到一個說話他愛聽的人去做工作會事半功倍的。

這些問題搞清楚了，才好知道從哪裡入手。你孩子還小，現在問題出來，早點發現早點調整，上初中高中叛逆的時候有問題那才是老火。

孩子的教育，孩子不聽話，這是每個家庭都會遇到的事情。這是一個教育問題，家長要反思自己是怎麼工作、生活的，是怎麼教育孩子的，要學會從自身上找原因，要學會理解和寬容，換位思考，孩子為什麼不聽話呢？

一、父母在孩子的教育中不能缺席

不是祈願孩子早日返校，一切問題就會迎刃而解、萬事大吉了，不聽話的孩子上了學還是不聽老師的話，回家依然不聽家長的話，問題並沒有解決，還是在那兒。這種甩鍋的想法是不對的。

我還從這個提問中體悟出，家長的意思是孩子教育不重要，是一個很輕鬆的事，隨便便便就能教育好孩子。這種想法是也不對的。

我認為父母在孩子的教育中不能缺席。學校教育對孩子來說還是有限的，畢竟孩子在校的時間不會比和家長朝夕相處的時間長。學校可以教給孩子技能，培養他們一定的品質，但這些對孩子巨大的潛能來說，只是開發了一小部分而已，主要的還是家庭教育。就如一場接力賽，這個接力棒就是家庭教育。

二、你看到的不一定是真相

也許我們所看到的並不一定是真相，還有我們所不知道的原因。

我們要學會寬容、理解孩子，換位思考，從孩子角度去看問題，也許我們看到的更能接近真相，我們就知道應該怎麼教育孩子，知道孩子為什麼不聽話了？

我曾在網上看過一則小故事，講的是一位媽媽帶孩子去商場購物，每次去商場孩子總是哭鬧不停，媽媽很煩惱。一次，媽媽又帶孩子去商場買東西，碰巧孩子鞋帶鬆了，媽媽蹲下身去給孩子繫鞋帶，猛然回頭，看到了人群晃來晃去的胳膊和大腿，心中一驚，孩子看到的並不是商場的琳琅滿目、美不勝收。

原來孩子看到的和我們不一樣啊，我們總以為我們看到的就是孩子看到的，我們處理事情的方法是最正確的，孩子必須執行。我們從沒有從孩子的角度、位置、處境去思考和看問題，我們怎麼去解決孩子所面臨的問題，孩子又怎麼會認同我們處理問題的方法呢。

三、孩子是家庭裡的一面鏡子

孩子就像一面鏡子，能夠把你內心的想法都映照出來。你高興，他也高興；你煩躁，他也跟著煩躁。

英國著名教育家赫伯特·斯賓塞，在他的早教經典《快樂教育全書》中，舉了這樣一個例子：

有一天晚上，苔絲來到我的家裡，苔絲談起她的女兒，說她的女兒很聰明，在鎮上的名聲很不錯，她在讀小學，總是能考全班第一名。 神父在佈道的時候也經常讓她站在身邊。只是近來她有一些問題讓全家人有些擔心。她的女兒說話很刻薄，經常教訓同學，她蔑視班上那些學習成績差的同學。如果有哪位同學在某方面做得比她好，受到老師的讚揚，她的女兒就會很不滿意，並且私下否認這個同學。

我知道菩絲平時愛挑別，說話刻薄。然後我就反問她說:“你的女兒很像你，你都沒有發現嗎？”苔絲聽到後，就愣住了。

我接著就給苔經講了有關“鏡子”的比喻。後來，苔絲不再像以前那樣了，她有了改變，她的女兒受她影響也有了很大的變化。

孩子是家庭裡的一面鏡子，孩子一切的問題都可以在父母身上找到答案。

四、教育孩子是非常重要的，我們都需要學習

對孩子的教育過程，也是對自己的教育過程。父母要求孩子做什麼，自己首先應該做到，孩子的語言和行為反映出父母平時的言行。

孩子能否成才，這都是父母的責任。如果一位父母對孩子的生理、心理和道德等方面都不瞭解，那麼，這樣的父母又如何能教育好孩子呢？結果只能是：家裡面充滿父母的責罵和吼叫，孩子只能傷心無奈地哭泣。

社會上任何一項工作，人們也知道要具備相應專業方面的知識，對孩子的教育是一件大事，難道我們不應該努力去學習嗎？

父母要教育好孩子，首先要把自己教育好，改變好；自己教育好了，改變好了，孩子自然而然也就教育好了。

孩子才三年級，就出現這樣的問題，實在說不過去。作為家長還是要好好反思，教育孩子的方式有什麼不妥，孩子在抗拒什麼，迴避什麼，花時間要好好判斷，教育孩子在哪個環節上出了問題。

一般情況下，孩子出現誰的話都不聽，不去上學，這種情況最好不出現。有時候會出現自在初中高中階段，俗稱青春期的叛逆。

現在才三年級，這麼小的孩子，出現這樣的問題，還是要引起重視，越早糾正越好，否則越往後拖，教育起來越被動。

孩子誰的話都不聽，那麼你就要分析一下，是說什麼話的時候他不聽。說什麼話的時候孩子比較聽話。一般情況下，這麼小的孩子，許諾他出去玩，出去買冰激凌，都會聽話的。為了讓孩子聽話，在與孩子講話的時候要注意一下幾點：

第一，不要用命令式的口氣來跟孩子說話

第二，不要在孩子情緒低落的時候數落孩子

第三，要專注聽孩子說話，弄清楚孩子表達的意思

有時候孩子說話不一定表達清楚，家長就要判斷孩子，真正想表達什麼。有時候因為得不到家長正確的迴應，不覺得不耐煩，表現得變得不聽話。

第四，與孩子出現溝通問題的時候，家長要保持冷靜下來，平靜自己的情緒

不要應為其他事情窩了一肚子火，與孩子說上三言兩語，就剋制不住自己的怒氣，來訓斥孩子，這樣，孩子會變得牴觸而顯得不聽話。

他不想去上學，也要搞清楚，他不上學的原因。是因為學習跟不上，還是在學校裡遇到不順心的事情，都要分析清楚。有針對性的來解決孩子遇到的困難。

“三年級是道坎兒”，這句話相信很多家長都深有感觸，一二年級能考100分的乖孩子，上了三年級之後突然變得排斥學習、愛玩遊戲、成績直線下降，這些到底是為什麼呢？小編髮現，網路資訊時代，很多孩子在很小的時候都已經熟練的操作電子產品，作為孩子，他們的心智及自制力不像大人，當他們陷入遊戲後越來越難出來，這也造成了很多家長的困惑!

三年級孩子發生了哪些變化呢?

三年級的孩子正在從一名兒童成長為一名少年，情感發展由易變性向穩定性過渡，從被動的學習向主動的學習轉變，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

面對三年級現象，家長更應該調整好心態，更理性客觀地評價孩子的學習行為，反思自己的行為。

孩子為什麼愛玩遊戲?

孩子為什麼愛玩遊戲，其一是遊戲本身好玩，孩子想在其中大展宏圖尋找英雄成就感之外，而且在現實中得不到應有的成就感，只能透過網路去尋找;還有就是因為父母平時不讓孩子玩遊戲，導致孩子一旦有機會將會瘋玩。

所以，家長們平時不要過多的限制孩子玩遊戲的時間，更不能經常打罵孩子，這樣只會適得其反;而是要教導他們學會合理的規劃安排自己的時間，每天幾點到幾點是幹嘛的，讓孩子自己規劃。如果孩子一旦做得比較好的話，還可以適當的獎勵孩子，讓孩子有自主的意識。

三年級的孩子叛逆怎麼教育？

1.最重要的是家長的言傳身教，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

2.正向的鼓勵要好於管教。好孩子都是誇出來的，要讓孩子對他做的事情感到有成就感，這樣能有利於培養他的自信。

3.要用於管教，及時管教。對於孩子不好的行為要及時糾正。糾正絕對不是帶著情緒去打罵孩子。而是給他定規矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼後果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。

怎樣才能幫助孩子更平穩、更快速地度過三年級這一轉型期?

1.不要對孩子的學業提過高要求，尤其不要對成績太過苛責。三年級知識的跨越、難度和對思維能力的要求都大大提高，孩子出現一時學習不適應、成績下滑等很正常，要給他充分的思維方式轉型和適應的時間。

2.尊重孩子的興趣，不要給他安排太多的特長班。這一時期，日常學業已經讓不少孩子頭疼了，如果再用特長班佔據他過多的休息和學習時間，很可能使他不堪重負，出現緊張、焦慮甚至厭學情緒，會進一步造成學習下滑。相反，尊重、鼓勵孩子多進行他真正感興趣的畫畫、舞蹈、書法等，不僅能培養他的技能和特長，對他學習能力和學習興趣的提高也大有好處。

3.當孩子遭遇學習困難，尤其出現信心不足、自我質疑等苗頭時，家長要多看到他的努力，多鼓勵、引導，少批評、指責。家長的鼓勵，能調動孩子學習的積極性，使他更有信心地慢慢摸索新的學習方法，平穩度過這一轉型期。否則，過多的指責，只會使孩子認為他再努力也沒用，是一個沒希望的孩子，導致自暴自棄、厭學棄學。

4.多帶孩子接觸大自然、參加社會交往，引導他廣泛閱讀、觀察事物。他所接觸的環境越豐富，越有利於抽象思維能力的發展。

讀書的質量不高怎麼辦?

家長與孩子一起閱讀 。可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。

探索難題的精神欠缺怎麼辦?

面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。

讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。

這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。

學習的自控力和主動性不夠怎麼辦?

給孩子確立明確具體的目標，這裡的目標有兩個：

近期目標，最好是一兩週內透過孩子努力就可達到的。

在這過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。

一個目標達成後，再製定一個新的目標。給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不願意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。我們要透過各種方式，講清楚學習的意義，儘量從正面激發他們學習的主動性。

遠期目標，即理想。

讓學生明確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業聯絡起來，這個理想不一定就是孩子以後從事的事業，但是孩子有了一個奮鬥的目標，會產生持久而主動的學習動力。

對於孩子已經讀了三年級不去上學，這個其中是什麼原因，我想要具體進行分析，到底要怎麼辦呢？我想最少從以下幾方面著手。

我覺得這可能是最重要的孩子竟然已經讀到三年級了，現在不想去讀書，那麼就肯定跟他學習的過程當中產生的一些問題有關。是老師的問題？是同學的問題？還是學校的管理制度的問題？還是他自己確實學習跟不上的問題？那麼要具體的進行分析，只有找到了他不想上學的原因，才可以對症下藥的對孩子進行教育。

如果是學校的問題，那麼就要家長和學校進行具體的溝通，是學校對於孩子的管理不好？還是老師對於孩子的教育不好？還是和同學之間的相處出現的問題？如果是這方面的問題的話，家長應該透過與老師的聯絡，具體瞭解孩子在學習當中的一些狀況，然後根據具體出現的問題進行具體的分析進行解決。如果是班級的問題，可以考慮換班級；如果是學習的制度的問題，可以考慮換學校。當然換學校的可能性不是很大，但是這也不失為一種方法。

如果是孩子本身的問題，比如說孩子學習跟不上，那就要從孩子本身來找原因，是孩子的能力問題？是孩子的智力問題？還是孩子的學習的興趣問題？那麼這要根據孩子自身的具體的情況進行分析，如果是孩子本身的能力問題，那就意味著孩子智力的發展方面是不是存在一定的缺陷？如果是孩子的興趣的問題，那麼家長就要加強引導，比如說孩子可能比較喜歡體育，喜歡藝術，而並不喜歡讀書，那麼在這種情況下，父母就要對孩子加強引導，使他的興趣轉變到學習上來。

總的來講，我認為孩子不聽任何人的話，這根本的問題在哪裡呢？我想還是父母的問題，肯定是父母在過去的教育當中沒有對孩子進行正確的教育。從理論上來講，三年級的孩子還沒有達到逆反期，應該是比較聽父母的話，他之所以不聽父母的話，就是因為父母在平時對他的教育的過程當中沒有對他進行規範、禮貌教育，從而導致的這種現象。所以我覺得父母應該反思。

看孩子有啥願望，等孩子所有的願望都滿足了，比方說想吃什麼了，就帶孩子去吃，想玩什麼酒去玩。

在出去吃飯的過程中，慢慢的給孩子講道理，告訴孩子這個世界每個人都有自己的事，咱們做的飯，是廚師做的飯，沒有廚師的辛勤勞動，咱們就吃不了這麼好吃食物，在這個社會上廚師的任務就是做飯 ，你的任務就是好好學習，將來長大做一個社會有用的人 。

或者去玩的時候，給孩子講道理，所有的玩具發明都需要知識，都要去學習，所以咱們玩夠了，就去學校了好好學習，以後也可以發明創造很多玩具和娛樂設施。

總之 ，讓孩子去學校上學的方法還有很多，咱們要多想想辦法 。

你的問題問的實在太籠統，完全得靠猜測分析。孩子和孩子不一樣，你想獲得真正的幫助，就不能這麼隨意一問。既然你問了，那我就猜著給你回答一下：

一、孩子不上學，通常情況下，最可能因為關係出現問題，可能是和老師的關係，同學的關係不好，甚至不排除是出現校園霸凌的情況。最後才可能是學業出現問題，就算學習成績差，只要和老師和同學的關係還好，就不太可能放棄上學。

二、孩子是男孩還是女孩？性別不同，在學校遇見關係困惑的方向不同，不排除任何可能遇見的問題。

三、誰的話都不聽，什麼都不說，很可能，之前他說的話，沒人聽。一個人說話沒人聽，之後，就會慢慢不說話。所以，和孩子溝通的時候，家長是否曾經出現：不理解孩子，不管三七二十一就批評孩子的情況？如果是這樣，孩子確實不會多說一句。

找一個孩子比較信任的人，安安靜靜的問問他，不管他說什麼都接納，或許能能問出來原因。

四、孩子自己身上發生了什麼事情？是否有抑鬱、焦慮、甚至已經到了崩潰的邊緣？你這完全沒有說，只是一句不上學，他的狀態如何，完全不知道。你們家又採取了哪些措施？是推進了孩子還是讓孩子更不願意上學了？

厭學處理，不是一個小事情，要一點點的分析，根據原因，慢慢的處理問題。需要父母和孩子一起努力，不能急不能打，越急越沒用，越打越後退。只能耐心，走心的慢慢聊，把孩子的心開啟，或許還有機會。

孩子還小，機會還比較多。有的孩子到了高二高三不願意上學，那才麻煩呢。也是需要家長全面配合，走進孩子內心，處理他的困惑，後期還要跟進一段時間。

希望這些對你有幫助！

大家覺得還有什麼建議嗎？

孩子三年級了，誰的話都不聽，去學校上學該怎麼辦？我的意見一是陪伴。怎麼陪伴？每天下午放學後開始陪伴，由父親陪他一起學習，先複習當天功課，然後完成當天作業，再後預習明天的功課。預習很重要，要做到基本學懂了，帶著問題去聽課。你沒當好第一任教師的遺憾真正補起來。二是利用從眾效應，交朋友從眾好好學習，幫助他找一個同班的好朋友，可請班主任老師幫助解決這個問題。