很好回答，你先讓他碰下冷水的溫度，你說水的溫度是冷的，狀態是溼噠噠的，火呢？你敢摸嗎？它是熱的，乾的。你問你兒子你外邊跑一趟回來，心裡熱呼呼好像火燒一樣，最想幹什麼呀，最想喝冰水。這就對了，冷的把火的溫度降下去了，溼噠噠的把乾的弄溼了，那麼火還能燒起來嗎？

告訴他火燃燒是需要用氧氣做燃料的，就像開汽車要加汽油。而水只要是倒在水上，就會吃氧氣，水越多，遇到火後吃的氧氣越多，一下子就把氧氣吃沒了，還放出了專門能滅火的二氧化碳，所以火就滅了。

不要低估了現在5歲孩子的智力和知識量，他怎麼說他會懂的。

燃燒有三個條件（初中化學知識）：助燃料（最常見氧氣），可燃物和溫度。水澆到火上，可以阻隔氧氣，並且水蒸發可以吸熱，帶走熱量也就是可以降溫，因此水可以滅火。

就這麼解釋，不要小看5歲孩子的理解能力，我建議，凡事能夠用正經的科學語言去解釋的東西，不要因為是5歲小孩，就老想著，簡化簡化，比喻比喻的。

5歲孩子看起來“傻”，是因為本身知道的知識少，並不是因為理解力不行，對新事物的理解能力，我敢說，絕對碾壓90%的自以為是的成年人。

如果你解釋之後，他又會問什麼叫可燃物，什麼是助燃料，什麼是溫度之類的問題，你還可以進一步解釋，給他一個更全面的科普圖畫。

你給他一個糊弄的答案，以為是為他好，實際上沒有意義。

當然了，如果你實在覺得自己解釋起來力不從心，甚至還可以跟他說，讓他自己去查證，現在網上的知識資訊那麼多，可以用這個機會來鍛鍊他自己的資訊蒐集能力，不要先想著糊弄。

五歲的小朋友腦子裡裝滿了十萬個為什麼，這代表你的孩子開始探索世界，有很強烈的好奇心和求知慾，這個時候要做好引導和啟發為主，千萬不能打擊孩子的積極性。

1.可以反問他，你覺得是為什麼呢？然後引導他，水可以澆滅火，沙子也可以滅火，還有什麼可以滅火呢？

2.水火不容，火遇見水就被滅了。世界上還有好多這樣的事情，比如動畫片裡，壞人遇到蜘蛛俠就完蛋了。警察專門抓壞人，醫生給病人治病，白細胞專門殺害細菌。你還能想出其他的嗎？

3.並不是所有的火都可以用水來滅。因為電引起的火就不能用水滅，需要用滅火器或者沙土才行。

總結：引導啟發為主，答案不重要。注意保護好奇心和求知慾，不能打擊孩子。

你就這樣回答孩子。自來水的用處可大了。在我們的日常生活中，一刻也離不開水。你看媽給你做的這些。飯菜。都有用水。把它做實做好。你穿的衣服髒啦！也得用水把它洗乾淨。是不是這個道理呀？所以說，水的用處。對我們來說非常的大。所以說也能把火撲滅了。孩子。以後我們在日常生活中一定要懂得。節約用水。

這個問題，你都不能給娃回答，看來你還需要知識面廣些。這不是很簡單嗎？物質燃燒，是因為有空氣裡的氧氣助力。澆上水之後，將其與氧氣隔斷，另一方面澆上水之後，由於水的冷卻作用，使燃燒物降到了燃點以下，，自然就不再燃燒了。

這個問題可以從科學的角度去跟孩子解釋水與火的特性。然後說幾個生活中水火不相容的事例，從而引導孩子正確的為人處事方法。

在滅火時用水澆有三個物理原理：

一當水將燃燒物浸溼時，水在升溫時會吸熱，只要燃燒物的溫度低於其燃點時會熄滅。

二當水溫超過100度時會氣化產生大量水蒸汽，這時會吸收更多的熱能。

三水蒸氣是不可燃燒氣體.它的大量生存會趕走空氣中的氧氣，降低含氧量.起到阻燃的效果。

可燃物是有燃點的，達到燃點見火就燃燒，一部份可燃物能用水降低燃點滅火，如木柴，碳，草，森林…一部份是不能的，如塑膠，油…需要用沙子，泥土滅火。

1、降低溫度：水一觸到熾熱的物體，就會變成蒸汽，這時候它從熾熱的物體上奪取了大量的熱。從沸水轉變成蒸汽所需要的熱，相當於同量的冷水加熱到100℃所需要的熱的五倍多。

2、隔絕空氣：形成的蒸汽所佔的體積要比產生它的水的體積大好幾百倍。這麼多的蒸汽包圍在燃燒的物體外面，就使得物體不可能和空氣接觸，而沒有了空氣，燃燒也就不能進行了

寶寶，你知道嗎？火為什麼能燃燒呢？

其實火能燃燒，主要靠的是空氣中存在的氧氣。

而我們平常喝的水一旦碰到高溫的火，就會變成水蒸氣。

所以，寶寶動動小腦袋想一下：水碰到火就會形成水蒸氣，水蒸氣又把燃燒的物體包圍起來了，讓火與空氣隔開，也就是把火跟空氣中的氧氣隔開，這時你覺得火還能燃燒得起來嗎？（答案是不會。）

以上就是我對五歲孩子關於水能滅火的回答。

水能滅火，是因水具有以下幾種特性：

（1）冷卻作用。水遇到燃燒物質溫度升高，轉化為水蒸氣。每1公斤水全部汽化成水蒸氣，需要吸收539千卡的熱量。因為水汽化時能吸收這樣大的熱量，所以水噴射到燃燒物質的表面上，就能使燃燒物質表面的溫度迅速下降，起到冷卻降溫的作用，有利於滅火。

（2）窒息作用。水與火焰接觸後，水滴轉化為水蒸氣，體積急劇增大（1升水可變成1700升水蒸氣）。而水蒸氣能稀釋可燃氣體和助燃的空氣在燃燒區內的濃度。在一般情況下，空氣中含有30％（體積）以上的水蒸汽，燃燒就會停止。

（3）乳化作用。水滴與重質油品（如重油等）相遇，在油的表面形成一層乳化層。 可降低油氣蒸發速度，促使燃燒停止。

水能滅火，但也不是萬能的。用水滅火也有一定的範圍，以下幾種物質的火災不能用水撲救:

（1）比水輕的易燃液體火災，如汽油、煤油等火災，不能用水撲滅。

因為水比油的比重大，油浮於水面仍能繼續燃燒。

（2）容易被破壞的物質，如圖書、檔案和精密儀器等不能用水撲救。

（3）對於高壓電氣火災是不能用直流水撲救的，因為水具有一定的導電性。

（4）與水起化學反應，分解出可燃氣體和產生大量熱能的物質，如鉀、鈉、鈣、鎂等輕金屬和電石等物質的火災，禁止使用水撲救。

但水有時也能幫助燃燒。比如，對鉀、鈉、鎂、電石等火災就是如此。

因為水是氫氧化合物，水能和鉀、鈉、鎂、電石等物質起強烈的化學反應，而析出可燃氣體，併產生大量的熱。因此，用水撲救這類物質火災，不僅不能撲滅，反而會加劇燃燒。除此之外，對於汽油、香蕉水等比重小於水又不能溶於水的易燃液體的火災，在通常情況下也不能用水撲救，因為這類易燃液體比重小於水，能浮在水面上繼續燃燒。

。

嗯。

水能滅火是因為降溫。

普通的物質燃燒需要：氧氣，溫度。

水滅火就是降溫過程。降低溫度後，達不到燃點，火焰無法繼續維持。

反過來說，很少的一點水卻無法澆滅大面積的烈火，因溫度降低不夠，高溫將水分解為氧氣氫氣，燃燒反而更激烈。

拿張溼紙和一張幹紙，用打火機點。

乾的一哈就點燃了。

溼的用打火機點火，發現火把水烤乾了，紙才燃燒。

所以有水的時候，要把水烤乾了才會燃燒，得出結論，有水不會燃燒，所以誰能滅火。因為有水，他不會燃燒，所以就熄滅了。（熄滅是個過程）

五歲的娃不用那科學類的術語或者例子來回復他(她)，只需用生活中常見且通俗易懂的俏皮話來複就OK！

比如，

1.因為水比

謝邀。五歲娃問水滅火的問題，你首先要問:在哪裡見到水滅火的？因為在日常生活中，這樣的小孩，親眼見到水滅火場景的可能性很小。如果孩子說從某種媒介，或者在某個撲火現場的附近，見到水滅火，那就先給孩子講火災的危害，囑咐孩子不能玩火，要遠離火源。這比講水滅火的道理更重要。

在講水滅火之前，要用通俗的語言，講明燃燒的三個條件。透過例項和演示，與孩子互動。比如:玻璃瓶中燃燒的蠟燭，在瓶口蓋住後，為什麼熄火？過生日時，蠟燭點著、吹滅的道理是什麼？打火機、打火灶火著、火滅的道理是什麼？燃氣閥為什麼要及時關閉？等等。

在此基礎上，再講水滅火的道理:有瞬間隔斷氧氣的作用，更重要的是把著火點的溫度降到燃點以下。這樣，孩子才容易理解。

還要告訴孩子，油著火、電路著火時，不能直接用水滅火。

油著火時，如果遇水，油會帶著火飛濺，使火大面積擴散，極易造成火災。

電路著火，要先切斷電源，再滅火。普通的水能導電。未切斷電源時直接用水滅火，不僅無濟於事，還容易釀成人身安全事故。

攤多嚼不爛。這些知識，應分多次傳授，讓孩子逐步掌握。要讓孩子不僅懂得水滅火的道理，還要學到許多安全知識。

祝小寶寶健康茁壯地成長，成為出類拔萃的人才。

確實給小孩解釋過水為什麼能滅火，感覺效果還不錯。

先點燃一支小蠟燭，放在桌面上，然後用玻璃杯將蠟燭扣上，蠟燭很快熄滅，引導小孩子發現蠟燭與空氣被玻璃杯隔開，蠟燭附近沒有空氣，使之知道燃燒得有空氣（氧氣）。用鍋燒水，一會水面會冒出“白氣”，可告訴也可不告訴小孩“白氣”的成因，小孩都能看出“白氣”是因為加熱水產生的。

在此基礎上，啟發小孩子，如果水潑在火上，水被加熱也會產生“白氣”，這些“白氣”罩在火上，也會將火與空氣隔開，接觸不到空氣，火就會熄滅。

另外，只是一種設想，沒用過，不知是否可行，說一下，供大家討論。點燃蠟燭，先讓小孩用手慢慢靠近燭焰，感受溫度的變化。再用一張紙慢慢靠近燭焰，靠到一定距離，紙才燃燒，說明燃燒需要一定溫度（著火點）。然後，將水擦在小孩子身上，感覺涼爽，體會用水可以降溫。這樣，是不是就能使小孩子理解，水潑在火上，降低了火的溫度，一旦低於著火的溫度，就會熄滅。

個人體會，僅供參考！

用孩子聽懂的話語告訴他就好了，用水或者沙子可以滅火，因為沒有氧氣火就不會著了。不過，估計你又會被追問氧氣是什麼？反正不管怎麼回答都有九千九百九十九個問題等著你。。。[大笑]

水為什麼能滅火？這就要明白一個道理，就是火是如何能燃燒的。火的燃燒離不開氧氣。水澆在火上阻斷了空氣中的氧氣和火焰的接觸。火自然就無法燃燒了。

你就像初中老師教你的那麼說――因為燃燒需要溫度（可燃物都有燃點），水可以使之降溫，溫度一旦低於燃點，火，就滅了。你初中畢業了吧！