我估計是有可能，校外培訓關係著成千上萬人的生活，吸納了很多的就業機會。校外培訓真的應該開了，學校那麼密集的聚集都不怕，現在培訓班能有幾個人，而且很多家長都盼望著開呢，高三的孩子是真著急。

話說回來，我們在職教師無所謂開不開，反正也不讓我們有償家教。不過對於社會來說，開了還是有好處的。

五一過後隨著各中小學學校開學，校外機構會在官方部門審批下有序的展開培訓活動。

原因如下：一、國家政府部門要求復工復產，緊跟市場，校外機構也解決了很大一部分的就業問題，所以復工迫在眉睫。二、目前市場需求很大，家長要求以及初三高三學生正在面臨升學，有些知識是學校不能解決的！所以五一過後培訓市場會慢慢正常

除非大學開學回來結束封校後 培訓機構就可能復課了。只要繼續封校 培訓機構不可能復課 人員太雜 來自五湖四海 再沒人管理 。ktv網咖復工容易 培訓機構難

沒有可能，學校正規的地方，還三兩天檢查一次呢，補課機構有正規手續太少了，補課機構的老師也沒做核酸檢測，不符合要求的地方太多了。

對於教培機構而言，這次疫情帶來的打擊幾乎是毀滅性的，大家都在盼著復課時間，目前四川的部分地區已有培訓機構復課。浙江省內自4月20日開始，部分地區的培訓機構可以向當地監管部門提出申請，透過稽核後5月4日（也有要求5月6日）可以復課。

今天湖南長沙市發出通知，按屬地管理原則，培訓機構5月6日起可向區縣（市）防控指揮部提交開學申請。經稽核通過後，可自主開學。

所以，可以看出，保持目前的防控狀況，5月中下旬，全國大部分地區的培訓機構應該可以復課。

但隨之而來的另一個問題是培訓機構不得不面對的，即機構是復課了，學生會來嗎？特別是非畢業班的學生。

有些地方的教育監管部門或者學校明確要求不得把學生送到託管機構或輔導機構，一旦發現，就要回去隔離十四天。這樣一來，還有哪個家長敢把孩子送來過上課？退一步講，即使教育部門沒有要求，家長敢冒這個險嗎？

所以，即使培訓機構復了課，但真正讓孩子能夠放心地來上課，還是寄希望於下個學期吧，培訓機構還得繼續熬。

可以復工不復課，再等下去教培機構要面臨員工流失，家長懷疑的問題。既然已經賠了三個月，也就不要在乎五月份賠工資了。復工後首先要做的就是跟家長電話聯絡，證明機構存在，避免退費潮。推出免費網課，儘可能的樹立機構的良好形象，為以後的招生計劃做鋪墊。等有朝一日復課，招生工作會相對輕鬆許多。

截止到目前全國各地已經有多個地方宣佈教育機構可以復課，但此次教育機構復課有兩個特點：

1、很多都是高考培訓機構復課，中小學文化課輔導以及興趣輔導開課的並不多。

2、即便給出了輔導機構開課時間，也是需要按照程式對開學條件進行檢查，只有條件符合的培訓機構才能夠獲得審批。

但是教育培訓機構要實現全面恢復正常運營的話，還是需要一段時間的，因為按照通行的做法，教育培訓機構的開學都是放在中小學開學之後的。

而全國中小學開學要做到全面恢復的話至少要到5月底，只有到5月底相關的培訓機構才能夠全面放開，但仍然不排除需要條件達標後才能開學。

相信對於這一點，大家都是能夠理解的吧？畢竟培訓機構的管理相對來說要差一點，我說的管理差，並不是說培訓機構自己的業務能力管理差，而是疫情應急方面肯定不會太好，所以各地對於放開教育機構都是持著非常謹慎的態度。

但這個行業的確涉及到了太多的人就業，另外也的確有部分學生和家長需要這類培訓，學校的課程沒有學好在課後輔導一下，再到興趣班學點興趣方面的內容，其實也都是真實存在的需求。

按照目前的疫情防控形勢來看，五一回來，各個地區校外的培訓機構開班的可能性不大。校外機構屬於學校教育的補充，它和學校教育的防控應該差不多。

根據教育部門規定，學校教育需要滿足三個條件才能開學。也就是在疫情得到基本控制之前不開學，在學校的基本防控措施到位之前不開學，校園和師生的公共安全得不到保障之前不開學。

校外機構學生型別複雜，防疫壓力大，在短時期內要全面放開我看還是希望不大。

校外機構做大做小，也只算私人企業。怎麼可能跟學校比擬。出了事，誰負責。這些機構又有誰統一管理。怎麼能跟學校比。學生離不開學校，沒聽說學生離不開教培的。肯定要放在最後了

很多低風險地方，校外培訓班已經在準備開班工作，名曰小班化。一些在職教師也準備五一後開班。尤其是高三學生，2個月網課真沒多少效果，返校考成績那叫一個慘，家長們都急瘋了。我家孩子高一返校考成績出來班裡以前名列前矛的名次掉的厲害。班主任建議學生去校外補習，校外培訓班純文化補習班需求旺盛。

再說大部分學校復課後沒出現疫情，學生除了出入校門戴一下口罩，其餘時間不戴學校也不查的，可見疫情防控鬆動程度。所以五一校外純文化補習班開班是必然趨勢。

各省學校需要評估過關後分批開學，培訓機構是開學的最後一批

很多省份對於校外的培訓機構的開班，都是保持比較謹慎的態度，畢竟高三和初三開學比較晚。

現在國內外疫情蔓延，各高中和初中的學校開學前，需要準備充足的防控物資，還有疫情防控要達到開學的要求，評估過關才能開學。

從高中和初中學校的評估，還有小學和幼兒園的評估都需要一定的時間，而且各階段開學間隔需要1-2周，更何況現在疫情並沒有消失，師生上課需要佩戴口罩。

五一回來，而且各省的很多學校在5-6月份會逐步開學，此時沒有放開培訓機構的開學，也是為了學生的安全著想。

各省學校需要評估過關後分批開學，培訓機構是開學的最後一批，在幼兒園開學後，或者是疫情解除後，校外培訓機構會開學。

雖然家長盼望著校外培訓機構開學，這樣孩子放學後有專人管理，家長能安心工作，然而，疫情當前，家長要暫且忍耐一下。

教育部明確不建議佔用假期補課，可以用週一到週五的時間來補課，每天補半小時到1個小時，放學時間晚了一個小時左右，應該可以解決部分家長，接送孩子的難題。

五一回來，所有地區的校外培訓機構都開班是沒有可能的，部分有剛需需的輔導班和中小學都已經開學的地區有望復工。

在大部分地區的高三學生已經開學，部分輔導機構主要針對於高三的藝術生和體育生。由於高三上學期，這些學生都在衝刺藝術和體育專業考試，所以他們中的一些人會在高三下學期到培訓機構補習文化課。這些輔導班兒能夠優先開學，主要是取決於剛需。

除了這些輔導機構之外，其它輔導機構和培訓班輔導機構，時間還不確定。一定是要在當地小學全部復課之後，提交申請，教育主管部門和防疫部門驗收合格之後，才有可能開學。

各地區中小學復學的時間並不統一，因此課外輔導機構復工的時間也不可能完全統一。例如我們河北省，現在只有高三的學生開學，初三的學生5月7號才能開學。小學開學時間都還沒有確定，更不要說課外輔導班了。

教育部明確表示不提倡利用假期補課，對於教育輔導機構是一個利好訊息。網課效果不理想的孩子，最後可能還是比較依賴於校外輔導機構。

本著錯峰開學和錯層次開學的要求，校外培訓機構的開學是在中小學的後面，也要經過嚴格的防疫檢測，只有有條件合格的輔導機構，才能在時間具備的前提下順利開班，現在要做的是復工前的防控準備，而不是著急搶跑。

一旦搶跑被舉報，可能面臨相關的處罰。心急吃不了熱豆腐，因小失大不可取。

總結：教育培訓機構機構也關乎很多人的就業和生活，復工的要求可以理解。但還是應該按照相關的政策，做好相應的復工準備，主要是防控措施和物資上的準備。時間成熟的前提下才可以順利透過稽核，優先開課。

據目前情況來看，各個省份對於培訓機構的態度也不一樣。有的地方教育局看重培訓機構，則機構就可以酌情復課。有的省份疫情嚴重，當地教育局則會讓其延後復課。不是說五月所有培訓機構都可以開課

五一回來，校外培訓機構開班的可能性還是有的，只不過開學過程有些殘忍，需要嚴格的審批，估計一大半的校外培訓機構過不了關。

讓我們先看看浙江、江西和山西等省校外培訓機構的開學條件:

【浙江】各類校外培訓機構須經有關部門核驗防疫條件合格後，方可恢復線下培訓；

【山西】山西省人民政府26日釋出公告:⑤除高考補習班外，其餘校外培訓機構在中小學全部開學前，不得開展線下培訓。在中小學全部開學後，由各市確定校外培訓機構線下活動開展時間。

一是需要在中小學全部開學之後才能申請開班；

二是需要嚴格的審批程式。

目前，從現有的學校周邊教育培訓機構來看，除部分連鎖機構有能力符合開班條件外，其他小型校外培訓機構難以滿足，原先那種一所教室、幾名教師的教育培新模式將一去不復返，校外培訓機構將面臨一場洗牌，雖然疫情過後，不可避免有其他小型培訓機構復甦，但難以撼動挺過寒冬的大型機構的地位，兩極分化將成為常態。

至於說五一過後是否允許校外培訓機構看班，我感覺還是要看當地政策及中小學復課程度，如果復課程度低，即使校外培訓機構滿足條件，也難以被允許開班。

五一假期結束之後，校外輔導機構是否開班，是需要根據各地區的疫情防控情況來看的，還需要根據當地實際情況來定。

我所在的地方在山東地區，現在山東地區，疫情防控還是比較嚴格的，從4月15號高三開學之後，其他年級遲遲沒有動靜，初中畢業年級也是前兩天才發通知是在5.6-5.10號之間開學。其他非畢業年級和小學年級開學還是遙遙無期，甚至小學階段都有可能不會開學。在這種復課的情景下，校外輔導機構開班也是遙遙無期。

據我瞭解，現在相對比較正規的輔導機構，都是沒有進行開班的，就算有上班，也是不允許學生進校的。輔導形式基本都是線上輔導。當然一些不正規甚至跟隨學校任課老師輔導的可能已經開始了，但這些畢竟是少數。

那在說說其他地區，像山東的鄰省江蘇地區。江蘇很早就已經開始學校的復課工作了。現在都已經開學了。而輔導班的稽核工作在4月份中下旬已經開始了。不管能不能開班，這必然都是教育輔導行業的寒冬，大家一起加油吧。

五一回來，校外機構開班可能為0。

1，原則上要等所有學校開學，包括幼兒園。

2，所有中小學為了防止去機構交叉感染，各校已明文規定禁止去機構，絕大多數學校是強制性規定。

3，家長也知道孩子健康與學校整體健康的重要性，也不會讓孩子去機構。

4，政府已出臺檔案，所有機構抗疫和應急措施，並達到要求且驗收合格，簽署保證書之後才可營業，目前至少廣州還沒有一家機構申請驗收。

5，在疫情還未結束時，讓學生在機構扎堆上課的風險極大，萬一有出現感染，機構就玩完了。機構五月開班可能小到可忽略，六月七月開班的希望也不大。

所以，作為培訓機構應該做好十月份開班甚至今年不開班的思想準備工作。

一 相關政策方面

每個地方不一樣，政策法規也不同。不管是哪個培訓機構都得依法辦事，觸碰法律紅線的事千萬不能幹。如果當地政策已經規定了校外的培訓機構能夠開始線下營業，在做好衛生防疫工作準備的前提下開班應該沒有問題。

自己正好在湖北疫區這邊，問過相關機構的工作人員，也沒有給明確的答覆。現在這個時候只能等，等政策出臺才能正常營業。

二 家長方面

在政策已經出臺允許開班的前提下，還得考慮一個重要因素：家長補習的意願是否強烈。

現在疫情期間各行各業都受到影響，家長作為金主，是否還願意冒著孩子健康的風險來花這份錢，這是一個問題。

三 培訓機構方面

1 政策風險

線下的培訓機構作為私營機構會對現有的各種風險進行一個全面的評估。

相關允許培訓機構線下營業的政策是否出臺；當地的防疫工作做到位，是否還有新冠感染者的存在；自己的教學場地衛生防疫工作能否做到位等等。

現在這個非常時期，如果學生，老師出現了集體發熱等問題，往往不是停業整頓，花錢解決的事情。搞不好得進去吃公家飯。

2 資金鍊方面

是否線下開班往往得考慮培訓機構資金鍊的問題，場地租金，老師和工作人員的工資等都是相當大的開支。

新聞裡之前爆出來的某思和某方超前收取學員學費的事情，大機率是因為資金鍊壓力的問題。

相比大型的培訓機構，中小型的教育培訓機構的日子會更難過，能不能挺過來得看運氣了。當然也不排除為了解決資金鍊問題，線下培訓機構違規開課頂風作案的可能，不過為了孩子的健康安全，家長千萬得慎重。

3 市場佔有率方面

除了新東方，學而思，猿輔導這些比較有線上教學經驗的輔導機構，以線下輔導培訓的教育機構最擔心的是市場被瓜分。以前在一個地區，就那麼幾家培訓機構競爭，現在線上的教育機構因為疫情大舉進入這個市場，市場佔有率肯定會受到大的影響。

作為相關從業者，只有一個感覺：毀滅你，與你無關！

有一部分教育機構為了保住市場佔有率會選擇在這個特殊時期開課。

四 總結

五一回來，各個地區校外培訓機構開班的可能性不大。風險太高，得不償失！

不管是老師還是學生，家長，能做的只有：以積極的心態擁抱線上網課，做好自己該做的足矣！

我們本地，還不允許社會輔導機構開課復學。

不只是輔導機構，幼兒園開學時間也安排在五月中下旬。

全省的情況，目前來看，輔導班五月開課復學的希望很小。

最主要的原因是防控的壓力目前並沒有減少。義烏市昨天還發現一例無症狀感染者，人員來自湖北。

學校復學，其防控措施檢查了一遍又一遍，教育、衛生、安監等部門密集前往各個學校。你可以想象其中的壓力之大。

一個學生髮燒了，全班學生要隔離，在這個學生核算檢測結果正常前不敢放出去。任何一個環節，都按照最嚴格的要求在防控。

你能想象如果輔導機構開課復學，他們的防控措施能做的像學校一樣嗎？

如果輔導班有學生髮燒的話，隔離壓力比學校更大還是更小？哪一個防控指揮部敢拿這個事開玩笑？

除非疫情明顯緩解，否則這段時間社會輔導機構復學還會延緩！

現在的初中教育一地雞毛！孩子經歷殘酷的小升初競爭去個重點初中，初中學業一下子加重，孩子們睡眠，鍛鍊都缺失的情況下還被各種課外班擠佔時間，很多孩子平時過個週末去課外班，寒暑假更甚，孩子如行走在流水線上的螺絲釘。

既然我們終將平凡，我願陪他在成長的過程看到更多的風景[可愛]

這個要視地區而定，例如新疆，西藏等早已開學的省份，校外的培訓機構不怎麼有影響。然而現如今還有許多省市的學校尚未完全開學，而那些校外培訓機構在沒有生源的情況下，五一幾乎沒有開班的可能。還有一些地區甚至放棄了本學期開學的計劃，對於這些地區的校外培訓機構更無開班可能。具體情況應結合各個省市的實際開學部署情況分析。

學生們經歷了史上最長的假期，開學之心急切，但只有在充分保證安全的情況下，大家正常生活才有保障，因此還要安心等待。